高?；ㄐ蘅樄こ坦芾韱栴}及解決方案探討

陳志綿

（廣東科學技術職業學院，廣東珠海 519090）

0 引言

隨著我國經濟的發展，我國的教育基礎設施不斷優化，教育資源不斷拓寬，如今，我們可以看到，越來越多的學生走入大學或者高職院校，這是我國經濟不斷發展的結果，也是我國教育條件不斷改善的結果。為了平衡現階段不斷增加的學生數量和傳統有限的校園教學基礎設施和條件。加強學校的基建修繕工程建設必不可少，如何用高效的基建修繕工程管理水平來不斷完善和改善校園環境是當前大多數高職院校面臨的問題。

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1.1 高?；ㄐ蘅樄こ坦芾沓绦虼嬖谝欢ǖ脝栴}

我們都知道很多高職院校為了不影響學生正常的學習，因此，很多的工程都集中假期完成，但是，假期時間短，在這么短的時間完成整個校園基建修繕工程的改善，時間緊，任務重，因此，很多基礎修繕工程的改造沒有計劃、沒有方案，只是按照傳統的工作經驗和一般的校園需求來修繕，使得很多工程修好后由于重修，不僅浪費了時間，更浪費了大量的物力、人力、財力，更重要的使得工程在后期的審計中出現與施工方難以協調的問題。

1.2 基建修繕工程合同條款不完善

高?；ㄐ蘅樄こ痰男蘅槾蠖疾捎谜袠嘶虿少徠脚_的方式來定供應單位（施工單位）。在招標過程中很多單位為了中標，隨意減少修建項目，拉低修建成本。但是，后期在修建過程中又增添許多項目，使得在結算時造成很多前后不一致的項目工程，不符合招標時的合同內容（或招標控制價）。其次，很多施工單位為了一味地追求經濟利益，在訂立合同時對施工材料、施工工期等合同內容采取模棱兩可的說法，使基建修繕工程在出現問題時由于合同內容不明確的原因難以妥善解決。

1.3 管理人員和施工隊伍素質低

常規的工程管理人員都是具有專業知識、具有專業管理知識的管理人員，但是，校園基建修繕工程很多管理人員都是由高?；蛑新氃盒５暮笄谌藛T組成，對于校園基建修繕工程管理專業知識和能力不足，這也是影響校園基建修繕工程管理水平的一個重要因素。其次，施工人員作為校園基建修繕工程的主體，他們的整體素質決定著施工質量和施工安全，但是，校園基建修繕工程的很多施工人員缺乏專業的施工知識和技能，嚴重影響了校園基建修繕工程的質量。

1.4 項目工程量和項目資金量難以確定

現在很多的學校都有老校區和新校區，其中老校區基建修繕工程的修繕是重點，但是由于校園基建修繕工程很多都具有臨時性和突發性，使得校園很多基建修繕工程在修繕時沒有涉及施工圖紙、沒有具體的修建方案，使得基建修繕工程的修建往往具有隨意性，加上在基建修繕工程修建過程中發現修了這兒還有那兒，工程量越做越大，工程時間越拖越久，不僅影響了基建修繕工程的施工進度，更重要的是帶來許多安全隱患。

2 校園基建修繕工程管理問題的解決方案

校園基建修繕工程對于提升校園環境、提高校園教學硬件，滿足學校不斷擴大和不斷發展的需求具有重要意義，為了進一步規范校園基建修繕工程的修繕進度和質量，比如，加強校園基建修繕工程水平，完善校園基建修繕工程管理制度，以不斷滿足現階段我國高校和中職院校學生發展的需求。

2.1 制定基建修繕工程管理管理制度，規范管理程序

管理制度作為校園基建修繕工程管理的基礎和框架，對校園基建修繕工程管理水平的提升和校園基建修繕工程管理的規范具有重要的意義。因此，我們必須完善校園基建修繕工程管理制度，規范校園基建修繕工程管理制度。首先，完善校園基建修繕工程管理制度，根據校園基建修繕工程的工程量和工程性質因地制宜制定適合本校園基建修繕工程的管理制度，從而為校園基建修繕工程的管理點奠定基礎，此外為了更好的將管理制度落到實處，校園基建修繕工程在完善管理制度的同時還必須完善監督制度，使校園基建修繕工程的管理制度真正落到實處，真正發揮效用。其次，規范校園基建修繕工程管理程序，制定嚴格的校園基建修繕工程修繕計劃，完善校園基建修繕工程從設計、施工到竣工各個階段的工程進度和工程量，從而有序推進校園基建修繕工程的修繕與改建。

2.2 加強合同管理，確保工程質量

合同是校園基建修繕工程建設的規則，基建修繕工程的修繕和建設必須根據合同的相關條款嚴格施工程序，規范施工量和施工進度。因此，我們必須加強合同條款，完善合同簽訂。對于基建修繕工程的工程時間、工程進度、工程質量這些涉及校園基建修繕工程的條款必須謹慎制定，嚴格制定程序，使得基建修繕工程的管理有據可依，有法可裁。其次，基建修繕工程的關鍵在于確保工程質量，為了更好的確保工程質量，施工材料的選擇是關鍵，為了更好的確保工程質量，確保施工材料的安全可靠，我們在合同條款里必須明確材料的選定，必須根據國家和當地經濟發展的水平合理制定材料價格，以確保工程質量。

2.3 提高管理人員和施工人員的整體素質

管理人員的素質事關校園基建修繕工程管理的水平，施工人員的水平事關工程質量和安全。因此，加強管理人員和施工人員的素質建設事關重要，為了進一步提高管理人員和施工人員水平，校園基建修繕工程管理部門必須定期加強培訓，定期學習有關校園基建修繕工程管理的相關知識和技能，不斷滿足現階段我國校園基建修繕工程管理的需要。其次，為了更好的提升管理人員和施工人員的水平，相關單位還必須制定和完善人才激勵制度，制定嚴格的獎懲制度和考核制度，通過嚴格的獎懲制度和考核制度激勵管理人員和施工人員不斷自主學習，主動和積極提升自己的專業知識和專業技能。

2.4 規范項目工程量和項目資金

為了更好的使校園基建修繕工程按時、按量完成，避免工程的隨意性和臨時性，在每年的年初我們必須根據學校的招生計劃和校園的基礎環境情況合理規劃校園的修繕規模，合理預期校園的修繕時間，從而合理的安排工程量和工程進度、工程計劃，做到基建修繕工程的修繕按計劃、按步驟的有序推進，避免工程中出現隨意性和臨時性，從而更好地規范基建修繕工程量和基建修繕工程進度，提高基建修繕工程的審計質量，確保校園招生計劃的有序進行。

3 結束語

近年來，隨著我國經濟發展水平的提升，我國的教育水平也不斷提升，現在國家為了提高我國居民的整體素質，滿足我國現代化建設的需求，不斷擴大每個學校的招生量和加強校園的基礎設施建設。那么校園基建修繕工程就必須且必不可少，為了進一步規范校園基建修繕工程的工程管理，提升校園基建修繕工程的工程質量，滿足現階段我國教育的需求，校園基建修繕工程必須從現階段面臨的管理制度不完善、合同條款不規范、管理人員和施工素質低的問題，加強修繕工程管理、完善修繕工程管理制度、規范修繕工程管理程序、加強合同管理，不斷提升修繕工程管理人員和施工人員的素質，從而提高校園基建修繕工程的管理水平，滿足現階段各個高校和學生的發展。