淺談中職信息技術教師職業素養提升

孫莉萍

（滄州工貿學校，河北 滄州 061000）

習近平總書記在全國職業教育工作會議上就加快職業教育發展做出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是精準扶貧、穩定脫貧的最有效的方式，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快 發展。

中職學校的學生一般是應往屆初中畢業生、未升入普通高中的畢業生、回鄉農村青年、返鄉農民工、退役士兵等，他們的特點是：基礎比較差，但智力素質并不差；他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強。信息技術專業的課程都是理論和實踐相結合的課程，因此，身為一名中職信息技術教師，我們應該順應時代需求，從以下幾個方面去提升自己的職業素養。

1 提高人格修養

習近平總書記在北師大說過：教師的人格力量和人格魅力是成功的重要條件。這里所說的人格力量和人格魅力也就是教師的個人修道和道德情操。作為教師要為人師表，學為人師，行為世范，我們的一言一行都被學生看在眼里，所以首先，教師要通過理論學習，從職業道德、教育思想、身心素養方面提升自己。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并把它滲透到平時的教學工作中去，樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。其次，還要多和有經驗的教師學習，和同事學習，與學生溝通，找到自己的不足并加以改正，隨時自省，來提高自己的修養。

2 提高知識和技能

有一句話印象特別深刻：學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。作為一名教師，尤其中職教師，要掌握本專業的最新理論成果、前沿技術和關鍵技能，只有這樣教學中才不會知識枯竭，捉襟見肘。學生也會因為老師的知道淵博而喜愛老師，并愛上他的課。

李克強在全國職業教育工作會議上強調，打造具有鮮明職教特點、教練型的師資隊伍。作為職業教育的老師，必須是雙師型，即是傳授知識的講師又是教授技能的工程師。這就要求我們不僅有扎實的理論功底，也要有熟練的操作技能。

作為信息技術專業的教師，要通過參與培訓和學術交流，不斷學習計算機方面的新知識，了解學科發展趨勢；要積極參與相關科研工作，通過研究，去更加深入挖掘信息技術在各個領域的作用；要多參與信息化比賽，以賽促教，以賽促學，教師自己參加比賽提升自身的技術水平，帶學生比賽，可以通過與其他院校的交流和對比，了解教學中的優勢和不足，做到取長補短。

3 提高教學能力

教師的工作紛繁復雜，但講好一堂課是最基本的。通過職業教育學和職業教學論等相關理論的學習，促進自己教育理論水平的提高，強化自己對職業教育的特征和規律的認識，尤其是對職業教育的對象、專業、課程與教學過程的特征的認識，并掌握職業教育的專業教學法。學習先進理念、強化教學實踐、不斷進行教法革新，促進自身教育教學過程知識水平的提高，同時積極參加與職業有關的教育過程的設計與實施。具體做法如下：

1）教學設計方案：針對不同的教學內容，結合中職學生的特點，利用現代化的教學設備，設計內容科學、合理，形式新穎獨特、吸引學生注意力的教學設計方案。

2）不斷改進教學手段：采用現代化的教學手段，以吸引學生的注意力，提高學習興趣，進而提高教學質量，教學過程所采用的方式方法也要不斷的改進。

4 不斷反思

反思不應該是一種任務，而是一個習慣。我國最早的教育著作《學記》中說：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”每一堂課后，回憶下整個教學過程，把亮點和不足記在教案的備注處，好的地方發揚光大，不足之處想辦法改進，充分發揮反思的作用，不斷提高自己教學水平。

職業教育工作不是簡單重復，它是動態的，是螺旋上升的，尤其作為信息技術專業老師，要不斷提升自己的職業素養，與時俱進，為把學生培養成人無我有、人有我優、技高一籌的高技能人才而努力！