“花式”課間操

聚焦熱點

最近，一些融合了民族舞、現代舞元素的“花式”課間操在網上走紅。

甘肅酒泉市敦煌中學編排出一套獨具地方特色的《舞美敦煌》課間操，飛天、反彈琵琶等敦煌壁畫中的經典動作隨著同學們一招一式的演繹，給人深刻印象。學校希望通過這套課間操讓同學們更好地了解家鄉，傳播敦煌傳統文化。

內蒙古包頭市蒙古族中學設計的課間操有著濃郁的蒙古族音樂和舞蹈特色，在學校運動會亮相之后，受到學生們的熱烈追捧，引領出課間操新時尚。學校體育老師說，這套課間操比原來的課間操時長多了1分鐘，運動量更大，學生們跳起來都很投入，在傳承民族傳統文化的同時，也收到了更好的鍛煉效果。

四川綿陽外國語學校的川劇韻律操已推行了3年多，現在，3年級以上的孩子們都會跳。這套操由學校老師和綿陽市非遺中心共同編排，把川劇中一些簡單動作和韻律操結合起來，同學們練起來更有興趣，無形中也了解了川劇文化。

傳統戲劇可以隨著課間操走入孩子們的生活，現代街舞同樣為校園體育增添了更多色彩。在四川涼山彝族自治州喜德縣則約鄉中心小學，每到課間操時間，校長阿加木都成為“領舞”，帶著孩子們跳起自己編排的、充滿動感活力的“曳步舞”。

縱深剖析

1.學校開展的陽光體育大課間活動，在傳統課間操基礎上進行革新與發展，為學生量身打造課間操，提高鍛煉身體的實效，實現了課間操的教育功能，贏得了學生們的熱愛，提高了學生們的綜合素質。

2.在課間操中，學生盡情地跳動、跑動展示自我風采，消除學習疲勞，增強體質，從而提高學習效率。師生共同努力，充分利用課余時間，保證學生每天體育鍛煉1小時，增強學生體質，增強核心素養，展現校園特色文化。

3.好動、求新是青少年的天性，也是創造力的源泉。課間操加入流行元素引發學生的興趣，積極引導學生參與體育鍛煉，是寓教于樂的創新之舉。

4.如今，廣播體操也在不斷地更新和變化，如第九套廣播體操就引入了武術、踢毽、游泳、保齡球及現代舞等運動的基本動作，突出了“健康、歡樂、時代”的主題。

任務驅動

如今越來越多的學校引入了街舞、武術操、球類運動等特色鮮明、不拘一格的新型體育活動。

1.校園生活豐富多彩。一段10分鐘的課間操，呼應著學生的好奇心、模仿力，激發出學生活潑好動的天性。運動伴著歡笑，興趣引領成長，不拘一格的“花式”課間操為校園體育打開了更為豐富多彩的空間。

2.傳統文化和“民族風”異彩紛呈。除了傳統的廣播體操，課間操還可以有不同的“玩法”。近來，一些創意新穎、形式多樣的“花式”課間操在網上引來頗多關注。健康和歡樂融為一體，傳統文化和“民族風”異彩紛呈。

3.校園體育多一些創意。傳統的、現代的、民族的……都可以成為課間操的靈感源泉。讓校園體育多一些這樣的創意，學生收獲的，將不僅是健康的身體。

4.身心的成長、良好品格的形成。這些課間操帶給學生的變化是潛移默化的，也是顯著的。這樣的點滴變化對于學生身心的成長、良好品格的形成，卻可能是長久的。