清清茶

年初,我家隔壁搬來(lái)了一家三口,夫妻倆熱情好客,卻太過(guò)強(qiáng)勢(shì),凡事都喜歡爭(zhēng)第一。即便是孩子間的游戲,他們也不允許自己的孩子輸。
我印象最深的一次,是幾個(gè)年齡相當(dāng)?shù)暮⒆颖荣愹T自行車,他家孩子因?yàn)殚_小差,起步比其他孩子晚了點(diǎn),落在了后面。孩子們都不以為意,女鄰居卻一臉的不高興。
幾天后,孩子們約著再戰(zhàn)。這一次,他家孩子每一輪都鉚足了勁兒往前沖,輪輪奪魁,隨之而來(lái)的是鄰居夫婦笑逐顏開的贊賞。
后來(lái),他家孩子漸漸被孤立了,沒(méi)有孩子再愿意跟他一起玩了。對(duì)此,孩子們說(shuō):“他每次都要贏,從不愿意當(dāng)‘壞人……”
就如作家劉震云所說(shuō),生活本沒(méi)有輸贏,一旦你有了勝負(fù)心,那便是輸家。父母的勝負(fù)心理,實(shí)則藏著孩子對(duì)待輸贏的態(tài)度:輸不起的孩子,往往緣于輸不起的家長(zhǎng)。
武志紅在《為何家會(huì)傷人》中分享過(guò)一個(gè)故事:他在北大讀大二的一天夜里,從夢(mèng)中驚醒,發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)全身赤裸的男生,邊跑邊喊“我是北大的,我是北大的”。
原來(lái),這個(gè)男生是數(shù)學(xué)系的,在上大學(xué)前一直都是學(xué)校里成績(jī)最好的,但上了北大后,發(fā)現(xiàn)自己只能考中等成績(jī),就變得越來(lái)越自卑。而在最近的一次考試中,因?yàn)橛幸婚T課成績(jī)沒(méi)及格,他就徹底崩潰了。
在北大就讀,這是多少人一生都無(wú)法企及的高度,而他僅僅因?yàn)樽约撼煽?jī)中等,就自卑、抑郁、變瘋,真是令人唏噓不已。
還記得那個(gè)刷爆微信朋友圈的“殺了第一名,我就是第一名”的慘案嗎?山東淄博某校的初三男生秦某,只因馬同學(xué)一直考第一,而自己屈居第二,就在馬同學(xué)家小區(qū)的樓道口伏擊他,將其殘忍殺害。渴望好成績(jī)本是學(xué)生的正當(dāng)心理,秦某卻因自己不是第一名,而做出如此極端的行為,這難道不是輸不起導(dǎo)致的惡果嗎?
經(jīng)濟(jì)學(xué)家蒂姆·哈福德說(shuō)過(guò),任何事情都不可能一蹴而就,人類的發(fā)展就像生物進(jìn)化一樣,是在不斷適應(yīng)、試錯(cuò)的過(guò)程中緩慢前進(jìn)的。
無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,輸?shù)谋举|(zhì)其實(shí)就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程。要想讓孩子學(xué)會(huì)輸,作為家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)輸。
吳尊曾發(fā)微博說(shuō),女兒一心想贏得亞洲芭蕾舞比賽,結(jié)果卻輸了。于是女兒傷心地哭了。隨后,吳尊為了讓女兒開心起來(lái),不僅帶她去游泳,還跟她分享了自己在籃球比賽中以26∶128輸了的故事。很快,女兒就從失敗的情緒中走了出來(lái),愉快地吃了晚飯。
在孩子面對(duì)失敗時(shí),父母的共情與接納顯得尤為重要:與孩子一起傷心,既認(rèn)可了他的努力,也體恤了他的情緒;與孩子分享自己失敗的經(jīng)歷,不僅能夠有效地減少孩子的負(fù)疚感,還能言傳身教讓孩子明白輸不可怕,不站起來(lái)才可怕。
沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害,沒(méi)有比較也就無(wú)所謂輸贏。不拿孩子與他人做比較,也不拿自己與他人做比較,這樣才能以最漂亮的姿態(tài)面對(duì)輸贏。教會(huì)孩子坦然地接受輸,和教他去贏一樣有意義。
陳默老師說(shuō),孩子一心求贏的表現(xiàn),很可能都是家長(zhǎng)教育出來(lái)的。比如,在孩子還上幼兒園時(shí),媽媽與孩子的對(duì)話就是這樣的:“寶寶,你今天得了幾個(gè)五角星?”“一個(gè)。”“那班上的小明得了幾個(gè)?”“兩個(gè)。”“那寶寶你明天就要得三個(gè),超過(guò)他。”
類似的場(chǎng)景是何等熟悉。自孩子一出生,我們便傾其所有為孩子創(chuàng)造可以贏的環(huán)境,生怕一不小心他就會(huì)被時(shí)代所拋棄。遺憾的是,輸贏乃人生常態(tài),一如戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有常勝將軍,人生路漫漫,我們不可能永遠(yuǎn)都是贏家。
告訴孩子,凡事盡最大的努力,無(wú)論輸贏,他只需要去努力。無(wú)論成敗,爸媽對(duì)他的愛(ài),都不會(huì)少。