書法教育在初中物理課堂導入探究

黃燕萍

(福建省廈門市第二外國語學校 福建 廈門 361100)

書法可以說是我國的國粹，擁有著悠久的歷史，是我國人民在歷經和發展道路上所創造出來的偉大財富。每個書寫過程當中的一筆一劃都顯得極其重要，而筆毫所揮動運行的動作，包括書寫時筆風的方位走向墨水的干枯與濕滑處理，在宣紙上的大小形狀所產生的距離都具有著更加深入化的學問，需要我們去探尋，這些看似是書法教育當中的細節知識，但是經過深入化的了解，你會發現，這些具有細節性的知識卻與我們學習的物理有著極其隱秘的關聯。

1.書法教育在初中物理課堂導入必要性

基于傳統的初中物理教學模式，人們可能無法想象到書法教育也能融入在物理課堂的教學當中，兩者看似毫不相關的學科，但是深入化的了解，你會發現兩者之間具有的千絲萬縷而又密不可分的關系。我們都知道書法作為我國的國粹，擁有著悠久的歷史，從古至今所流傳下來很多優秀的書法作品，像是我們極為熟知的《蘭亭序》，古人在書寫書法作品的過程當中，從有定論，要通過落筆的有或者無來斷定一部書法作品的品質，通過更加深入化的了解，你會發現，筆力所呈現出來的是一種物理學的作用結果。想要創作出一部好的書法作品，那么如何有效的運用落筆時的發力和運力，對書法作品的質量有著直接的影響關系，好的力度就能創作出蒼勁有力的字體。那么，想要了解書法教育當中所蘊含的物理知識學，就需要交書法教育，有效的融入到初中的物理課堂教學當中，這能幫助我們解決更多蘊含在書法教育當中的物理知識。

當書法教育導入在初中物理課堂教學當中時，通過研究書法書寫過程當中的筆毫運行與動作，比風的走位與走向，墨水的干枯與濕滑處理以及落筆時所產生的摩擦力和書寫過程當中所運用的力道，會讓初中階段的學生更加深入化的了解蘊含在書法教育當中的一些物理常知識，從而開闊自己的思維和學習視野，看待任何問題都會具有多元化的思考與理解能力，這也是書法教育在初中物理課堂導入的必要性。

2.書法教育在初中物理課堂導入難點

說到書法教育在初中物理課堂導入的難點，最主要的問題還是體現在學生的理解能力上面。在傳統的教學當中學生對于書法學習和物理學科的看待方式和理解方式都有著較大的差異。很多學生認為書法是一種陶冶情操具有特色性的教育，而物理一直作為主修科目是學生們所學習的重點課程，兩者之間看似毫無關聯。

另外，初中階段的學生他們的思想和心智屬于一種不斷成長和理解的階段，學生們難以想象書法教育能夠與物理學科有著學習上的關聯，就像是書法在書寫過程當中落筆時的發力與應力如果沒有教師的細致引導以及教學策略的安排，學生們難以想象到這會與物理有著直接性的關系，最主要的就是當前學生對于書法教育在初中物理課堂導入的教學理解。

其次，教師也是書法教育在初中物理課堂教學當中導入的一個難點問題，很多物理教師對于物理科目以及相關知識的研究是非常專業的，但絕大部分的教師對于書法卻是一竅不通，即使是知道摩擦力與落筆時的力道是與物理知識層面相關，但是由于對書法教育的了解不夠深入化，導致在實際的物理課堂上，對于書法教育當中所蘊含的物理知識無法進行有效的講解和分析，也使得學生難以理解，而產生這種課堂導入難點的原因，還是由于教師沒有細致的去學習書法當中的內容，只有教師了解了書法教育當中的內容，才能夠使書法教育在初中物理課堂導入的過程當中更好的為學生講解兩者之間的關系，并將書法教育當中所蘊含的物理知識傳授給學生。

3.書法教育在初中物理課堂導入措施

想要使書法教育在初中物理課堂導入時產生教學方面的優化效果，就需要采取相關的教學措施。而開展書法教育在初中物理課堂導入的教學措施，主要從兩個方面進行入手。首先，是要不斷的加強學生對于書法教育與物理學科的學習理解能力。初中階段的學生，思想與心智處于一種漸漸成長階段，仍然需要教師不斷的引導和開解，正確有效的引導能夠快速的讓初中階段的學生更好的接受新的知識。教師可以在物理課堂上展開多元化的教學活動，可以發放給學生毛筆宣紙，通過實際操作的教學方案，讓學生感受書法書寫過程當中所蘊含的物理知識，讓學生親身體會并有所感悟。比如學生在書法書寫的過程當中，一筆一劃所書寫運行的動作和筆鋒的走向，包括落筆時產生的利到于紙面的摩擦力，這些細節性的知識與物理學科有著密不可分的關系，通過實際操作，教師可以開展課堂小組討論形式讓學生們討論書法書寫過程當中所產生的筆力是從何處產生而來，將討論問題的難度由淺到深逐步的進行深化，要學生有一個初步的了解和理解的過程，從而使學生產生更加濃厚的學習興趣，并更容易接受書法教育在初中物理課堂教學的導入。

結論

綜上所述，在傳統的初中物理教學當中，物理一直被作為主修課程貫穿著學生們的初中學習生活，而書法教育是一種陶冶情操，具有個性化的教育，看似與物理毫不相干，但從深入化的了解，我們能夠發現書法教育與物理有著密不可分的關聯。因此，當書法教育融入在初中物理課堂教學當中時，會從更加細節性的知識探索當中，使學生對于物理學科產生更加濃厚的興趣。