關(guān)于鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練相關(guān)問題的思考

程 虹

（平頂山學(xué)院音樂學(xué)院，河南 平頂山 467000）

隨著人們對(duì)藝術(shù)教育越來越重視，很多學(xué)生甚至在小的時(shí)候就開始接受藝術(shù)教育，而鋼琴正是飽受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡的樂器，如今越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，不僅需要學(xué)習(xí)基本演奏理論知識(shí)與演奏琴譜，還需要對(duì)音樂作品進(jìn)行深入理解和掌握，更重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)，所以需要通過高效方式加強(qiáng)鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用鋼琴演奏技巧，從而能夠在演奏進(jìn)行時(shí)充分體現(xiàn)出所演奏琴譜的旋律美和意境美。

1 鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過程中存在的難點(diǎn)問題

1）五指顆粒性方面的問題。在展開鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，仍會(huì)存在一些訓(xùn)練難點(diǎn)問題，首先主要在于五指顆粒性問題，該問題的存在容易導(dǎo)致演奏時(shí)出現(xiàn)音節(jié)不均勻等情況，也就是導(dǎo)致聽眾在傾聽的時(shí)候會(huì)有不適之感。五指顆粒性問題所產(chǎn)生的原因主要在于在進(jìn)行五指訓(xùn)練的時(shí)候演奏者并沒有專注于訓(xùn)練，或者出現(xiàn)走神等情況，導(dǎo)致沒有全面掌握五指彈奏技巧，以及對(duì)五指訓(xùn)練的重視度不足，所以對(duì)于在五指訓(xùn)練結(jié)束后也沒有針對(duì)個(gè)人的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，尤其是學(xué)習(xí)和掌握鋼琴演奏技術(shù)與技巧是需要學(xué)生自己不斷努力和奮斗的，若是學(xué)生在參加鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中處于走神狀況，或者注意力不集中，只會(huì)導(dǎo)致五指顆粒性問題對(duì)鋼琴彈奏造成不好的影響，從而無法有效控制轉(zhuǎn)指與觸鍵。

2）彈奏速度方面的問題。在鋼琴演奏的過程中較為常見的問題之一就是彈奏速度方面的問題，主要指的是演奏者在進(jìn)行彈奏時(shí)速度不足，無法有效滿足習(xí)速度上相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求只會(huì)對(duì)實(shí)際演奏效果造成不良影響。當(dāng)演奏者的彈奏速度不足時(shí)，在雙手進(jìn)行彈奏聲部的過程中就無法保障多聲部音符進(jìn)行有效對(duì)齊，導(dǎo)致所彈奏出來的聲音比較模糊，從而無法達(dá)到預(yù)期的演奏效果。對(duì)于彈奏速度問題主要是進(jìn)行指法轉(zhuǎn)換時(shí)觸鍵力度不足所導(dǎo)致，以及敏感度也存在一定的不足，所以需要加強(qiáng)學(xué)生彈奏力度和技術(shù)手法的訓(xùn)練，需要制定系統(tǒng)的訓(xùn)練方法嚴(yán)格增強(qiáng)學(xué)生的觸鍵力度和敏感度，但是這也是在進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過程中比較重視的難點(diǎn)技術(shù)問題，需要不斷探索和尋找提升學(xué)生彈奏速度的訓(xùn)練方法。

3）音準(zhǔn)方面的技術(shù)問題。音準(zhǔn)方面的技術(shù)問題主要是指的是音符準(zhǔn)確性問題，在進(jìn)行演奏的過程中遠(yuǎn)程跨越所造成的問題，比如說在進(jìn)行音位間的大跳等，這些問題的存在對(duì)鋼琴的彈奏效果起到關(guān)鍵性的影響。首先需要針對(duì)出現(xiàn)該問題的主要原因進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行有效解決。主要是因?yàn)樵谶M(jìn)行鋼琴彈奏的時(shí)候演奏者的手臂、手掌和手指等和鍵盤之間沒有保持符合標(biāo)準(zhǔn)的距離，沒有真正理解和掌握演奏者手掌等和鋼琴鍵盤之間距離感的本質(zhì)概念，在鋼琴彈奏的過程中進(jìn)行指法轉(zhuǎn)換時(shí)無法準(zhǔn)確保障音符與鍵盤的對(duì)齊是，甚至在日常的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中過于重視演奏技巧的訓(xùn)練，卻忽視了手腕、臂膀等部位的力量訓(xùn)練以及該部位的放松訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)彈奏手法和動(dòng)作不到位的時(shí)候沒有及時(shí)進(jìn)行糾正，很容易讓學(xué)生養(yǎng)成不好的彈奏習(xí)慣，從而導(dǎo)致鋼琴演奏不良動(dòng)作的出現(xiàn)。很多學(xué)生在參加鋼琴技術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，并不能準(zhǔn)確掌握鍵盤，在進(jìn)行演奏時(shí)也就容易出現(xiàn)聲音混亂或錯(cuò)音等情況，主要是因?yàn)闆]有針對(duì)這方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，也就無法在準(zhǔn)確判斷音符所對(duì)應(yīng)的鍵盤，追根究底還是因?yàn)閷W(xué)生基本功底較弱，所以需要針對(duì)學(xué)生基本功底進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2 強(qiáng)化鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的有效措施

1）加強(qiáng)鋼琴演奏指法技術(shù)訓(xùn)練。首先在鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)重視指法技術(shù)訓(xùn)練，由于每個(gè)人的手指結(jié)構(gòu)存在不同的特點(diǎn)，所以需要根據(jù)學(xué)生的手指結(jié)構(gòu)實(shí)際情況選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，尤其需要重點(diǎn)觀察學(xué)生在進(jìn)行手指彈奏訓(xùn)練時(shí)的具體表現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)彈奏指法不準(zhǔn)的情況需要技術(shù)進(jìn)行糾正和指點(diǎn)。比如說有些學(xué)生的拇指指關(guān)節(jié)比其他手指指關(guān)節(jié)要少一節(jié)，那么在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要教導(dǎo)該學(xué)生清楚知道觸鍵位置在于拇指指端，同時(shí)需要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)指法技巧訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握音符與觸鍵位置的有效對(duì)齊。很多時(shí)候在練習(xí)鋼琴演奏指法技術(shù)的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡用拇指外側(cè)按動(dòng)鍵盤，這樣的方式只會(huì)導(dǎo)致手腕壓制著拇指，長(zhǎng)期以往不僅拇指關(guān)節(jié)會(huì)變得更加僵硬，而且手腕更容易泛酸和感到勞累。因?yàn)樵谶M(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候主要是依靠手指進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，而且一般以張合動(dòng)作為主，長(zhǎng)期訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)容易勞累和僵硬，所以需要重視手指關(guān)節(jié)的放松訓(xùn)練，保持手指的柔軟性，而且鋼琴彈奏需要雙手與手指之間進(jìn)行良好的配合，在進(jìn)行彈奏時(shí)需要保持良好的彈奏狀態(tài)，根據(jù)鋼琴琴譜快速按動(dòng)鍵盤，需要在彈完琴鍵后及時(shí)將手指移開，主要是為了及時(shí)終止余音，避免出現(xiàn)混音或雜音等情況，從而有效達(dá)到預(yù)期的鋼琴演奏 效果。

2）加強(qiáng)鋼琴演奏按鍵技術(shù)訓(xùn)練。由于鋼琴的按鍵較多而且按鍵之間存在較大的距離，同時(shí)有些學(xué)生無法全面掌握鋼琴按鍵對(duì)應(yīng)的音符，一般是鋼琴鍵盤的黑白鍵主要是由88個(gè)鍵所組成，首先需要教導(dǎo)學(xué)生快速掌握識(shí)別鋼琴鍵對(duì)應(yīng)音符的方法與技巧，更重要的是需要加強(qiáng)鋼琴演奏按鍵技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)。第一，通過穿指演奏法的合理運(yùn)用，使學(xué)生能夠在鋼琴演奏過程中能夠進(jìn)行快速和流暢地彈奏，并有效保障鋼琴彈奏的實(shí)際效果。通過學(xué)習(xí)和掌握穿指演奏的技巧與規(guī)律，在演奏訓(xùn)練時(shí)盡量避免1指在黑件上穿過，主要是為了防止1指對(duì)整體彈奏形成一定的阻礙，而且5指的按鍵力度較小，穿指后容易導(dǎo)致彈奏出來的音色無法達(dá)到預(yù)期效果；第二，通過縮指演奏技巧的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生的演奏指法技術(shù)能力。縮指是一種通過對(duì)手指肌肉橫向收縮進(jìn)行有效控制和利用的鋼琴演奏方式，保持觸鍵手指與它們之間手指的整體數(shù)量比兩個(gè)鍵盤音程數(shù)要大，從而有效幫助學(xué)生高效記憶鍵盤音程，有助于提高學(xué)生鋼琴演奏水平。

3）鋼琴演奏教學(xué)注意事項(xiàng)。如今越來越多的家庭非常看重藝術(shù)教育，大大推動(dòng)了藝術(shù)教育的發(fā)展，而通過鋼琴教學(xué)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，同時(shí)還能幫助學(xué)生形成藝術(shù)素養(yǎng)，為了有效保障鋼琴教學(xué)質(zhì)量，以及提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心特征和實(shí)際情況制定相應(yīng)的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練方案與方法。首先需要給學(xué)生傳授鋼琴技巧知識(shí)，通過訓(xùn)練不斷提高學(xué)生的指法技術(shù)、按鍵技術(shù)和音準(zhǔn)技術(shù)等方面的綜合能力，并且讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)經(jīng)典的鋼琴作品，深切感受到鋼琴作品作者所投注在作品中的思想感情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。同時(shí)在進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)重視放松動(dòng)作的訓(xùn)練，避免造成訓(xùn)練損傷問題，所以需要教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到勞逸結(jié)合，以及需要熟練運(yùn)用鋼琴演奏技巧，在鋼琴演奏中給聽眾帶來視覺上的震撼和沖擊。

3 結(jié)語

綜上所述，通過鋼琴演奏能夠充分表達(dá)出作品所要揭示的思想感情以及作者的創(chuàng)作情感，給聽眾帶來聽覺上的享受。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中不僅學(xué)習(xí)和掌握基本理論知識(shí)，尤其需要重視鋼琴演奏技巧的培養(yǎng)好訓(xùn)練，以及需要探索有效訓(xùn)練方式不斷提升演奏們者對(duì)演奏琴譜的記憶效率，使演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)能夠充分表達(dá)出音樂作品的思想內(nèi)涵，從而增強(qiáng)聽眾的情感體驗(yàn)。