基于TRIZ理論的高校教育管理工作的創新思路

（莆田學院工藝美術學院 福建 莆田 351100）

0.引言

高校教育管理工作主要包含行政管理、教學管理、科研管理、學生管理、物資管理、財務管理、師資管理及服務管理等內容。其核心訴求，是利用現有資源達成教學、科研目標。由此可見，教育管理的本質是合理配置資源，及提升資源的使用效率。但傳統教育管理觀念滯后于社會發展，各項資源難以得到優化利用。同時，高校的發展模式較為固定，貿然改變必然引發負面影響。TRIZ理論是通過轉換觀察視角，從現有事物中提取創新靈感的研究方式。借助該理論可使高校教育管理機制，在穩定的環境下逐步得到改進。有鑒于此，本文將透過TRIZ理論的分割原則、合并原則、廉價短壽原則、自服務原則，分別提出管理機制的優化策略。

1.高校教育管理工作存在的不足

1.1 管理效率偏低

在高校教育管理工作中，效率偏低的問題普遍存在。導致這一問題的主要原因，是職權分配不明。我國高校規模龐大、部門眾多，組織各部門開展合作，必然會消耗高昂的管理成本。經過一段時間的積累，組織管理工作會出現官僚化傾向，管理效率將進一步下降。管理效率的本質是本質是投入與產出之比，在保障產出的前提下壓縮成本投入，是提升管理效率的常規手段。但龐大且存在官僚化傾向的管理體系，必然會降低管理效率，各項成本難以壓縮。例如，部分高校的財務審批工作極為繁瑣，小額采購也需經過不低于六項的審批環節。……