中職音樂教學中如何提高合唱質量探思

靳少毅

（汝陽縣教師進修學校，河南 洛陽 471200）

新課標明確指出“應充分發揮藝術學科的育人功能，培養具有綜合能力的高素質勞動者與技能型人才[1]”。在中職院校的音樂教學中，合唱不僅是較為重要的教學組成部分，更需要學生擁有良好的音樂素養，掌握樂理知識與正確的發音方法，具有音樂表現力。為此，教師應升級教育理念、創新合唱教學方式，促進音樂教學的提質增效，讓學生感受合唱的魅力，掌握有效的演唱技巧，能夠積極配合演唱訓練。進而，在使學生在接受美育熏陶的過程中，讓他們具有音樂素養，擁有演繹美、感受美與創造美的能力。

1 合唱教學的內涵

合唱教學是音樂教學的一種，其主要通過集體以多聲部演唱的形式，韻律和諧、和聲優美的進行歌曲或旋律的演繹。合唱需要一名指揮人員，可有或沒有伴奏，是一種普適性強、有助于多人共同參與的音樂表演形式。合唱教學有助于讓學生感受旋律美、情感美，增強他們的配合意識，將進一步提升學生的綜合素養。尤其在新課標推進過程中，獨唱表現的是個人的演唱功力，合唱考驗的則是集體的表現力與配合能力。只有每位合唱成員做好藝術表演中的“絲線”，才能在指揮的引導下結成完美的“藝術之網”，給人以美的享受、引發觀眾的情感共鳴。同時，在合唱表現中，需要演繹者有著良好的音準，且和聲音色要統一和諧，每一聲部成員都要把握好旋律，有層次、有技巧的呈現演出[2]。

2 淺議中職音樂教學中提高合唱質量必要性

1）有助于提升學生的音樂學習興趣。在中職院校中積極提升合唱教學質量，豐富學生的音樂學習感受，將顯著提高他們的音樂學習興趣，使其感受藝術的滋養與熏陶，發揮美育學科的育人功能。并且，其也將構建良好的校園文化氛圍，使學生在藝術的感染中具有創新意識與實踐能力。為此，可立足于促進學生音樂素養發展的視域下，重視合唱教學，為音樂教育工作開展提供有力支持，使學生在一系列的音準、演唱訓練中，強化自我認識，積極參與各種合唱活動、校園或校際的合唱比賽等。從而，讓學生們放松身心，具有團隊精神與協作能力，對音樂學習更具好感，形成良好的審美鑒賞力、藝術表現力及豐富的舞臺經驗，使他們變得更加開朗與樂觀。

2）有助于增強學生們的職業競爭力。教育現代化進程提速，社會各界對職業教育發展問題愈發關注。提升音樂合唱教學質量，積極落實美育，有利于增強學生的職業競爭力，讓他們兼具良好的專業素養與藝術修養。因此，中職院應當立足于生源特點，幫助學生增強學習興趣，使他們正確的認識職業教育，不斷豐富學生的知識體系。才能促進學生建立對未來、職業發展的自信，使其形成職業認同，具有超越自我、提升自我的意識。為此，可將合唱作為人才培養的助力，讓學生更好的融入集體，在演唱優秀藝術作品、參與舞臺排練中，增強他們的進取意識，使學生認識到團隊合作的力量。

3）有助于促進中職生的個性化發展。提高合唱教學質量，讓學生走進音樂，有助于促進他們的個性發展。一方面，可與德育有機融合，讓學生學會溝通與堅持，懂得配合，能夠融入集體，愿意與同伴分享成功地喜悅；另一方面有助于為學生的未來發展夯實基礎，使其在工作之余去享受生活，參加社區或企業中合唱團，提升自身演唱能力，擁有融洽的人際關系。

3 中職音樂教學中提高合唱質量的有效策略

1）完善基礎設施，提高演唱能力。為進一步提升中職院校中音樂合唱教學的質量，應完善軟硬件設施建設。畢竟，尚有部分學校對音樂教學不夠重視，教師只能在教室中指導學生展開合唱訓練，因缺乏相應的教學輔導設施，導致教學效果大打折扣。為此，需加強校方高層領導的重視，加大對合唱教學的投入。例如：可對現有校園禮堂、階梯教室等加以改造，增設鋼琴、電子琴及信息化教學設備。此外，應構建一支專業素質過硬的音樂教師團隊。避免重知識、輕體驗教學，需尊重學生的合唱學習感受，密切師生之間的教學互動，使本校音樂教學更具特色。同時，專業能力強的音樂教師，有助于指導校內社團活動，營造良好的校園文化氛圍，使音樂教學水平得以顯著提高。另外，在教學中，教師應用于突破教材的局限，為合唱篩選適合青少年演唱的曲目，構建高效合唱課堂，增強學生的音樂學習興趣。

2）通過創新教學，吸收音樂知識。為了提升合唱課堂教學的效率，使學生更好的汲取樂理知識，教師還需具有創新教學能力。譬如：可引入柯達伊手勢、韻律游戲等，幫助學生更好的找準音高，使其認識五線譜。同時，教師可進行拓展教學，進一步走進學生，落實因材施教。這樣以來，有助于促進指揮人員與演唱人員的良好配合，使學生提升自身的藝術素養。另外，教師可將合唱教學目標進行拆解，先使學生進行賞析，了解基本的合唱形式與樂理知識；繼而展開練習，在揣摩與教師的點撥中掌握合唱技巧；最后應注意對歌曲內容的解讀，讓學生在表演中融入情感，讓合唱具有感染力。

3）了解真實學情，促進藝術賞析。在合唱教學中，為了提升課堂施教質量，教師還應加強特色化指導，以便培養學生的學科素養。為此，可借助新媒體發展的便利性條件，密切師生交流，向學生分享精彩的合唱表演視頻，譬如：可向學生推薦百合少年合唱團、彩虹合唱團演繹的《鴻雁》、《茉莉花》、《春天的故事》等，使學生觀看相應的演出短視頻，感受藝術之美。在挖掘教學資源的過程中，促進教學擴展，開闊學生的藝術視野。并且，在與學生的互動中，有助于音樂教師了解學情，優化合唱教學策略。

4）成立興趣社團，創造表演機會。為了給學生創設展示自我的平臺，讓合唱教學不斷向縱深推進，教師還可組織成立“夢想合唱團”，吸納對合唱學習感興趣、有天分的學生。例如：可在校慶、藝術表演、彩色周末、文藝下鄉等不同活動中，排練合唱曲目，給學生更多的合唱實踐機會，豐富他們的舞臺經驗。并且，教師還可組織不同專業的合唱表演比賽，增強中職學生的協作意識、團隊精神，并在備賽前讓他們參與呼吸、發聲與識譜訓練，讓合唱演出更具觀賞性與美感。

4 結語

新時期國家大力弘揚工匠精神，重視對高素質勞動者與技能型人才的培養。在中職音樂合唱教學中培養學生核心素養，需要教師具有創新施教能力，使學生更好地表現、感知藝術。同時，這也將使學生兼具職業素養與人文精神。為進一步提升人才培育質量，不僅應關注學生的專業技能，更需使其具有協作意識、團隊精神與藝術素養。可以說，提高合唱教學質量，既有利于促進學生綜合能力和諧發展，更將使他們具有終身學習意識[3]。從而，為其未來就業與發展筑牢基礎，讓他們富有實踐能力、團隊精神，擁有精彩紛呈的精神文化 生活。