新媒體時代高職學生性教育的創新發展路徑

焦彩娟

(長春醫學高等專科學校，吉林長春，130031)

隨著時代的不斷進步，性教育的重要程度得到了人們的關注。當前，針對高職學生開展性教育是非常有必要的，這對學生的身心健康發展有著重要的促進作用。隨著時代特征的改變，想要取得更好的教育效果，就必須把握好當前新媒體時代的主要特征，對高職學生性教育的創新發展形式進行一定的研究，采取更多元化的教育方式，利用新媒體的優勢，對高職學生進行更為高效的性教育，為他們的發展奠定良好的基礎。此外，良好的性教育開展還能夠促進我國整體性教育觀念的發展，與新媒體時代的有效結合，也可以促進性教育觀念進一步的提升和轉變，進而使我國整體的性教育形式發生改變，我國整體的學生性教育水平也能夠得到質的飛躍。[1]

一、新媒體時代性教育的主要特征

(一)線上教育與線下教育的有效結合

當前新媒體時代特征下性教育的首要特征就是線上教育與線下教育的結合程度不斷增強。在我國傳統的高職學生性教育過程中，基本都是采用教師授課的形式開展，其主要途徑還是通過線下的實體課堂。而新媒體技術不斷發展之后，針對高職學生性教育的視頻教程越來越多，其對于整個性教育理念的表述越來越詳細，對于性教育知識的解釋更加明晰，給廣大高職學生性知識的學習提供了巨大的幫助。因此，當前新媒體時代下性教育呈現出的一大特征就是線上教育與線下教育的有效結合，其對于教育效果的提升有著明顯的幫助，對于整個教育水平的發展也起到了巨大的推動作用。

(二)教育方式多元化，教育深度不斷提升

在之前很長一段時間，針對高職學生性方面的教育都陷入困境之中，教育的形式不多，通常采用教師課堂講授的方式。教師在教學過程中的忌諱也比較多，整體的教育深度不夠，這就使最終的性教育效果并沒有很好地體現出來，導致高職學生性知識水平沒有得到有效的提升。在新媒體時代背景下，針對高職學生性知識的教育形式不斷豐富，整體教育方式呈現出多元化的特點，很多教師開始通過視頻輔助來進行教學，極大地提升了教學效率。同時基于多元化手段的幫助，性教育的深度也得到了有效提升，教師對于性知識的講解更加具體形象，對于學生的引導意義更強，極大地促進了高職學生的身心健康發展，同時也提升了我國高職院校性教育的水平和質量，為社會文化的進一步發展奠定了基礎。

(三)教育理念不斷提升

教育理念的提升，也是新媒體時代背景下我國高職院校性教育的一大特征。基于當前豐富多樣的講解形式及多元化的講解手段，我國教師和學生針對性知識的理解不斷深化，相關的理念不斷提升，極大地促進了性知識的普及和傳播，對于學生的性心理發展有著巨大的幫助。此外，新媒體時代的發展也促使著傳統觀念的改變，教師通過普及性知識來幫助學生解決現實生活中面臨的實際問題，在學生面對人生疑惑的時候予以及時的指導，引導他們更好地發展。[2]同時，教師也樂意通過自身的努力提升我國性教育的水平。

二、新媒體時代背景下高職學生性教育創新發展的意義

(一)規避性知識傳播的負面影響，促進學生的身心健康發展

新媒體為性知識的傳播提供了多種途徑，也使學生更容易接觸到性方面的知識。因此，通過利用新媒體的特點提升高職學生的性教育水平，可以有效地提升性知識傳播的積極影響，幫助學生實現更加健康的發展。性知識的廣泛傳播，如果沒有良好引導，很容易造成大量的負面影響。它會使學生的思想出現變化，整體心態出現問題，影響到學生積極向上的生活態度。此外，性知識不加引導地肆意傳播，還會損害學生的整體價值觀念，極容易導致學生沉迷于色情，影響今后的正常生活。因此，合理利用新媒體的特點開展高職學生的性教育，是規避性知識傳播負面影響的必然途徑，也是促進學生身心發展的有效手段。

(二)傳播科學文明的性價值觀念，建設文明開放的整體環境

科學良好的性知識傳播可以幫助學生形成良好的性價值觀念，幫助他們更加積極地接受性方面的知識，從而促進國家知識環境的建設，促進我國文明開放程度的提升。當前，我國在性知識方面開展的教育力度不夠，教育手段比較單一，這就使得我國整體的性知識普及程度較差，很多學生并沒有系統地接受過性教育，他們僅憑自身了解到的片面的性知識很難形成文明的性價值觀念。[3]這就導致很多學生自身的觀念比較偏激，在面對相關問題時也容易做出錯誤的決定，影響自身的發展。因此，通過新媒體手段加強高職學生的性教育是提升他們性知識掌握程度的必要手段，也是建立科學文明價值觀念的必要手段，對國家整體性教育環境的建設是非常有必要的。

(三)打造多形式的教育方式，提升教育水平

在新媒體的時代背景下，針對高職學生開展的性教育形式不斷增加，有效地提升了性教育水平，提升了高職學生對性知識的理解水平，為其樹立健康的性觀念奠定了基礎，也為其性行為的發展提供了指導。因此，在新媒體時代背景下，開展高職學生性教育的創新研究和發展，在提升多形式教育方式、改善教育現狀及提升教育水平方面有著巨大的意義。

三、新媒體時代高職學生性教育創新發展的有效方式

(一)改變傳統的性教育觀念

新媒體時代背景下，想要更好地促進高職學生的性教育創新發展，首先就要改變傳統的性教育觀念，將性教育放在整個教育體系之中，重視其對學生身心健康發展的意義，對國家和社會發展的意義。我國傳統性教育觀念比較保守，人們對性方面的知識難以啟齒，導致學生群體對性知識的了解不夠，很容易出現因片面的了解而對性知識產生誤解的情況，進而做出錯誤的行為，影響他們自身的發展。因此，想要促進有效的性教育創新發展，高職院校就必須改變傳統的性教育觀念，采取更加科學開放的態度來進行性教育，并且充分認識到性教育的積極意義，為性教育的開展奠定基礎，創造良好的環境和條件。

(二)利用新媒體的巨大優勢

新媒體的發展為知識的傳播提供了更多的方式和途徑，因此，在新媒體時代背景下，高職院校想要對學生的性教育進行創新和發展，就必須把握住新媒體的巨大優勢，充分利用其在知識傳播方面的優勢，更高效地普及性教育。在今后的高職學生性教育創新發展過程中，高職院校要充分利用媒體的宣傳作用，營造出科學開放的性知識傳播環境，更加積極地引導高職學生的性觀念發展。此外，在開展性教育的過程中，高職院校還應當充分地利用微課、網絡課程、在線資源等教育途徑，不斷地豐富性教育的手段，讓廣大高職學生更容易學習到全面科學的性知識，從而促進整個高職學生性教育的創新發展。

(三)打造高素質的教師隊伍

教師作為高職學生性教育過程中主要的知識講解者，其教育水平的高低和教育素質的高低對于高職學生性教育創新發展水平的高低有著比較大的影響。因此，想要更好地提升高職學生性教育的創新和發展，高職院校就必須不斷提升教師的個人能力，打造出高素質的教師隊伍，使他們在日常開展教育的過程中能夠采用更為科學有效的教育手段，為性教育創新發展提供更大的支持。此外，相關教育部門還應當加大審核力度，保證教師行為的合法合規性，嚴厲打擊不正當的性教育行為，保證教師能夠以身作則，真正達到良好的性教育效果，促進整體高職學生性教育的創新發展，為國家和社會的發展做出更加積極的貢獻。

(四)提升高職學生的認知水平

高職學生作為我國學生群體中的一大特定群體，正處于青春發展的關鍵階段，其對性知識的認識還不充分，很容易出現較為偏激的觀念。因此，想要在新媒體時代背景下更好地促進性教育創新發展，高職院校就必須提升高職學生的認知水平，使他們更樂于接受性知識，能夠對性觀念進行更好的把控，進而促進他們更好地學習性知識，為性教育的開展打下良好基礎。此外，針對性觀念出現問題的部分學生，教師也應當加深了解，加強觀察，并根據學生的性格特點采取適當的方式進行必要的引導，盡可能地促進其身心健康發展。

新媒體時代的發展對于高職學生性教育的創新發展提出了更高的要求，對于我國整體性知識的傳播也提出了更高的要求，在當前的時代背景下應當改變傳統的性教育觀念，利用新媒體的巨大優勢，促進高職學生性教育的創新性發展。此外，高職院校還應當加強對教師隊伍的考核，打造高素質的教師隊伍，同時也要注重改變高職學生的相關觀念，提高他們的認知水平，更加科學主動地引導他們，為新媒體時代背景下我國高職學生性教育的創新發展提供更好的環境條件，為我國科學文明性教育環境的建立提供一定的幫助。