汽車專業人才培養中的汽車文化教育研究

孟凡昀

摘 要：近年來，隨著我國經濟和科技的迅速發展，交通運輸行業也在迅速的發展，然而汽車作為人們日常出行的工具，給人們的生活帶來了很大的便利，這就為汽車行業的發展帶來了新的機遇和挑戰。基于此，對汽車專業人才的要求也就越來越高，所以一定要加強專業人員的培養，制定更加嚴格的培養模式。同時汽車文化貫穿教育的多個層次，基本內容較多，需要對汽車文化教育的實施探究更多有效的策略，從而更好地幫助汽車專業人員提高自身的專業素養，增強汽車行業的競爭力。

關鍵詞：汽車行業 專業人才 汽車文化教育

Research on Automobile Culture Education in the Training of Automobile Professionals

Meng Fanyun

Abstract：In recent years， with the rapid development of Chinas economy and technology， the transportation industry is also developing rapidly. However， as a tool for peoples daily travel， automobiles have brought great convenience to peoples lives， which has contributed to the automobile industry. The development of China has brought new opportunities and challenges. Based on this， the requirements for automobile professionals are getting higher and higher， so we must strengthen the training of professionals and formulate a more stringent training model. At the same time， automobile culture runs through multiple levels of education， with more basic content. It is necessary to explore more effective strategies for the implementation of automobile culture education， so as to better help automobile professionals improve their professionalism and enhance the competitiveness of the automobile industry.

Key words：automobile industry， professionals， automobile culture education

1 引言

在經濟全球化的背景下，汽車行業要想脫穎而出，就必須加強對汽車專業人才的培養，主要包括專業知識、實際操作以及汽車文化的教育。不斷完善和創新培養方案，同時也要制定嚴格的培訓模式，然而汽車文化教育在汽車行業專業人才的培養過程中占有重要的位置，對專業人才的培養有積極的促進作用，所以要把汽車文化的教育放在專業人才培養的重要位置，提升汽車專業人才對汽車文化基本內容和內涵的認知，從而提高汽車專業人才的綜合素質，確保汽車行業的快速發展。

2 汽車文化的含義

文化指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，而汽車文化指的是汽車行業在社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，主要是指汽車行業的一些發明。同時汽車文化的內容主要包括汽車的發展史、汽車的技術以及交通運輸方面的規章制度等內容。我國一些高等院校汽車類專業在教學工作中更好的融入了汽車文化教育的內容，為國家培養了更多高素質的汽車專業人才，同時將文化教育融入汽車專業人才的培養中，不僅能讓他們把汽車的發展、結構、養護等知識更好的普及給教育相關人員，同時也能使教育相關人員樹立責任意識和交通安全意識。另外在普及的過程中，也能培養汽車專業人員的集體主義和社會責任感，從而提高自身的專業素養。

3 汽車文化的特點

3.1 汽車文化的創新性

隨著市場環境的變化，汽車文化也在不斷的創新和變化，以便更好的適應社會發展的要求，通過市場經濟的變化來不斷創新汽車文化，進一步拓展和補充汽車文化的內涵，幫助企業樹立良好的外部形象。

3.2 汽車文化的獨特性

汽車文化是由汽車行業自身的價值觀念和行為準則制定的，所以所表現出的文化內涵也與其他企業之間各不相同，存在明顯的差異。

3.3 汽車文化的整體性

對汽車行業來說，想要提升自身的文化軟實力，就需要汽車行業根據自身的實力和技術水平對市場進行清晰的定位，制定更加符合自身發展的文化內容，使企業文化的內涵能夠被集體所認可，在企業的規劃和發展上更好的體現出企業的整體優勢。

4 汽車文化教育的基本內容

4.1 工業設計

不同的時間節點和社會背景則是我國汽車工業設計的主要依據，同時我國民族眾多，地域風情也具有不同的特點和風格，所以這就使得我國汽車工業設計的類型和思路千差萬別，豐富了我國汽車工業設計的文化背景，促使工業設計者不斷創造新設計思路，同時在豐富的文化背景下創造出來的新思路也會被越來越多的人所認可。在經濟全球化的背景下，對汽車工業提出了更多的要求，即要求設計思想以及制造方式快速升級，這就需要把汽車文化教育引入汽車工業設計中，更好的引導和培訓工業設計者，從而使工業設計者迸發出新的靈感，創造出更加符合時代要求的汽車工業設計思路，豐富汽車的文化內涵，促使汽車行業迅速發展。

4.2 品牌文化

品牌文化的影響力度直接關系到企業在社會中的地位，同時企業的文化內涵和品牌價值受品牌經營的制約，所以企業必須根據自身的實力和技術水平對市場進行清晰的定位，從而構建更加符合企業發展的品牌文化，提高客戶認可度和忠誠度。而汽車行業要想提高品牌文化的影響力度，就需要對汽車行業的銷售人員以及技術人員進行品牌文化的教育，使他們充足的掌握汽車的品牌文化，確保汽車行業具備積極向上的精神，促使汽車行業在激勵的競爭環境中脫穎而出，使汽車行業更具有特色。

4.3 邊緣文化

當今社會，任何一個行業的出現，都會在一定程度上產生一些邊緣文化，而這些邊緣文化的形成往往是行業文化之間碰撞和融合的產物。汽車文化的誕生就衍生出了車展、汽車俱樂部等眾多的活動，所以汽車不僅僅是一個代步和運輸的工具，同時也是一個完整的技術平臺和文化交流平臺。同時汽車行業在發展的過程中也要不斷融入先進的技術，尤其是一些高科技技術，比如全球定位衛星、無線通訊以及人工智能駕駛等一系列先進的技術，增強汽車的實用功能，為汽車行業增添更多的文化底蘊，讓汽車在滿足人們日常生活的同時也能豐富人們的娛樂生活，使汽車更具有魅力，促進汽車行業的發展。

5 汽車文化教育對汽車專業人才培養中的促進作用

隨著社會經濟的發展，汽車行業在社會發展中的角色越來越重要，不僅要滿足交通運輸和人們出行的便利，同時也要加強汽車專業人才職業素養的培養。這就要求汽車專業人才不僅要具備充足的專業知識和精湛的操作技術，同時也要具備豐富的汽車文化，讓汽車行業不僅僅是給人們日常生活帶來便利，而是讓汽車行業更具有魅力，從而在眾多的行業中脫穎而出。而目前我國汽車行業高素質人才的培養主要是在高等學校開展，所以高校一定要重視汽車文化教育，鼓勵學生創造更多新穎的汽車文化，進一步提升使學生的創新能力，確保高校培養出來的學生具備更高的專業素養，從而提升他們的汽車專業知識和實際操作能力。

6 汽車專業人才培養中實施汽車文化教育的有效策略

6.1 創新汽車文化的教育模式

目前我國汽車行業高素質人才的培養主要是在高等學校開展，而部分高校在汽車類專業的教育方面，過于重視學生的專業知識以及實際工作能力，從而忽視了對學生整體素質的培養。同時這種教學模式根深蒂固，長期下去，就會導致學生產生厭倦的心理，從而培養出來的學生也無法具備更高的專業素質，影響汽車行業的發展。在經濟全球化的背景下，要想全面提高汽車文化的教育效果，為汽車行業培養更多高素質的專業人才，首先要不斷創新教育模式，在教學中盡可能應用現代化的教學手段，便于學生更好的理解汽車文化教育的內容，同時也能提升教學水平。其次，教師也可以開展一些與汽車文化相關的課外活動，不僅能激發學生的興趣，同使也能開拓學生的視野，不斷豐富學生的汽車文化知識，提升學生的專業素養。

6.2 開展相應的汽車文化教育課程

高校作為我國專業人才培養的主要場所，它對學生專業素養的培養直接關系著汽車行業的發展，所以高校首先要重視汽車文化教育，將汽車文化的教育落實到具體的課程中，同時也要制定嚴格的教學模式。從而提升學生是對汽車文化教育的重視度，確保汽車文化教育在高校順利的開展，并取得良好的教育成果。首先，高校要加強汽車類學生對汽車文化教育內容的熟知，同時在汽車專業課程教學中引用先進的汽車文化教育，在這個過程中教師要做好引導工作，通過多樣化的教學模式，激發學生對汽車文化教育學習的興趣，促使學生充分了解汽車文化教育的內涵。其次，教師要對課程內容進行不斷的完善，根據學生的實際情況為學生制定更加明確的學習目標，提高學生的學習效率。另外教師也要根據汽車專業知識選擇更加貼切的汽車文化，使二者緊密聯系在一起，從而提升學生的專業素養，為汽車行業培養更多高素質的專業人才，促使汽車行業在眾多企業中脫穎而出。

6.3 開展多元化的教育模式

汽車文化教育的內容涉及的方面比較多，同時部分高校開展的汽車類專業對汽車文化教育也沒有落實到具體的教學工作中，這就導致學生對汽車文化的內容和本質無法做到充分的了解和熟悉，從而在培養高素質人才方面帶來了一定的困難。所以教師在開展汽車文化教育課程時，可以邀請有關專家來就汽車文化內涵展開細致分析，同時也可以讓專家帶領學生去開展一些外延的探索，讓學生對汽車文化教育的理解不單單只依靠課本，而是在實際參與的過程中深刻的了解其內涵。另外教師在汽車文化教育模式的設計上要采用多種教育模式，以便學生更加全面的熟知汽車文化教育的內容和本質，從而提高學生的專業素養。比如，教師可以根據教學內容在互聯網上搜集相關的視頻和圖片，整理后在課上進行播放，讓學生能夠通過多媒體直觀、全面的了解汽車文化教育的內容和內涵，加深學生對汽車文化的印象，使汽車文化教育不再顯得枯燥無味，而是更具魅力，提升學生的汽車專業素養，促使汽車行業的迅速發展。

7 結語

綜上所述，汽車行業要想在市場經濟迅速發展的時代下脫穎而出，就必須根據自身的發展狀態和對未來的發展規劃不斷創新汽車文化教育的模式。同時汽車專業人才不僅僅是專業知識和實際工作能力的培養，同時也要加強汽車文化知識的培養，為企業的發展培養而更多高素質的人才。另外，教師在教學的過程中要把汽車文化與汽車相關專業課程緊密結合起來，制定更加嚴格的教育模式，提升汽車專業人員的綜合素質。

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