數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)與服務(wù)研究

張 賀

（大連交通大學(xué)，遼寧 大連 116028）

高校圖書(shū)館的責(zé)任是為教師與學(xué)生提供圖書(shū)和文獻(xiàn)資源，還有與之相關(guān)的服務(wù)。而在數(shù)字人文背景下的圖書(shū)館圖書(shū)和文獻(xiàn)資源更加地豐富，使信息資源服務(wù)更加專業(yè)化、精準(zhǔn)化，對(duì)于特色學(xué)科專業(yè)尤其是“一流”學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供有力的支撐和信息保障。因此，圖書(shū)館特色學(xué)科資源的建設(shè)對(duì)高校的特色學(xué)科建設(shè)起著不可小覷的作用。

1 數(shù)字人文的釋義

本文中的數(shù)字人文意思是將信息化技術(shù)和科技運(yùn)用到高校圖書(shū)館建設(shè)之中，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館建設(shè)尤其是特色學(xué)科資源建設(shè)的創(chuàng)新以及應(yīng)用，進(jìn)而促進(jìn)特色學(xué)科專業(yè)的更好發(fā)展。數(shù)字人文與高校圖書(shū)館建設(shè)的融合是一種思維方法，這種思維方法是將傳統(tǒng)的圖書(shū)、文獻(xiàn)建設(shè)與現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、信息化技術(shù)以及數(shù)字化技術(shù)結(jié)合在一起，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這種數(shù)字人文也在隨之進(jìn)步，從而給高校圖書(shū)館及特色學(xué)科資源提供良好的信息化建設(shè)與服務(wù)。綜上所述，數(shù)字人文的不斷發(fā)展，會(huì)帶動(dòng)給圖書(shū)館不斷前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)而為特色學(xué)科建設(shè)提供有力的信息支撐和精準(zhǔn)服務(wù)。

2 數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)與服務(wù)的前提條件

1）在數(shù)字人文背景下建立科學(xué)的圖書(shū)館體系。建設(shè)合理的圖書(shū)館體系，高校首先得從整個(gè)學(xué)校的教育生態(tài)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行探究和改革。這就需要學(xué)校注重人和教育之間的微妙關(guān)系，讓高校內(nèi)的校園環(huán)境能夠發(fā)揮其自身最大的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，從而建設(shè)良好的校園環(huán)境。高校的教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)好了便能在高校內(nèi)形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，并且能為高校的進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)力的支持。高校在這個(gè)前提之下，再對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)和圖書(shū)資源進(jìn)行合理的布局，這樣便能讓高校在數(shù)字人文的背景之下建立一個(gè)合理的圖書(shū)館體系，從而使圖書(shū)館的文獻(xiàn)和圖書(shū)資源能夠被特色學(xué)科資源建設(shè)良好的利用。其次，高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)應(yīng)充分考慮本校學(xué)科發(fā)展的整體規(guī)劃與發(fā)展方向，在確保學(xué)科文獻(xiàn)資源總量能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)的前提下加強(qiáng)特色學(xué)科資源建設(shè)。在此過(guò)程中，為確保特色學(xué)科資源建設(shè)的科學(xué)性需要制定合理的規(guī)劃方案并成立研究小組，充分發(fā)揮研究組帶頭人的積極作用，對(duì)高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)的期限進(jìn)行規(guī)定，從而有目標(biāo)的進(jìn)行實(shí)施。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，特色學(xué)科資源建設(shè)的內(nèi)容規(guī)劃不應(yīng)該只局限于大力發(fā)展數(shù)字資源建設(shè)，適當(dāng)考慮紙質(zhì)載體與其他形式載體的結(jié)合，促進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)的全面提升。

2）先進(jìn)的平臺(tái)系統(tǒng)。在高校特色學(xué)科的建設(shè)與服務(wù)之中，圖書(shū)館是占據(jù)了非常重要的地位的。良好的圖書(shū)館建設(shè)能夠促進(jìn)高校特色學(xué)科更好的發(fā)展。數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館發(fā)展的重中之重就是提高設(shè)施系統(tǒng)的先進(jìn)程度，定位清晰、共建共享的線上信息服務(wù)平臺(tái)、覆蓋各類學(xué)科專題教育信息資源儲(chǔ)備系統(tǒng)等為高校圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣一來(lái)，高校建設(shè)特色學(xué)科資源建設(shè)的針對(duì)性、全面性更加突出，有助于特色學(xué)科建設(shè)深度和廣度的增加。

3 數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)與服務(wù)的發(fā)展策略

1）加強(qiáng)高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源的整合。為了使學(xué)生和教師使用高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源能夠有更好地體驗(yàn)，高校圖書(shū)館對(duì)資源的科學(xué)有效整合應(yīng)該重視起來(lái)。目前在各個(gè)高校的圖書(shū)館之間都存在著一個(gè)問(wèn)題，那就是有一部分的文獻(xiàn)資源因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)或者技術(shù)限制而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值，只能零零散散的遍布在圖書(shū)館的各個(gè)角落。對(duì)此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館特色學(xué)科資源的整理工作，努力做到讓用戶能夠快速地查找到所需要的特色學(xué)科資源。例如，高校可開(kāi)設(shè)學(xué)生調(diào)查系統(tǒng)，每個(gè)進(jìn)入圖書(shū)館毒舌的學(xué)生都有權(quán)利參與調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷的主要內(nèi)容是學(xué)生的書(shū)籍愛(ài)好種類等。除此以外，數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館還可以通過(guò)對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的使用痕跡如圖書(shū)下載量、瀏覽量等的分析對(duì)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好、閱讀習(xí)慣等進(jìn)行分析。這樣一來(lái)，高校圖書(shū)館能夠充分了解讀者這一群體的真正需求，有助于圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)的專業(yè)性與學(xué)科性的提升。

2）加強(qiáng)高校圖書(shū)館特色資源查找的精確性與便利性。數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)與服務(wù)很多時(shí)候是面向教師與學(xué)生的，因此在查找圖書(shū)館特色學(xué)科資源的過(guò)程之中，讓學(xué)生與教師能夠快速并且準(zhǔn)確地查找到所需要的特色學(xué)科資源是非常重要的一點(diǎn)。這就需要高校通過(guò)對(duì)圖書(shū)館的特色學(xué)科之間的差異來(lái)進(jìn)行精確地分層分類，建立一個(gè)完善的圖書(shū)館特色資源查詢體系，讓學(xué)生與教師查詢起來(lái)更加地精確與便利。基于此，高校需要對(duì)圖書(shū)館資源導(dǎo)航體系進(jìn)行適當(dāng)升級(jí)，通過(guò)對(duì)檢索端口的統(tǒng)一規(guī)劃與相應(yīng)的邏輯性轉(zhuǎn)換過(guò)程的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)不同類型用戶對(duì)文獻(xiàn)檢索的個(gè)性化需求，從而提高教師與學(xué)生群體的查找效率。

3）完善高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)的服務(wù)評(píng)價(jià)體系。在數(shù)字人文的背景之下，高校圖書(shū)館進(jìn)行特色學(xué)科資源的建設(shè)目的在于滿足學(xué)生、教師以及社會(huì)的需求。要滿足這些用戶的需求首先就需要知道這些用戶對(duì)于高校圖書(shū)館的滿意度是如何。這就需要高校圖書(shū)館有一個(gè)完善的服務(wù)評(píng)價(jià)體系，讓高校圖書(shū)館能通過(guò)這個(gè)服務(wù)體系采集用戶的滿意度，而用戶能通過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)體系對(duì)高校的特色學(xué)科資源提出意見(jiàn)與建議。目前高校的圖書(shū)館雖說(shuō)是有圖書(shū)館資源的服務(wù)評(píng)價(jià)體系，但是這個(gè)服務(wù)體系針對(duì)的是高校圖書(shū)館所有的學(xué)科資源和服務(wù)感受。這就導(dǎo)致了高校圖書(shū)館并不能通過(guò)這個(gè)服務(wù)體系獲得用戶對(duì)特色學(xué)科資源的滿意度評(píng)價(jià)。這樣就從某種程度上對(duì)高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)與服務(wù)的發(fā)展造成了不利的影響。基于此，高校可充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，建立線上線下評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠真實(shí)地反映其體驗(yàn)感受與使用滿意度，并且有針對(duì)性的提出發(fā)展建議。高校需要定期對(duì)這些建議進(jìn)行總結(jié)與反饋，并且適當(dāng)?shù)膶?duì)提出建議的用戶進(jìn)行訪問(wèn)，并針對(duì)用戶的建議進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)，以使高校的特色學(xué)科資源建設(shè)服務(wù)發(fā)展地更好。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文為數(shù)字人文背景下高校圖書(shū)館特色學(xué)科資源建設(shè)與服務(wù)提出了諸多策略與探討。在數(shù)字人文的背景之下，高校和教師應(yīng)該多對(duì)數(shù)字人文進(jìn)行深入的了解，這樣才能對(duì)數(shù)字人文的發(fā)展方向有所掌握，才能將其更好的運(yùn)用到高校圖書(shū)館特色學(xué)科的建設(shè)與服務(wù)之中，并且在實(shí)際摸索之中不斷地進(jìn)步，從而讓高校圖書(shū)館的特色學(xué)科資源能夠得到更好的應(yīng)用與發(fā)展。