新工科背景下車輛工程本科專業人才培養方案探究

張萬枝　張則棟　白文靜　呂釗欽　韓越

摘 要：文章結合當今社會新科技發展現狀與全國各大高校車輛工程專業所面臨的問題，展開了一系列詳細的探究，提出了以能力為導向、建立特色專業課程體系、確保實踐效果、樹立新型人才培養目標的專業人才培養方案，以此培養出綜合素質優異、專業素養雄厚、實踐能力突出、跨學科學習能力較強的車輛工程特色復合型人才。關鍵詞：新工科;車輛工程專業;特色專業課程體系;實踐能力;人才培養中圖分類號：G30? 文獻標識碼：B? 文章編號：1671-7988（2020）01-204-03

Abstract： Combining with the current situation of the development of new technologies in the society and the problems faced by the major colleges of vehicle engineering in the country， this paper has carried out a series of detailed investigations， and proposed the ability-oriented， establishing a special professional curriculum system， ensuring the practical effect， and establishing a new type of personnel training in order to cultivate a comprehensive quality of vehicles with excellent comprehensive quality， strong professionalism， outstanding practical ability， and strong interdisciplinary learning ability.Keywords： New engineering; Vehicle engineering; Characteristic professional curriculum system; Practical ability; Talent trainingCLC NO.： G30 ?Document Code： B ?Article ID： 1671-7988（2020）01-204-03

1 新工科背景下的車輛工程

當今時代，世界科技新風向儼然呈現“信息化、集成化、智能化、網絡化”的趨勢，眾所周知，新興產業的發展離不開新興專業的支撐，而新興專業又多以互聯網信息技術和智能化技術為核心，亦包括大數據、云計算、區塊鏈、人工智能、虛擬現實、智能科學與技術等相關工科專業。

放眼全球，新技術、新能源、新產業的不斷出現，將新一輪的工業科技革命推上了浪潮至高點，而全新科技的興起與新興專業的誕生則對傳統的工科工程教育產生了極大的沖擊與挑戰。由時代所驅，國家教育部為積極推進新工科建設教育，先后達成了“復旦共識”、“天大行動”和“北京指南”，并發布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》、《關于推進新工科研究與實踐項目的通知》等相關政策，全力探索領跑全球新型工程教育的中國模式與中國經驗。在這個新工科背景下，如何在傳統工科人才的基礎上，培養出既具有較強的實踐創新能力、又具有過硬專業能力以及國際競爭力的應用型高素質綜合性新工科人才愈發成為時代的大勢所趨。

車輛工程融合了電子技術、工程力學、計算機技術與人工智能、外觀設計以及物理化學材料等多個專業特色，是一門具有高度學科交叉性的傳統工科專業。在車輛工程教學課程培養方案中與傳統機械類專業大同小異，但由于其高度的學科交叉性，又決定了其勢必需要追隨新工科科技發展的腳步。

眾所周知，產業是人類社會分工和社會生產力不斷發展的產物，也是時代進步的產物。隨著社會生產力的不斷提升，汽車產業對于各式人才的需求也趨于多樣化。現階段，我國的汽車產業面臨的最嚴峻的問題便是核心技術自主研發能力較弱，無論是國產發動機還是齒輪的開發都不得不寄托于外企。因此，為改變我國當前汽車產業所處的窘境，我國車輛工程專業必須充分利用好當今新工科背景，在國家政策的大力支持下，積極探索全新的專業人才培養方案，為國家的汽車行業源源不斷的輸送應用型人才。

2 新工科背景下應用型院校車輛工程專業面臨的問題

2.1 專業素質薄弱

現如今，全國大多數高等院校的車輛工程專業多以培養應用型人才為主，研究型人才卻少之又少。車輛工程專業本科期間，在校生所接受的理論知識教育往往難以與時俱進，更多的只是淺顯了解了與車輛相關的基礎性知識，真正可以在本科畢業后立刻投入國家汽車產業生產第一線的畢業生少之甚少，車輛工程本科生所具備的專業素質難以適應當前汽車產業的快速發展以及汽車行業對專門人才的較高要求。放眼望去，如今各大高校的人才培養方案從宏觀角度來看，內容大同小異，所學課程體系也不盡相同，這就導致了車輛工程專業本科生畢業后與其他傳統機械類專業的畢業生并無太大差異性，缺乏了車輛工程專業應有的自身特色，這對車輛專業本科畢業生的就業前景撒上了一片陰霾。

2.2 實踐能力較差

在普通本科四年中，車輛工程專業多以理論性知識授課為主，本科生的實踐能力與其理論掌握能力往往成反比。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是老生常談的話，可是真正可以在車輛工程專業本科階段做到實踐課行之有效的高等院校卻寥寥無幾。如今大多數院校所能提供的實踐機會并不多，但真正能將這屈指可數的實踐機會充分利用起來的本科生卻又是少之甚少。因此，往往會出現這樣一種現象：學生們可以清楚的分清課本上的發動機零件圖的各個零件，卻并不認識真正的發動機零件。而這種現象是與車輛工程專業培養目標相悖的，學生的實踐能力如何提高是一大難點。

2.3 綜合能力較弱

車輛工程本科專業旨在培養具有扎實的機械制造技術基礎與電子信息處理技術基礎，具備現代車輛設計制造和生產管理等方面的基本理論、知識與實踐技能的應用型復合型高級專門人才。而在新科技背景下，汽車產業所需要的專業性人才種類也是不勝枚舉。在如今的新工科背景下，新經濟的發展離不開新型產業的崛起，而新興產業的崛起又離不開新興專業的支持。新興專業培養出來的新科技人才所具備的不僅僅是過硬的專業素養，還有新的科技思想與綜合學習能力。作為一名車輛工程本科生，跨學科整合能力、自學能力、創新實踐能力等綜合能力均是必不可少的，可根據調查我們不難發現，各大高校的車輛工程專業人才培養方案幾乎如出一轍，所學習的課程也是不盡相同，這在一定程度上限制住了學生們綜合能力的發展，往往會使其在本科畢業后難以適應當今新工科背景下的汽車行業工作節奏以及研究生階段的跨學科專業性知識的研究。

針對以上三個方面，本文擬探究在當今社會的新工科背景下車輛工程專業的新型人才培養方案， 旨在為目前全國院校車輛工程專業的培養模式提供一些改進的思路。

3 新工科背景下的車輛工程人才培養方案探究

3.1 建立特色課程體系

眾所周知，車輛工程是一門學術交叉復雜的專業，而如今本科學生們薄弱的專業知識已經無法滿足新科技的發展。因此，在新工科背景下，車輛工程專業更應當順應時代的潮流，積極吸取當今世界先進汽車理論與新興科技，并與時俱進，為學生們構建一套完整的并基于傳統機械類基礎知識的新型特色課程體系，在原有的車輛工程專業培養方案中進一步細分特色專業，例如開設發動機專精理論教學、開設材料研究、制圖軟件專修、汽車市場營銷等特色專業，供學生們進行選擇，這一方面可以培養學生們的綜合專業素養，另一方面可以提高學生們的自學能力，真正可以作為一個可多方面發展的復合型人才。

3.2 實踐出“真理”

開設什么樣的實踐課，如何進行實踐課，如何將實踐課行之有效，這是我們需要探究的三大問題。例如，實踐課分批次小組化進行。由學院為學生們聯系好實踐地點，把學生們分為不同的小組分多批次，由一名教師帶領一組內的少數學生去進行教學實踐，將有限的教師資源在學生身上達到分配效果最大化，同時也減輕了教師的負擔，危險系數也逐漸下降。除此之外，理論課是學生學習的基礎，因此把理論課與實踐課環節、創新能力發展環節進行結合，走進學生們的課堂， 在新課程體系中滲透汽車類各種學科競賽經驗，培養學生們撰寫發明或實用新型專利的素養、意識與能力，加強課程專業性知識與綜合能力的有效擴充，是提升學生創新能力與實踐能力的關鍵。

3.3 人才培養新目標

在傳統的工科教育中，教育的首要任務仍然是教書育人，培養德才兼備的專業人才。但在當前新工科的大背景下，汽車產業對專業型人才的培養需求卻已發生了巨大變化。因此，以能力為導向，培養出專業素養過硬、德才兼備、學習能力強、緊跟新工科產業需求的專業型人才便成了車輛工程本科專業人才培養方案必須要考慮的人才培養新目標。近年來，新能源的不斷開發與高鐵輕軌的迅速發展，無不宣告著世界交通汽車產業正在朝向新科技發展。基于此，在新工科背景下，各大應用型高校車輛工程本科專業人才培養目標的制定應緊密結合新興學科，以新型汽車產業發展方向為依據，立

足于汽車新技術與新方向的綜合發展，培養具有扎實專業知識，工程創新實踐能力卓越，精通數字信息化技術、面向新能源與新產業的高端技術型人才。

4 結語

為緊跟新工科發展潮流，適應當今新型汽車產業最迫切的需求，新工科復合型人才的培養愈發重要，時間也愈發緊張。本文謹此提出上述針對車輛工程人才培養方案的初步探究，提出人才培養要以能力為導向，確定人才培養新目標，去建立特色專業體系來進一步開發學生們的實踐能力，并結合當今汽車產業的新需求，與時俱進，培養出專業素質過硬、實踐能力超群、跨學科適應能力強、綜合素質高的復合型專業人才。

參考文獻

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