且將春風(fēng)化雨孕育棵棵幼苗

從少先隊(duì)員到少先隊(duì)輔導(dǎo)員

“學(xué)生時(shí)代，我最快樂的時(shí)光就是在合肥市西園新村小學(xué)讀書的那幾年。”一想到幸福的童年，王玲玲臉上的笑意就更濃了，堅(jiān)定的目光也瞬間柔軟，她說，“到現(xiàn)在我都清楚地記得，學(xué)校組織了很多少先隊(duì)活動，每次我都積極參加。我當(dāng)時(shí)是鼓號隊(duì)隊(duì)員，是紅領(lǐng)巾廣播站的小廣播員，還參加了紅領(lǐng)巾紅十字會，學(xué)會了一整套常用的急救手法，從溺水的人嘴巴里摳污物，按壓心臟，做人工呼吸，和現(xiàn)在的孩子們學(xué)的一樣。”

在豐富多彩的少先隊(duì)活動中，王玲玲熟記了一個(gè)讀起來不費(fèi)勁，揣在心中卻沉甸甸的詞，叫作祖國;體會到一個(gè)寫在紙上橫平豎直、讀起來卻讓人嘴角上揚(yáng)的詞，叫作友愛;愛上了一個(gè)家，所有少先隊(duì)員的家，那就是中國少年先鋒隊(duì)。

快樂的童年，紅色的童年，繪就了王玲玲的人生基色。參加工作后不久，她成了合肥市師范附屬小學(xué)一名光榮的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

“我特別想讓隊(duì)員們像我一樣，因參加多彩的少先隊(duì)活動而有一個(gè)快樂的童年，在活動的浸潤中樹立正確的三觀，所以，當(dāng)初我滿心歡喜地?fù)?dān)任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。”

開隊(duì)會，她巧花心思：把課本劇搬上講臺，把朗誦會也搬上講臺。一節(jié)節(jié)別開生面的隊(duì)課，在種下了紅色種子的同時(shí)，還激發(fā)了少先隊(duì)員們的興趣，甚至影響了他們的一生。

那個(gè)曾在隊(duì)課中表演課本劇的隊(duì)員，如今在上海戲劇學(xué)院讀碩士;那個(gè)曾主持隊(duì)課的中隊(duì)長，也真的成了電臺主播。

2008年，王玲玲擔(dān)任合肥市師范附屬小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。自此，她把滿腔熱情都傾注到了少先隊(duì)工作中，進(jìn)行了更多的探索與實(shí)踐。

培養(yǎng)一群有特長的隊(duì)員

“通過活動來培養(yǎng)隊(duì)員們的組織性、自主性和實(shí)踐性，是我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)。”

褪去了青澀的王玲玲對少先隊(duì)工作滿懷激情，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，真抓實(shí)干。

2018年，《少先隊(duì)改革方案》出臺，要求學(xué)校每年召開一次少先隊(duì)員代表大會，而王玲玲在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，早在2014年就已經(jīng)開始堅(jiān)持每學(xué)年于建隊(duì)日前后召開一次少代會。隊(duì)員們在每次少代會召開之前，總是積極準(zhǔn)備提案。

“有的提案質(zhì)量非常高。”看到少博大記者目光中的難以置信，王玲玲隨手點(diǎn)開一個(gè)文件夾。

假日小隊(duì)進(jìn)社區(qū)的活動得到了許多社區(qū)居民點(diǎn)贊，但是也有居民質(zhì)疑活動效果。對此，隊(duì)員們通過社區(qū)尋訪視頻和意見卡征集意見后，提案建議：用實(shí)際行動讓社區(qū)居民認(rèn)可少先隊(duì)活動，小手大手聯(lián)起手，一起踐行微公益，邀請部分社區(qū)居民擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。

有提案建議，少先隊(duì)員不僅要做傳統(tǒng)樂器的表演者，還要做傳統(tǒng)文化的傳播者，讓更多人喜歡傳統(tǒng)文化，樹立“文化自信”。

為此，隊(duì)員們在校外輔導(dǎo)員的幫助下，通過“問卷星”平臺設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查隊(duì)員們最想?yún)⒓幽男﹤鹘y(tǒng)文化社團(tuán)，建議增加哪些傳統(tǒng)文化社團(tuán)，用哪些途徑傳播傳統(tǒng)文化，以此深化提案內(nèi)容。

這樣的提案既有活動總結(jié)，也有活動反思，更有活動方案的優(yōu)化，妥妥的優(yōu)質(zhì)提案。

少先隊(duì)活動是隊(duì)員們成長的助推器。為此，王玲玲策劃了一系列“請進(jìn)來、走出去”活動。

為了加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，王玲玲找到了汪模才老人。

老人是位老革命，當(dāng)時(shí)已經(jīng)八十多歲了，曾在槍林彈雨中為新中國的誕生浴血奮戰(zhàn)過。王玲玲組織隊(duì)員們?nèi)タ赐先耍l(fā)現(xiàn)這位戰(zhàn)功赫赫的老革命家中異常簡樸。他對隊(duì)員們說：“比起那些已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友，我能活到現(xiàn)在，看到我們國家強(qiáng)盛，你們健康成長，我沒啥遺憾了。”

老人也來學(xué)校，隊(duì)員們圍坐在老人身邊，拉著他的手，聽他說革命戰(zhàn)爭故事。那些樸素的話語，讓隊(duì)員們感受到最深的愛國情。

“這批隊(duì)員升入中學(xué)后，依然去看老人。這讓我特別感動，也特別激動，當(dāng)年種下的那顆種子在他們心中已經(jīng)生根發(fā)芽了。”

為了讓隊(duì)員們感受科學(xué)的魅力，“從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，王玲玲從科學(xué)島上找來了科技工作者，給隊(duì)員們展示無人駕駛汽車，又帶著隊(duì)員們?nèi)ブ袊萍即髮W(xué)和科大訊飛公司參觀實(shí)驗(yàn)室……隊(duì)員們學(xué)科學(xué)的興趣因活動的開展而更加濃郁。

活動開展得熱熱鬧鬧，追求卓越的王玲玲卻沒有停下，她思考著該如何進(jìn)一步做好少先隊(duì)工作，下一步該往哪走呢？

“當(dāng)時(shí)的校長張紅對我說：‘我們開展少先隊(duì)活動不是為了辦一所有特色的學(xué)校，而是為了培養(yǎng)許許多多有特長的隊(duì)員。”

這句話深深地觸動了王玲玲，也深深地啟發(fā)了她，善于思考的王玲玲很快有了新思路。

2016年初，她牽頭在全校范圍內(nèi)建立首批特色中隊(duì)，活動以“一隊(duì)一品，文化引領(lǐng)”為口號，推動中隊(duì)文化建設(shè)。

“一隊(duì)一品，文化引領(lǐng)”，指的是每個(gè)中隊(duì)都有自己的口號與目標(biāo)，有自己的中隊(duì)名稱和LOGO。目前，合肥市師范附屬小學(xué)已有三十多個(gè)中隊(duì)有了自己的品牌和特色。

特色中隊(duì)的建設(shè)，讓每一名隊(duì)員都有機(jī)會參加活動。隊(duì)員們離少先隊(duì)組織更近了，隊(duì)員間更親密了，少先隊(duì)組織更有凝聚力了，不少優(yōu)秀的少先隊(duì)員就這樣脫穎而出：蘇雨晨，勤奮好學(xué)，經(jīng)常組織隊(duì)員和家長參加公益活動，曾作為安徽省少先隊(duì)員代表參加了中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會;葉舒文，一位抗?fàn)幉∧У男《肥浚且晃徊煌鼫嘏说男√焓?張欣冉，合肥市師范附屬小學(xué)啟明星基金會創(chuàng)始人……

說到這些隊(duì)員的事跡，王玲玲如數(shù)家珍，雖然時(shí)過境遷，但當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)在她的記憶里都無比清晰。“我獲得再多的榮譽(yù)都比不過隊(duì)員們的成長。”王玲玲的臉上滿是欣慰。

合肥市師范附屬小學(xué)的少先隊(duì)工作開展得有聲有色，很快成為學(xué)校的名片，共青團(tuán)安徽省委數(shù)度將“皖疆少年手拉手”活動交予其協(xié)辦。

不僅僅在一起載歌載舞，歌頌民族大團(tuán)結(jié)，王玲玲還倡導(dǎo)皖疆兩地的隊(duì)員們自主地進(jìn)行深度交流。他們在一起上隊(duì)課，合肥市師范附屬小學(xué)的隊(duì)員們化身為小導(dǎo)游，帶領(lǐng)新疆的隊(duì)員們參觀地質(zhì)博物館、科技館;開展文化體驗(yàn)活動，新疆的隊(duì)員們拿起毛筆書寫漢字，穿上戲服學(xué)唱黃梅戲，拿起剪刀學(xué)剪紙，塑形捏泥學(xué)做陶藝。

在活動中，兩地隊(duì)員互相交流，緊密配合，不管來自哪個(gè)民族，說著哪種語言，他們都有一個(gè)共同的名字，叫作少先隊(duì)員。“皖疆夏令營時(shí)間不長，但我們每次都能看到，兩地隊(duì)員在告別的時(shí)候，互贈禮物，互留聯(lián)系方式，依依不舍地話別，有的還抹眼淚。”民族團(tuán)結(jié)折射出的友誼之光就這樣照在隊(duì)員們的心頭，也照亮了他們的前路。

最豐厚的回報(bào)

王玲玲的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作得到了各級各界的認(rèn)可。她和她的大隊(duì)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：2013年，王玲玲被評為安徽省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，2011年、2015年以及2018年，大隊(duì)三次被團(tuán)中央授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號;2016年被共青團(tuán)合肥市委授牌成立“合肥市少先隊(duì)王玲玲名師工作室”，2017年，被團(tuán)中央授牌成立“全國少先隊(duì)名師工作室”。王玲玲深感責(zé)任更重了，不敢有一日懈怠。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者，少先隊(duì)的各項(xiàng)工作都要依靠他們具體實(shí)施。培養(yǎng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)王玲玲名師工作室的職能之一。工作室擁有老中青輔導(dǎo)員階梯，經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員擔(dān)任各個(gè)“輔導(dǎo)員工作小組”的督導(dǎo)，帶領(lǐng)阜陽、淮北、六安等多個(gè)地市，包括新疆皮山縣在內(nèi)的多所小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員共同成長。

“少先隊(duì)活動課內(nèi)容很多，很細(xì)致，記憶起來有些困難。我們工作室?guī)孜怀蓡T商量后，畫了個(gè)思維導(dǎo)圖，編了個(gè)口訣，很快就記住了。”

這張思維導(dǎo)圖，跟著他們參加了很多次培訓(xùn)。每次亮相，它都贏得受訓(xùn)輔導(dǎo)員的交口稱贊。

王玲玲就是這樣帶領(lǐng)工作室的成員，創(chuàng)造性地開展工作，以團(tuán)隊(duì)之力推動他們的成長，取得了豐碩的成果：楊妍、鄧帆、蔣文君、徐麗和陶娟等成員，在國家、省、市的多種評比中獲得好成績，成為引人矚目的希望之星。

眼下，少先隊(duì)王玲玲名師工作室在合肥師范附小集團(tuán)萬慈小學(xué)成立少先隊(duì)小骨干培訓(xùn)學(xué)校，更好地發(fā)揮了小先鋒的帶頭作用，倍受大家矚目。

根據(jù)工作室的規(guī)劃，下一步王玲玲將帶領(lǐng)成員們重點(diǎn)研究新時(shí)代的少先隊(duì)陣地怎樣更好地服務(wù)少先隊(duì)員的全面發(fā)展和健康成長，怎樣更好地對少先隊(duì)員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射等“磁場”效應(yīng)。

一轉(zhuǎn)眼，王玲玲在少先隊(duì)組織里工作了20年。“隊(duì)員長大后，有的成了學(xué)者、公務(wù)員，還有的和我一樣，成了光榮的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，有的會做美味的蛋糕，有的會裝修漂亮的房子，都是‘放出光芒，照亮希望的好青年。至今，他們還與我分享他們生活中的困惑和喜悅。我想，這是因?yàn)椋还茏叨噙h(yuǎn)，他們都沒有忘記在隊(duì)旗下的初心，也沒有忘記少先隊(duì)組織給予他們的滋養(yǎng)和溫暖。

“如果說，從事少先隊(duì)工作有什么福利的話，對我來說，這就是最豐厚的回報(bào)！”