多媒體、信息化技術在高校音樂教學中的實踐運用

摘要：基于信息化時代下，多媒體信息技術在高校教育教學中使用頻率增多，已經成為了一種新型手段，將其應用到高校音樂教學中，對提升教學成效起到重要作用。在新課改理念不斷深入下，高校音樂教師需要積極進行創新，靈活采用多種方法，發揮出多媒體信息技術的作用，進而全面提高音樂教學效率，推動高校音樂專業課程改革。本文主要分析了多媒體音樂教育實施的必要性以及具體實踐應用。

關鍵詞：信息化技術;多媒體;高校音樂教學;實踐應用

高職音樂表演專業主要的教育任務就是培養高素質專業音樂人才，因此，全面提升高職音樂課堂教學效率顯得尤為重要?；诋斍岸嗝襟w信息技術的飛速發展下，教師可以在音樂課堂中充分利用多媒體信息技術，具體化音樂理論，調動學生興趣，進而提升學生學習效果，有助于構建高效課堂教學。本文主要側重分析了多媒體信息技術在高職音樂教學中的實際應用，旨在提升高職院校教師運用能力，增強教師自身的信息素養，進而有效推動高職院校音樂教學改革。

一、多媒體高職音樂教育實施的必要性

信息技術的發展，為各行各業的發展提供了活力，而對于教育教學領域，信息技術的應用，豐富了教師課堂教學手段，依托于現代信息技術，促使多種媒體信息、視頻，動態文字、圖片等聲行并茂，能夠在很大程度上吸引學生注意力，在畫面、聲音等方面作用下，可以更好的調動學生感官，提升興趣，有利于營造出良好的音樂教學氛圍，提升整體教學質量[1]。多媒體高職音樂教育的實施，有效迎合了素質教育要求。從以往傳統教學方式看，多數教師主要是以講授式為主， 學生則以聽為主，這嚴重限制了學生探索意識，非常不利于學生發展，特別是在音樂教學中，很難落實對學生鑒賞能力的提升，以此，高職音樂教師需要針對音樂學科特點，靈活應用信息技術，豐富教學模式與手段，為學生營造出良好的音樂學習氛圍，進而全面提升學生音樂鑒賞能力，使得學生感受到音樂學習的樂趣。

二、多媒體信息化技術在高職音樂教學中的創新應用

（一）營造良好音樂氛圍

良好的教學氛圍，有助于促進學生學習，提升教學效果。高職院校音樂教師在課堂教學過程中，可以合理創設情境，借助文字、圖像、視頻以及音頻等形式，構建相應的情境，帶領學生在情境中，欣賞、感受作品與音樂。從而提升學生學習興趣，積極參與到音樂教學活動中，有效提升音樂課堂教學成效。比如講到某一音樂作品時，教師可以結合該作品的背景，創設多媒體情境，通過良好的氛圍， 營造出優美意境，使得學生更好的感受音樂意境。

（二）多媒體技術在和聲教學中的應用

高職音樂教師在進行“和聲”教學時，可以利用技術在課前制作好課件，需要注意的是，在課件中插入的曲目，需要實現人工所以控制的功能。而后，高職音樂教師可以利用多媒體信息技術中的多種專業軟件，比如Jammer、Band In A Box、Cakewalk等，在多媒體的支持下，按照音樂課教學要求，拆分、展示譜例，幫助學生清晰的感受到普例中各個音節的變化，更加體會到樂曲的細致結構。此外，教師還可以充分發揮樂譜播放功能，通過重復播放，對學生進行感知訓練，提高學生聽的能力，也可以借助自動配和聲功能，讓學生選擇相應的旋律，而后進行和聲，使得學生感受到和聲的美妙[2]。

（三）多媒體技術在歌舞表演課程中的應用

在音樂表演課程中，歌舞表演作為其中重要組成部分，教師可以充分利用多媒體信息技術，為學生呈現出一些經典的歌舞劇，提高學生興趣，產生對歌舞表演的興趣。同時，也可以借助現代信息技術，連線國內外大型的歌舞劇場，讓學生在線觀看表演，一方面，可以提高學生參與性，另一方面，也可以讓學生更加清晰的看到舞蹈家們的表演技巧，提升學生對表演技巧的理解能力。在歌舞排練過程中，教師可以借助信息多媒體技術，將學生的表演彩排過程呈現出來，而后讓學生在觀看時找出問題，并合理預設表演可能會發生的問題，提出合理整改建議。除此之外，教師還可以在實施音樂表演教學中，運用多媒體信息技術有效增強舞臺呈現效果，為學生營造出良好氛圍。在信息技術作用下，可以合理設計舞臺造型、屏幕分布等場景，在配合表演者的舞臺主題，進而有效提升學生舞臺效果[3]。

（四）應用綜合技術提升學生審美能力

音樂教育的本質是對學生進行審美教育，在多種技術應該下，能夠促使音樂以多種形式展現，更好的將音樂知識展示給學生，比如，采用畫面與音樂融合形式，讓音樂更加具象化，也可以采用音頻加文字的形式，使得音頻更加清晰化，也可以利用視頻與解說的形式，同時，可以借助多媒體構建出相應的網絡數據庫，擴充學生知識面，為學生學習音樂提供更多的音樂資源，使得音樂教育內容從抽象轉化為學生容易理解的直觀化，進而有效提高學生音樂審美能力[3]。

結語：

總而言之，在信息化時代下，高職院校音樂教師需要與時俱進，充分發揮信息技術作用，將其與高校音樂教育教學進行有效融合，營造良好的教育氛圍、音樂情景，激發學生興趣，從而提升音樂課堂教學成效。但是現階段信息技術與高校音樂教育教學的融合還處于一個發展階段，還需要師生共同努力，最終落實提高音樂教學質量的目的。

參考文獻：

[1]車晶.基于多媒體技術的高校音樂教學優化路徑[J].戲劇之家，2020，78（29）：190-191.

[2]顏廷學.信息化時代數字多媒體技術的高校音樂教學的優化方法研究[J].食品研究與開發，2020，41（15）：241-243.

[3]李雪昆.多媒體技術在高校音樂理論教學中的應用[J].戲劇之家，2020，36（16）：156-157.

尹壽良 麗水職業技術學院