◎袁洪江
(作者單位:哈爾濱科學技術職業學院)
“音樂是一門高雅的藝術,可以幫助人們陶冶情操,提高一個人的綜合素養。與此同時音樂在每一個學生小時候就開始接觸了,是一門基礎性課程。學習音樂是實施美育的重要方法。
新冠疫情來臨之際,舉國上下悲痛。每天大家都心系湖北,心系武漢,心系那些一線的醫護人員與患病群眾。在這場災難下,每個人的心情都受到了一定的影響,這些影響既有積極的也有消極的。為防止疫情擴散,各地學校停止集中教學,這種做法顯然是有利于疫情防控的。所以說在疫情防控背景下,對高職學生進行停課不停學高職音樂線上教學是很有必要的。開展停課不停學高職音樂線上教學策略研究,是根據當前形勢所需而設立的課題,顯然也是有利于學生的教育的。每門學科都有其自身的特點,因此根據自身學科,制定相應的教學規劃是必然的。
1.線上教學起源及發展歷程。線上教學最初小規模的應用于遠程教育,應用于函授、夜大的教育教學,此次疫情的發生,停課不停學的問題,迫在眉睫,舉國上下,廣泛的大規模的線上學習十分必要。疫情防控背景下線上教學的研究與對策,是根據音樂學科和當前疫情的特點提出的,按照音樂課程標準提出的基本理念,結合課程內容標準的實質和疫情下的“停課不停學”的政策,從教學實際出發,綜合考慮教……