高校物理實驗室安全技術標準建設探索

丁曉夏　韓凌云　黃林

摘? 要：高校實驗室是人才培養和科學研究的主要場所，實驗室的安全是高校實驗室進行教學科研的前提，而日益受到各級各類部門的高度重視。華中師范大學針對物理實驗室安全現狀，從實驗室新建改建的技術安全、設備安全、實驗室技術操作手則、實驗室準入等方面出發，對物理類實驗室的安全技術標準進行了初步探索。

關鍵詞：物理實驗室;安全;技術標準

中圖分類號：G482 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）06-0028-02

Abstract： The university laboratory is the main place of personnel training and scientific research. The safety of the laboratory is the premise of teaching and scientific research in the university laboratory， and it has been paid more and more attention by all kinds of departments at all levels. Aiming at the present situation of the safety of physics laboratories， Central China Normal University has made a preliminary exploration on the safety technical standards of physics laboratories from the aspects of technical safety， equipment safety， laboratory technical operator rules， laboratory access and so on.

Keywords： physics laboratory; safety; technical standard

高校實驗室是人才培養和科學研究的重要場所，特別是對于像理工科這類的學科來說，實驗在其中占有舉足輕重的作用。隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校辦學規模逐步擴大、在校學生不斷增多，教學科研水平日益提高，學科交叉與融合越來越普遍，在以上這些因素共同作用下，高校物理實驗室的規模和各類，以及實驗內容的廣度和深度，相比以往有了很大的提高，伴隨實驗室儀器及實驗材料種類和數量增加的同時所帶來的隱患和風險也大大增加。

1 高校物理實驗室安全現狀

實驗室的安全是個復雜的系統工程，涉及諸如實驗室建設是否合理專業、實驗設備選擇和布局是否規范、安全制度是否健全與落實等方面。從我國實驗室建筑現狀來看，基本沒有專業設計與規劃的概念，大多情況只是用平面功能布局替代了專業設計與規劃。實驗室的設計與建設一般由基建部門負主責，對于消防安全這部分在設計時考慮較多，往往能依照國家有關規定執行，但對于實驗室其它一些特殊需求，由于種種原因，在設計時可能考慮不夠，雖然近年來國家在實驗室建設規范方面，借鑒了很多國外先進的設計理念，并出臺了相應的文件，國內一些學者也做了一些有益的探討[1-3]，但由于實驗室的最終使用部門參與設計的力度不夠，可能導致最終建成的實驗室往往不能完全滿足使用要求。雖然國內各高校大多制定了各級各類安全管理制度和辦法[4-6]，但不少高校存在重形式，輕落實等現狀。另外，對于實驗室安全方面的討論，一般集中在化學類、生命科學類的實驗室[7]。物理類實驗室因很少使用有毒、易燃或易爆化學試劑而容易受到忽視。但物理實驗室的安全不僅可能涉及激光，噪聲與振動，機械運動等方面，而且可能涉及電磁輻射、電離輻射，高壓電，化學試劑等方面，可謂點多面廣，因而使得物理實驗室安全管控實施起來繁瑣而復雜[8-9]。

2 物理實驗室建筑安全技術標準

華中師范大學在考察了國內外實驗室建設的相關標準基礎上，吸取了校內外學者和專家的建設性意見，并結合多年來我校在物理實驗室安全及建設方面的經驗，同時依據物理實驗室安全特點，在物理類實驗室安全技術標準的建設上作了初步探索，著重考慮以下幾個方面：

2.1 物理實驗室建筑設計的規范性

物理實驗室新建與改建應充分聽取使用者的意見與建議，認真細致做好前期調研工作。設計單位應綜合考慮學校基建部門、實驗室使用單位專家、實驗室設計規劃單位等方面的意見，且實驗室建筑應最大限度符合安全規范并留有發展余地，避免建成后實驗室不符合實驗和安全要求而再次進行修整。比如建設與放射性工作相關的實驗室，需根據使用實驗室的專家從事工作的性質、使用劑量等，并充分參考輻射安全管理、輻射安全專業設計等單位（或部門）的意見進行修建，實驗室在建設上應完全滿足《放射衛生防護基本標準》和《開放型放射性物質實驗室輻射防護設計規范》或《鈷-60輻照裝置的輻射防護與安全標準》等強制安全規定之要求。

2.2 物理實驗室建筑規劃的科學性

物理實驗室建筑建設的目的是要最大限度滿足本校學科的發展、人才培養目標及教學、科研的需求，能靈活的根據學科的發展和實驗流程的不同加以調整。實驗室布局應相對合理，對功能區的劃分、空間容量進行全面分析定位。要充分考慮如何將有限的資源最優化，科學化。物理實驗室布局應根據實驗流程在功能上相對獨立或集中，與辦公室或教室隔離，而且普通教學實驗室與專用實驗室、教學實驗室與研究實驗室之間應做到相對獨立，以使它們產生振動與輻射等有害因素互不干擾。物理實驗室還應有相對的靈活性，可以根據學科的發展和實驗流程的不同加以調整。

2.3 物理實驗室建筑安全的針對性

針對實驗過程中可能存在的安全風險，實驗室建筑采用相應手段減少其對實驗人員、設備和其它實驗室所帶來的危害和影響。例如對于可能產生噪聲或震動的實驗室，一般應將其設置在樓棟的底層，并根據噪聲和振動的強弱，在實驗室設計之初就應考慮采取相應的吸收或隔離措施。如門窗應為雙層密閉門窗，以減少噪聲外泄。而對于使用激光的實驗室，應由實驗間、過渡間及準備間組成，實驗間不宜設置走道窗，外窗應設計遮光裝置，實驗室的通風裝置應考慮遮光。物理實驗室建筑安全技術標準還體現在其對實驗室的供電、供氣、排水、照明、通風、溫濕度、防火與疏散、實驗廢棄物的處理等各方面都有明確要求。我校依據國家相應的標準，并根據我校物理實驗室的特點，以及在教學科研實踐中總結出的經驗，提出了切實可行，操作性較強的技術規范與標準，使得實驗室建筑安全標準有針對性。

3 實驗設備的安全技術標準

實驗室安全，不僅涉及到實驗室建筑的安全，實驗設備的安全也是重要組成部分。因此，對實驗設備的采購、安裝及使用環節，也需制訂安全標準來規范。

3.1 設備購置

標準規定，儀器購置前須遴選出經過質量認證或質量過硬的生產廠家或信譽良好的供貨商，以保證采購到符合國家安全規定的設備。大型或特種實驗設備在購置前進行充分的安全評估以及購置的必要性，并要求擬購設備的生產廠家應提供完整的安全文件（應包括合格證書，使用說明書，安裝調試說明書，維修說明書或安全使用手冊等）。對于自制儀器，在研制時充分評估可能產生的安全隱患，并設計相應的解決預案。

3.2 設備安裝、驗收安全技術標準

對于能夠產生高溫、噪聲、高壓、機械振動、電磁輻射等有害因素的科研教學儀器，在選擇安裝地點時，應先進行論證，除了盡量避開敏感地點外，還應當采取可靠的接地、屏蔽、隔離等技術手段消除安全隱患。防護設施必須與設備安裝同時安裝，并在使用時一并投入使用，設備的安全設施應能充分有效發揮其應有的功效。設備安裝完成后不應相互干擾，以方便使用與維修。實驗室安裝相應監測及報警裝置，并在設備的醒目處，設置符合國家標準的安全警示標識。特殊設備在驗收前，廠家技術人員應對實驗教師、實驗技術人員和學生進行必要的安全培訓，內容包括儀器設備的原理、功能及安全注意事項等。設備正常使用時，其噪聲、振動或輻射水平等指標，應達到國家相應的標準。

3.3 實驗設備維護維修安全標準

設備在日常使用時，設備的使用人員應嚴格按照操作規程進行。對于出現故障的科研教學實驗設備，應在規定的時間進行日常維護。設備的使用、維護及維修要有詳細的記錄并存檔，以便今后查閱。設備維修應根據故障的大小和類型，采取校內人員維修或廠家技術人員維修，維護維修后應檢查安全防護設施工作情況。

4 實驗人員安全準則

規范了實驗前實驗人員必須掌握的安全知識及必要的安全準備工作。

4.1 實驗人員安全準入

我校制訂了物理實驗人員安全準入標準。包括通用安全知識培訓及考核、專業實驗室安全知識進行相關的培訓。相關人員經考察合格后方獲得準入資格。由于教師的行為對學生影響較大，故安全準入標準對教師的行為作出了嚴格的規范。

4.2 學生實驗安全強化

明確實驗教師或研究生導師對進入本實驗室的學生負有安全教育、告知的責任和義務，對學生必須穿戴的個人防護用品進行嚴格檢查，對實驗過程中存在的安全隱患、實驗安全操作步驟進行詳細的講解或示范。

4.3 科研實驗前安全準備

高校物理實驗室承擔著大量科研性實驗。這些實驗因研究性和探索性而存在著許多不確定安全因素，故進行實驗前，實驗人員必須進行相關安全準備。（1）了解本實驗存在什么潛在安全隱患？（2）實驗過程中能發生的最壞的危害有哪些？（3）應對這些最壞的危害，我應做哪些準備工作？（4）為了將危害降到最小，應做些什么樣的練習或個人保護措施？（5）熟悉應急響應程序、了解應急設備的位置，并會熟練使用[10]。

5 結束語

實驗室的安全是一項復雜的系統工程，涉及面廣，事情繁雜。以安全技術標準對物理實驗室各項行為進行引導和規范是十分必要的。隨著物理學科不斷發展進步及高校“雙一流”建設的迅速興起，引進新的管理理念、方法和新的安全技術，不斷充實和完善安全技術標準，使之能契合時代發展的要求，以確保高校實驗室安全、高效運行。

參考文獻：

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