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2020年高考作文題預測:“生態保護”

2020-03-03 13:22:10王淦生
閱讀與作文(高中版) 2020年3期
關鍵詞:人類生態

王淦生

【關鍵詞解讀】

中華文明中“天人合一”的生態智慧、“道法自然”的哲學觀念,至今仍給人以深刻啟迪;以習近平總書記為核心的黨中央更是高度重視生態文明建設,反復強調“綠水青山就是金山銀山”,指出“走向生態文明新時代,建設美麗中國,是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要內容”。十八大把“美麗中國”作為生態文明建設的宏偉目標,將生態文明建設擺上了中國特色社會主義五位一體總體布局的戰略位置;十九大重又提出“人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應自然、保護自然”。環境意識、生態意識已經滲透到我們生活的方方面面,更是高考無法回避的考點?!吧鷳B保護”,可以說是一個與人類永遠相伴的話題,因此我們可以推斷,“生態保護”會是今后高考作文命題中長期關注的一大主題。

【命題切入點】

一、生命共同體。這是習近平總書記在黨的十九大報告中提出的一個全新概念。它形象生動地詮釋了人與自然的關系,提醒我們只有“尊重自然、順應自然、保護自然”才能和自然同步發展。所以,如何處理好人與自然的關系,會是高考作文命題的一大切入點。

二、反思與糾偏。在人類社會發展進程中,狂妄、無知、貪婪讓我們走過多少彎路,犯過許多錯誤。我們也一次次受到大自然的懲罰——沙塵暴、泥石流、洪澇、干旱、非典和猖獗一時的新型冠狀病毒……如何更新觀念、反思糾偏,亦會是高考作文的重要主題。

三、可持續發展。我們追求發展,但這種發展一定要是綠色的,可持續的。要堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念,經濟發展不能以破壞生態為代價。倡導建立綠色生產和消費的法律制度、建立健全綠色低碳循環發展的經濟體系,這些也值得作文備考時重視。

四、理念變行動。光有好的理念、光會喊喊口號遠遠不夠,要讓生態保護落實到每個人的行動上,就必須有與之配套的法律、制度和政策,通過法制約束和宣傳教育,使生態保護成為公民的自覺意識。垃圾分類、低碳出行、不食野味……應成為人們的文明習慣!

【模擬題展示】

閱讀下面的材料,按要求作文。

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出,人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。

“人與自然是生命共同體”的理念警示人們,生態環境是人類生存最基礎的條件,是人類持續發展最重要的基礎。

對上面兩段話你有什么樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章。

【要求】

①立意自定,角度自選,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【押題之理由】

地球,是人類的家園;生態,是生存的狀態。保護生態,就是保護我們自己。保護生態歸根結底就是處理好人與自然的關系,而十九大報告中提出的“人與自然是生命共同體”理念,正是對人與自然的關系的形象、生動、精準的詮釋。理順了人與自然的關系,生態保護方面的任何問題自然就會迎刃而解。我們對過去所犯錯誤的反思、糾錯以及今天倡導的綠色發展,其實都是對人與自然的關系的調適和優化。所以,如何擺正人與自然的關系,應當成為我們首先需要思考和解決的問題,這一關系理清了,其他問題自然不難求得答案。

【模擬題解析】

“人與自然是生命共同體”是黨的十九大提出的人與自然關系的全新理念,它糾正了曾經一度統治著我們頭腦的自然服務于人類、人類戰勝自然、人類駕馭自然等偏頗和近乎狂妄的觀念,為我們的生態文明建設和未來經濟發展提供了一條全新的思路。對這一問題的理解并沒有太大的難度,既然“人與自然是生命共同體”,我們就應當意識到人類與自然應當和諧相處,對自然持一種尊重、順應和保護的態度,而不是持一種蔑視、蠻干和恣意索取的態度,如此方可保證人與自然的和諧相處,保證生態的健康,留住白云藍天綠水青山。

【高分立意展】

一、人與自然,和諧相處。中華文明中自古便有“天人合一”的觀念,大自然是人類的家園,是人類的根基,人與自然的親近與交融創造出多么豐富的物質和精神的遺產!中國古代的山水田園詩人帶給我們多少絕美的詩篇,這是文人的杰作,更是自然的饋贈!詩意田園已與我們漸行漸遠,但人與自然的和諧卻應當留在我們的生活中,永駐我們心中。

二、遵循規律,敬畏自然。自古以來,中國人便對大自然持一種敬畏的態度,視天地若神靈。今天,我們以一個唯物主義者的眼光來看,自然運行亦有它的規律,人類只有順應自然規律,按客觀規律辦事,才能獲得最大的生存權利,才能使我們和我們的子孫后代生活得更加美好。敬畏自然,我們就不會亂砍亂伐,就不會竭澤而漁,就不會焚林而獵!

三、危害自然,等于自戕。當逐利之心蒙蔽了我們的雙眼,人們便開始無端索取。為了礦產暴利,人類毀了多少山川;為了多產糧食,人類填平多少湖泊;為了壓低成本,人類污染多少水源;為了口腹之欲,人類滅絕多少物種……但是,人類最終得到的是大自然的報復——沙塵暴、泥石流、癌癥村、大瘟疫……這些告訴我們:與自然作對就是自戕!

四、糾偏改錯,綠色發展。人所以為人,是因為他具有分析、思考和糾錯的能力。尤其是發展中的中國,在中國共產黨的正確領導下,正認真反思、及時總結過去工作中的經驗教訓,更新觀念,糾偏改錯,倡導綠色發展——這正是在改善和優化人與自然的關系,讓人與自然更加和諧,讓我們的生存環境更加優美,讓人民享受到更加美好的綠色生活!

【好作文選評一】

享受自然,回饋自然

江蘇省鹽城市亭湖高級中學高三(10)班 顏睿揚

朝陽從東方冉冉升起,給我們帶來了光明,送來了溫暖。它從不吝嗇自己所擁有的,把一切都奉獻給了人間——像無私的父母,把最好的給了自己的孩子,從不為自己著想。

雨水潛入大地,滋潤了萬物,孕育出無限生機。它把最真摯的心獻給了人類,甚至成為人類肌體的一部分,被人們視為生命之源;它為萬物洗去了污垢,不惜留給自己骯臟;它承載起一艘艘航船,將它們送想要去的每一個地方……

微風從你身邊拂過,給你捎來花草的馨香,給了你解除不安與燥熱的清涼。微風,總是把自己最溫柔的一面奉獻給人們,尤其在你遭遇坎坷和挫折的時候,它會如同親人一般投給你一個鼓勵的眼神,默默地撫慰著你疲憊的心靈,將你的精神滋養……

……

自然賦予了我們一切。它給了我們生命以及生命賴以存在的各種條件。對待自然,我們唯一能做的便是用感恩的心態對待它,用真誠的回饋報答它。

令人遺憾的是,在人類羽翼漸豐之后,不少人變得妄自尊大,他們自詡為“大自然的主人”,把向大自然無限索取視為天賜特權——他們肆意砍伐森林,任意捕殺生物,恣意開采礦藏……卻從來沒有想到過要給自然任何補償。

如今多少地方,陽光不再柔和,雨水不再純凈,微風變得粗暴,空氣滿含霧霾,水源變得混濁,草原變成荒漠,瘟疫肆虐擴張……自然生態急劇惡化。須知,當人們對大自然只知道索取而沒有回饋,再富有也會變得貧瘠,再繁茂也會變得荒涼,再美麗也會變得丑陋,再健康也會百孔千瘡……藍天白云變成了霧霾沉沉,鳥語花香變成了死寂肅殺,綠水青山變成了荒山禿嶺……再加上山洪頻發,干旱頻仍,氣候變暖,疾病流行……這是大自然在遭受肆虐后對人類發出的警告和報復——它提醒我們,如果不加收斂,人類最終毀滅掉的將會是我們自身!

人們常常將各種災難歸入“自然災害”,殊不知諸如風沙、霧霾、洪水、泥石流以及流行性傳染病之類能給人帶來滅頂之災的禍患,追根溯源很多都是人類在“自作孽”!

沒有對植被的破壞,何來風沙泥石流?沒有過多的廢氣排放,何來溫室效應?沒有無節制的污水排放,何來多種水生物種的滅絕?沒有對各種野味的青睞,何來非典和新型冠狀病毒肺炎的流行?……人類在抱怨各種災害、嗟嘆自然報復的時候實在應該反躬自問:這些到底與我們有沒有關系?我在這一場場災難的形成中到底扮演了什么樣的角色?

自然沒有對我們變臉,“一闊臉就變”的是人類自身。當我們真正做到順應自然、善待自然、感恩自然、反哺自然的時候,自然會是最慈祥的母親;當人類自命不凡、恣意索取甚至糟蹋毀壞的時候,自然一定會給我們懲戒,甚至會與我們同歸于盡。

人與自然是生命共同體——當人類完全明白了這一點并且以自身的行動踐行這一道理的時候,世界,一定會呈現出最美的模樣;自然,一定會成為人人向往的天堂……

【好作文選評一】

由“生存”到“生活”

江蘇省鹽城市亭湖高級中學高三(15)班 吳亮

黑格爾說過一句非常著名的話:“存在的就是合理的。”所以我們說,當年我們國家在對待自然、對待生態上走過一些彎路,出現過一些偏頗的行為,甚至犯過一些幼稚的錯誤,都是可以理解的。

就像當年曾經被視為“改造自然”“戰勝自然”的“壯舉”的圍湖造田、毀林開荒、開辟梯田等等行為,在今天看來很多都違背了自然規律,破壞了生態平衡,甚至造成了局部地區的生態惡化,今天我們亟待采取各種補救措施,盡最大可能挽回損失。

不過我們評價任何一件事情都不能撇開時代背景而孤立地看問題。要知道當時新中國剛剛誕生不久,和平年代讓人口增幅達到了前所未有的程度,所以“吃飯問題”也就成了橫亙在全國人民面前的一道深坎。加之一些敵對國家加強了對社會主義新中國的經濟封鎖,中國人自然就會把糧食生產放在了頭等重要的位置?!耙约Z為綱”也就成了那個時代一句比較切合實際的口號。所以,也才有了廣大農村轟轟烈烈的圍湖造田、毀林開荒、開辟梯田等一系列運動——而這樣做的目的,就在于多打糧食。

說到底,上述種種有違常規、破壞生態的行為的出現,完全是出于“生存”的需要。但是,可以理解的“合情”之舉并不意味著可以暢行于任何時代。

今天,我們已經基本走出了那個將“吃飽肚子”視為頭等大事的年代,中國人已經不再為“生存”而絞盡腦汁,而是在為“生活”不懈努力了。我們的目的是要追求更加文明、更加健康、更加完美的全新生活。我們已經跳出了“手里有糧,心里不慌”的低層次的物質追求,而有了“日益增長的物質文化需要”;我們已經不僅僅追求“金山銀山”,更追求“綠水青山”,甚至視“綠水青山”為“金山銀山”——因為我們需要碧水藍天,我們需要草木蔥蘢,我們需要鳥語花香……我們需要更加一個宜居、更加適宜“生活”的家園。

所以,我們需要對曾被我們大肆掠奪的大地以充分的補償,我們需要將綠水和芳草送回它們的故鄉,我們需要讓高山不再裸露原野不再荒涼,我們需要讓腳下的地球成為我們以及和我們一同來到這個地球上的其他物種的天堂……

這才是我們需要的“生活”。真正的“生活”,就是擯棄了求生的粗糙,擺脫了得失的功利,拒絕了索取的貪婪,而擁有著一種待人的紳士與雅士,接物的雍容與從容。誠如是,我們的天地就會有質的變化,我們的生活亦會層樓更上。

從生存到生活,是巨大的跨越。所幸的是,我們基本上完成了這種跨越。當下我們要做的,是清算和補救曾經的“合情”,追求一種更加“合理”的生活。

【同題拓展一】

根據下面的材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

人們常說,一方水土養一方人;細思之,一方人也在養育著一方水土。

自然養育了人類,自然給了人類所需要的一切。人類又在影響著自然,自然的發展無不帶有人類生命的印跡。自然給了人類生命與家園,人類給予自然反哺與回饋?!暗仂`”孕育出“人杰”,“人杰”又造就了“地靈”。

人與自然和諧相處,自然才能永葆生機,人類方可生生不息。

【審題小貼士】

這道作文題的審題,首先需要“理順”人與自然的關系——即自然創造了人類,人類又在影響著自然。但寫作重點最好放在第二句話上,即探討人類為何、如何善待自然。

在構思立意時需要注意的是,“一方水土養一方人”與“一方人養一方水土”這兩層意思在我們的寫作過程中不應當同等使用筆力,“一方水土養一方人”是一種鋪墊,是交代人類應當善待自然的因由。我們在寫作時,重點應當放在闡述“一方人養一方水土”這層意思上——談我們為何、如何善待大自然。當然,這是就整體而言,具體寫作時考生還當自出機杼,寫出各自的特色和創意,但主旨只有一個:人類須善待自然,呵護我們的家園。

【同題拓展二】

閱讀下面的幾則新聞,根據要求寫作。

(一)自洞庭湖二期治理開展以來,湖區不斷加快退田還湖、移民建鎮的速度,截至2018年,共平退堤垸333處、搬遷55.8萬人,洞庭湖調蓄面積比1978年擴大779平方公里。接下來湖南省將繼續在洞庭湖區實施系統治理,繼續完善防洪排澇抗災體系,努力增加枯水期入湖水量,加快推進洞庭湖區河湖連通工程,深入開展洞庭湖生態環境整治。

(二)2018年11月,從遼寧省大連市人民政府獲悉,大連將在2020年前,市區公交運營線路全部淘汰傳統燃油汽車;2025年前,實現全市網約車全部采用新能源汽車。

(三)2019年7月1日,《上海市生活垃圾管理條例》正式實施,生活垃圾按照“可回收物”“有害垃圾”“濕垃圾”“干垃圾”的分類標準處理。沒有垃圾分類和未按指定投放到指定垃圾桶內等行為都會被罰款和行政處罰。如果個人沒有將垃圾分類投放最高罰款200元人民幣,單位混裝混運最高罰款5萬元人民幣。

(四)2019年12月以來,湖北武漢市部分醫院陸續發現了多例有華南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例,后經證實為一種新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。春節過后,新型冠狀病毒肺炎已蔓延至全國,感染者數以萬計。專家初步認定:這種新型冠狀病毒源自于華南海鮮市場上售賣的某種野生動物。

以上四則新聞引起了你怎樣的思考和感悟?請據此寫一篇文章。

要求:①自選角度,自擬標題;②詩歌之外文體不限,文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

【審題小貼士】

命題材料中列出的四則新聞,都發生于最近這兩年,內容涉及自然生態的整治和近日震動世界的新型冠狀病毒肺炎傳播事件。新聞有正面的,亦有負面的;有令人欣慰的,亦有讓人痛心的。要寫好這篇作文,先要通讀四則新聞,從發生的時間、新聞的內容、涉及的領域去思考分析其“象征性”意義——說“象征性”意義,就是不能孤立看待某一則新聞,不能就事論事,而要當作一件具有“典型性”和“象征意義”的“寓言”來讀,要挖掘出此新聞背后的時代背景和來龍去脈,吃準這件事的現實意義和歷史價值。這些事有的是發生于城市鄉村的宏大工程,有的涉及每個家庭和個人;有的是對昔日錯誤行為的矯正,有的是對發展中遇到的問題的應對;有的是地方性措施,有的是國家性策略;有的涉及國家大政方針,有的關乎民間生活陋習……這一切集中說明了一點:愛護自然,重視生態,家家有份,人人有責。無論是城市鄉村,無論是工廠學校,無論是衣食住行,都與污染治理、環境保護、生態建設息息相關,一旦無視生態保護,我們就會受到自然的嚴懲。保護自然,任重道遠!

要注意的是,這篇作文不能寫成膚淺的讀后感,而要以此為觸發點,深挖出這些新聞涵蓋的深厚意蘊。要揭示出這些新聞的背景和蘊含的意義,既要總結歷史的教訓,又要對未來滿懷信心。這一則則新聞表明:糾錯糾偏,未來才有希望;無知愚妄,人類必遭天譴!

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