中職語文教學過程中如何培養學生的職業能力

◎張凌云

（作者單位：漯河技師學院）

一、中職院校培養學生職業能力的必要性

學生的職業能力教育是一種文化教育，中職院校最根本教學目標是培養技能應用能力強的人才，如此，這就要求學生不單要具備一定的人文素質，還要具有相應的職業素質和專業技能。中職語文教育應在學校發展目標的基礎上，結合學生實際需求、社會崗位要求及語文的學科性質設計制定教學目標。在語文教學活動組織前，充分考慮學生的實際需求及發展，探索以學生職業能力培養為目標的教學方法和活動。我國的經濟正處于飛速發展的時期，從社會發展的角度出發，對學生的崗位能力和素質都提出了新的要求。學生在工作中除了具備勝任當前崗位需求的職業素養和崗位適應能力，且還要隨著崗位的發展，不變提升自身能力，也就是終生發展能力。因此中職語文教育要迎合時代的發展，創新教學模式、轉變教學理念，關注學生職業能力的培養。

二、中職語文教學中培養學生職業能力的現狀

1.學生整體素質有待提高。目前進入中職學校學習的學生大多數都是學習成績不太好的學生，而且有的學生在思想道德方面也存在一定的問題。這類學生進入學校或是為了躲避就業或是為了獲得一技之長，對以往學習經歷中就開設的文化課依舊保持著抵觸的態度。進入中職學校的學生正處在青春期，情緒極易發生波動，但是學校的老師卻忽視學生心理輔導，只是一味的苛責學生，最后也導致語文課程無法順利的實施教學計劃。……