關于2016年蘭州市中考物理一道試題的分析

宿萬周

(甘肅省蘭州十一中教育集團 730000)

一、初中物理中的電學

電學部分的知識可以算是初中物理的學習難點，在各年度的中考題目中，電學部分的問題也占據(jù)著很大的比重，但是在現(xiàn)階段的物理教學中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生都存在著電學難學的想法，甚至出現(xiàn)在學習中視電學學習為猛虎的情況，在這種心理壓力下，很多學生就并沒有很好的掌握到電學知識的運用方法，因此，電學也就成為了各物理教師的教學難點.其實，電學知識并不困難，那么我們應該如何做好電學題目呢？

二、電學問題思路及題目分析

1.學生在電學學習中的問題

初中物理教學中，電學是重點、難點.在初中階段學生的日常學習中，很多學生在面對電學問題時往往也是束手無策，那么，為什么學生做不好電學題目呢？我認為其原因主要有以下三點：第一，審題問題，有些基礎薄弱或者粗心大意的學生在面對電學問題時，常常是還沒有做題心里就怕了，等到看題的時候又沒有看清題意，以至于出現(xiàn)解答失誤，因此，要想解好題目，在日常學習中我們就必須幫助學生養(yǎng)成先對題目進行分析的良好習慣，以此避免學生在考試中因失誤問題而帶來的成績問題；第二，公式運用，電學中涉及了很多公式，一些學生對這些公式并不理解，在做題時常常出現(xiàn)明知道應該怎么去做但是還是出現(xiàn)錯誤的情況，究其原因就是沒有用對公式，因此，在日常教學中，我們還應該引導學生就公式進行多種練習和分析，以此加深學生對公式的理解和掌握程度；第三，知識點沒有內(nèi)化，在電學題目的解題過程中，還有一部分學生，雖然記住了公式也知道應該怎么去做，但是還是做錯了，為什么呢？筆者認為其原因主要就是知識點沒有內(nèi)化，即學生明知道用哪個公式，但是不會合理應用，因此，這些學生在面對一些基礎的套用公式題目時還能較好的解決，但是在其面對一些需要轉變思維才能解決的問題時往往就不知該如何下手了，基于此，在日常教學中，我們也應該多對問題進行變式，以此培養(yǎng)學生的物理思維.為了解決上述三個問題，下面我將以一道經(jīng)典物理電學例題為例，簡析我們在面對一道電學問題時的正確解題過程.

2.例題及解析

(本題為蘭州市2016年中考物理真題卷第36題) 如圖所示，已知該圖中電源電壓為12V，且此電壓是恒定不變的，又知：圖示L的小燈炮規(guī)格為“6V，3W”；圖示S1、S2為電路圖開關；圖示P為調(diào)節(jié)滑片.同時，假設圖中滑動變阻器的最大阻值是50Ω，此時有：若將該滑動變阻器與電路相連后顯示的阻值是R1的時候，電路圖中電壓表顯示U1，且R0的功率為P01；若將該滑動變阻器與電路相連后顯示的阻值是R2的時候，電路圖中電壓表顯示U2，且R0的功率為P02.其中已知U1∶U2=1∶2，R1∶R2=3∶1，P01+P02=4.5W．求：

(1)若在我們閉合開關S1、斷開開關S2時，小燈泡L能夠正常發(fā)光，那么此電路的總功率應為多少；

(2)S1、S2閉合時，電阻R0的電功率P01和P02；

(3)電阻R0的阻值．

例題分析在看到題目的時候，我們要做的第一件事就是對題目進行分析，那么在這道題中，我們應該將解題思路放到哪個方向上呢？本部分中，我將對例題中的三個小問題分別進行解題思路分析.

(1)從題目中所給出的電路圖里我們可以發(fā)現(xiàn)：在我們閉合開關S1、斷開開關S2后，該電路應為串聯(lián)電路，因此在解題時我們就可以先根據(jù)小燈炮L的電壓、功率規(guī)格，求出該燈泡在此電路中的額定電流數(shù)，然后再利用公式P=UI就可以很容易的找出問題答案了.

總之，此例題遇到的最大的問題就是；當兩個開關各自閉合或斷開時，判斷電路圖的連接方式并計算其中如功率等問題的解決方法，因此，此題是具有一定的難度的，在做此題時，各同學必須進行嚴格、合理的分析，并以循序漸進的方式求出問題答案.