試論人文關(guān)懷在高職院校思想政治教育中運(yùn)用路徑

田菊娜

（遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 遼陽 111000）

一般來講，人文關(guān)懷是指在思想政治教育過程中，更加關(guān)注學(xué)生思想意識(shí)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和變化，通過對(duì)學(xué)生在思想意識(shí)和精神心理層面上施加積極的引導(dǎo)和影響，注重解答學(xué)生思想意識(shí)領(lǐng)域遇到的困難，更加尊重學(xué)生的個(gè)性化需求和獨(dú)立意識(shí)。當(dāng)前，高職院校思想政治教育中存在一些方式傳統(tǒng)、理念落后的問題，加之學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)不斷強(qiáng)化，對(duì)傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了一定的思想抵觸，影響了思想政治教育的深入實(shí)施。而從這個(gè)角度來看，在高職思想政治教育領(lǐng)域有效地實(shí)施人文關(guān)懷教育方式，更加有利于尊重學(xué)生的主體意識(shí)和獨(dú)立人格，更加有利于解答學(xué)生在思想意識(shí)領(lǐng)域存在的困惑和問題，更加有利于推動(dòng)高職思想政治教育工作取得更好發(fā)展。

1 高職院校思想政治教育中人文關(guān)懷的顯著特征

1）了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀。在高職院校思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷，其中很重要的一個(gè)顯著特征，就是開始關(guān)注學(xué)生的思想意識(shí)現(xiàn)狀，從單方面的灌輸式教育向雙方互動(dòng)轉(zhuǎn)變，思想政治教育的實(shí)施者不僅將關(guān)注點(diǎn)放在教育目標(biāo)和教育任務(wù)的實(shí)施上，更要站在教育對(duì)象的角度去思考和審視思想政治教育，促進(jìn)思政教育更加注重了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思想現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和組織思想政治教育實(shí)施的方式和路徑，進(jìn)而逐步提升思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性。

2）重視學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。需要看到的是，在傳統(tǒng)的思想政治教育體系下，學(xué)生始終處于從屬地位，只能被動(dòng)接受思想政治教育的主渠道傳播，而對(duì)思想政治教育的反饋聲音始終很弱，無法引起主流教育實(shí)施者的高度重視，更無法引起主流教育實(shí)施者的反思和改進(jìn)。而在人文關(guān)懷的背景下，思想政治教育的實(shí)施者逐漸開始尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，更加重視學(xué)生的個(gè)性化思維，并開始從學(xué)生在思想和精神層面遇到的困境入手，幫助學(xué)生更好地鞏固和強(qiáng)化主體意識(shí)和獨(dú)立 意識(shí)。

3）引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。需要看到的是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)代高職學(xué)生的思想意識(shí)領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特征，高職學(xué)生的價(jià)值取向和道德操守更加具有不可控性，因此，需要高職思想政治教育進(jìn)行正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。而在人文關(guān)懷的實(shí)施過程中，高職思想政治教育不僅僅扮演出一個(gè)排憂解難的朋友角色，更要在學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成培養(yǎng)過程中扮演者不可獲取的重要角色，對(duì)學(xué)生理想信念和價(jià)值追求的樹立和建立過程中發(fā)揮不可替代的重要作用。

2 人文關(guān)懷在高職學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的作用

1）有利于高職思想政治教育的順利實(shí)施。從目前的情況來看，人文關(guān)懷可以為高職學(xué)生思想政治教育的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，很多高職院校的思想政治教育在實(shí)施過程中，仍然存在教育理念滯后、教育模式單一、教育方式呆板等諸多問題，歸根到底還是對(duì)高職思想政治教育的重視和關(guān)注不夠，對(duì)教育的途徑和方式探索和創(chuàng)新不足，這在很大程度上影響高職思想政治教育的順利實(shí)施。從這個(gè)角度來看，人文關(guān)懷可以很好地解決這些突出問題，通過實(shí)施有效的人文關(guān)懷，可以讓學(xué)生們更好地接受思想政治教育，可以有效地解決當(dāng)前高職思想政治教育中存在的突出問題，可以有效地提升高職思想政治教育的效果和質(zhì)量。

2）有利于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施。需要看到的是，高職學(xué)生的思想狀態(tài)存在很多突出問題，比如厭學(xué)情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)等，雖然變現(xiàn)為學(xué)習(xí)方面的問題，但是根源還在于思想意識(shí)領(lǐng)域，暴露出學(xué)生在未來的成長發(fā)展方面缺乏明確的方向和態(tài)度，反映出世界觀、人生觀和價(jià)值觀樹立方面存在短板和不足。從這個(gè)角度來看，在高職思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷，可以有效地從根本上解決學(xué)生在思想意識(shí)領(lǐng)域存在的不良傾向和問題，將學(xué)生的注意力和精力有效集中在學(xué)習(xí)上，這對(duì)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施也是很重要的。

3）有利于高職學(xué)生個(gè)人的良好成長。從高職學(xué)生目前成長和發(fā)展的角度來看，要想在激烈的就業(yè)競爭中占據(jù)先機(jī)，要求高職學(xué)生不僅僅具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐操作能力，更要具備面對(duì)挫折和困境時(shí)的不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，還要具備良好的與人溝通的協(xié)調(diào)和交際能力，而這些能力的培養(yǎng)，都在很大程度上依賴自身理想信念和價(jià)值追求的正確樹立。從這個(gè)角度來看，通過在高職思想政治教育過程中實(shí)施人文關(guān)懷，可以幫助學(xué)生們建立起良好的意志品質(zhì)和道德觀念，為學(xué)生今后的就業(yè)和未來發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)高職院校在思想政治教育中踐行人為關(guān)懷的有效策略

1）要將人文關(guān)懷體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。一要體現(xiàn)在高職院校思想政治課堂教學(xué)理念之中，要打破過去單方面灌輸?shù)乃季S和理念，更加注重對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和摸底，通過發(fā)放問卷、師生溝通等諸多方式，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行清晰的了解。二要體現(xiàn)在思想政治課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)當(dāng)中，要摒棄以教師為中心的教學(xué)模式和方式，在課堂教學(xué)中引入師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和教師咨詢環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)自己在思想和生活中遇到的困難和問題想教師進(jìn)行咨詢和提問，教師進(jìn)行針對(duì)性的解答和引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生更好地對(duì)思想政治教育建立起足夠的信心和信任。

2）要將人文關(guān)懷體現(xiàn)在校園文化建設(shè)之中。需要看到的是，高職院校思想政治教育過程中實(shí)施人文關(guān)懷，不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程中，更要在隱性教育過程中發(fā)揮作用，讓人文關(guān)懷起到潤物無聲的作用。一方面，要從學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)入手，將學(xué)生身邊的一些先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡發(fā)掘出來，進(jìn)行正面的宣傳和引導(dǎo)，通過先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)人生中的挫折和困難，不斷提升自己的思想高度和精神韌勁。另一方面，要建立起積極向上的校園文化，通過教訓(xùn)、校歌、校史等載體和媒介，讓學(xué)生們通過了解高職院校建立過程中出現(xiàn)的先進(jìn)文化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和理想信念產(chǎn)生積極的影響。

3）要將人文關(guān)懷體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐之中。特別要注意的是，高職思想政治教育要充分運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐這個(gè)良好的媒體和渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想鍛造和精神引領(lǐng)，因此，人文關(guān)懷也要體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中。一要體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐過程中，比如針對(duì)貧困地區(qū)的支教活動(dòng)等，思政教師要注重發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在次過程中遇到的思想困惑和現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心，樹立良好的價(jià)值觀。二要體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)過程中，對(duì)于很多社會(huì)實(shí)踐學(xué)生們都要進(jìn)行總結(jié)和回顧，思政教師要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，通過對(duì)學(xué)生們?cè)谕渡砩鐣?huì)實(shí)踐過程中產(chǎn)生的一些疑問和思考進(jìn)行科學(xué)解答，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中真正得到鍛造思想意識(shí)和理想信念的目的。

綜上所述，在高職思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷并不是一蹴而就和一勞永逸的，也并不是通過簡單粗暴的方式就能夠?qū)崿F(xiàn)的，必須要引起廣大高職思政教育工作者的高度重視，引導(dǎo)他們對(duì)人文關(guān)懷的實(shí)施方式進(jìn)行努力的探索和創(chuàng)新，最終讓人文關(guān)懷在高職思想政治教育中發(fā)揮越來越大的作用，推動(dòng)高職思想政治教育取得更好地效果。