“四航道”精準(zhǔn)定位助飛人才成長

鄭月亮

(中石化華北石油工程有限公司五普鉆井分公司 河南 新鄉(xiāng) 453000)

一、前言

市場經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)之間的競爭說到底就是人才的競爭。誰擁有一流的人才隊(duì)伍，誰就擁有了把握市場先機(jī)、取得重大技術(shù)創(chuàng)新、提升企業(yè)核心競爭力和實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。要建立一支長期穩(wěn)定的、專業(yè)技術(shù)過硬的、素質(zhì)優(yōu)良且有凝聚力的隊(duì)伍，必須要?jiǎng)?chuàng)新用才機(jī)制。本著“對(duì)人才負(fù)責(zé)”的原則，五普對(duì)員工的培訓(xùn)工作開展了有益的探索，利用“四航道”精準(zhǔn)定位，分階段、有重點(diǎn)地為各層次、各崗位的人才提供接受培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，為其做好職業(yè)規(guī)劃，幫助其明確職業(yè)發(fā)展路徑，使成長有通道，發(fā)展有空間，滿足了員工因個(gè)體差異、崗位不同、階段不同的成長成才需求。

二、主要作法

(一)以提升員工基本業(yè)務(wù)水平為先導(dǎo)，助力普通員工“揚(yáng)帆起航”。

1.“入職培訓(xùn)”——突出人才培養(yǎng)基礎(chǔ)性。

新員工要經(jīng)過三級(jí)安全教育和崗前取證培訓(xùn)，一方面，接受“猛虎隊(duì)”精神的熏陶，幫助他們?nèi)媪私馄髽I(yè)發(fā)展史、企業(yè)文化、企業(yè)責(zé)任、愿景和目標(biāo)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感、歸屬感，培養(yǎng)其忠誠意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；另一方面，讓新員工接受第一次正規(guī)的安全教育，使其充分了解學(xué)習(xí)與崗位HSSE相關(guān)的方針政策、法律法規(guī)，考核通過后上崗，使他們從一入職起就樹立起正確的安全觀。

2.“新師帶徒”——突出人才培養(yǎng)實(shí)用性。

在傳統(tǒng)“師帶徒”的模式上，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，形成了“新師帶徒”工作制度，從井隊(duì)、班組、師傅和新工四個(gè)層面編制《師徒關(guān)系合同書》，建立起井隊(duì)對(duì)班組、班組對(duì)師傅、師傅對(duì)徒弟三級(jí)考核管理模式。

3.“培訓(xùn)助手”APP——突出人才培養(yǎng)便捷性。

自主搭建了一款以手機(jī)APP為基礎(chǔ)，可進(jìn)行多工種多級(jí)別的員工教育信息化管理平臺(tái)——“石油鉆井培訓(xùn)助手”。目前，該助手已取得國家軟件著作。該助手集成技能鑒定、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、井控培訓(xùn)、井控練兵共四大類十小類數(shù)萬道試題，包括隨機(jī)模擬、模考記錄、我的題庫、錯(cuò)題反饋等模塊。試題工種全面，題庫分類詳細(xì)，難易等級(jí)可調(diào)，題型選擇可控，可實(shí)現(xiàn)在無網(wǎng)絡(luò)情況下進(jìn)行練習(xí)及模擬考試，完全滿足各工種、各階段的員工學(xué)習(xí)、考試之用。員工完全可以利用閑暇時(shí)間，隨時(shí)隨地操作手機(jī)學(xué)習(xí)，提升自身理論水平和綜合素質(zhì)。

(二)以加快青年人才崗位成長進(jìn)度為突破，為青年人才“循循引航”。

1.“引航計(jì)劃”——突出人才培養(yǎng)系統(tǒng)性。

為了幫助有學(xué)歷、有能力、求上進(jìn)的本科及以上青年優(yōu)秀人才健康、快速成長，五普開展了青年優(yōu)秀人才培養(yǎng)行動(dòng)方案“引航計(jì)劃”，對(duì)新入職的青年優(yōu)秀人才，提前納入培養(yǎng)軌道，為其指定公司級(jí)和基層隊(duì)級(jí)兩級(jí)領(lǐng)航人，與其結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行持續(xù)引領(lǐng)扶助工作。

2.“崗位輪訓(xùn)”——突出人才培養(yǎng)專業(yè)性。

五普制定了《輪訓(xùn)管理辦法》，根據(jù)各基層隊(duì)施工情況，合理選派基層隊(duì)骨干到機(jī)關(guān)部室、指揮部、基層隊(duì)輪訓(xùn)，或選調(diào)參與有關(guān)業(yè)務(wù)攻關(guān)、市場開拓、技術(shù)研發(fā)、政策調(diào)研等短期工作任務(wù)。輪訓(xùn)人員不僅能交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，不斷提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和個(gè)人綜合能力，還可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)工區(qū)管理運(yùn)行方法和項(xiàng)目進(jìn)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面了解工區(qū)技術(shù)難題與瓶頸，從而轉(zhuǎn)變觀念，站在更高的管理層面開展今后的工作。

3.“王吉現(xiàn)創(chuàng)新工作室”——突出人才培養(yǎng)創(chuàng)新性。

公司把具有一定專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才匯聚在一起，成立了“王吉現(xiàn)創(chuàng)新工作室”。工作室本著以技術(shù)創(chuàng)新為目標(biāo)，急井隊(duì)所急、急基層所需的理念，圍繞降低成本、節(jié)能減排、技術(shù)改造、技術(shù)革新、安全生產(chǎn)等方面，開展技術(shù)交流和課題攻關(guān)，在保障正常生產(chǎn)的情況下為基層出謀劃策，既解決基層生產(chǎn)中的技術(shù)發(fā)展瓶頸和亟待解決的問題，又為員工提供了大膽改進(jìn)和創(chuàng)新的平臺(tái)。

(三)以提高年輕干部綜合管理能力為目標(biāo)，為年輕干部“保駕護(hù)航”。

為加快年輕干部的培養(yǎng)，有效培養(yǎng)年輕干部成長為政治上靠得住、業(yè)務(wù)上撐得起、作風(fēng)上過得硬的中堅(jiān)后備力量，五普為年齡40周歲以內(nèi)的機(jī)關(guān)部室主要負(fù)責(zé)人、基層單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部，及部分優(yōu)秀青年干部，每人配備3位責(zé)任導(dǎo)師，進(jìn)行為期1-2年的“導(dǎo)師制”輔導(dǎo)期。

(四)以建設(shè)得到健康可持續(xù)發(fā)展人才隊(duì)伍為責(zé)任，為人才“高速續(xù)航”。

1.“校、企、智”合作模式——突出人才培養(yǎng)可循環(huán)性。

五普深入探索“校、企、智”(學(xué)校、企業(yè)、智力團(tuán)隊(duì))合作模式，與河南工學(xué)院、大連理工大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院簽訂了合作框架協(xié)議，借助學(xué)校產(chǎn)教融合平臺(tái)和國內(nèi)頂尖智力團(tuán)隊(duì)的資源，實(shí)施聯(lián)合科研攻關(guān)和人才三級(jí)循環(huán)培養(yǎng)新模式。

2.“青年人才庫”——突出人才培養(yǎng)機(jī)動(dòng)性。

五普集中選拔了一批優(yōu)秀青年人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，建立了適當(dāng)層級(jí)與規(guī)模的“青年人才庫”。每3年進(jìn)行一次集中選拔，每年滾動(dòng)調(diào)整，及時(shí)更新完善，把“青年人才庫”作為各類干部培養(yǎng)選拔的“蓄水池”。

三、實(shí)施效果

五普從人才成長的角度，利用“四航道”為人才精準(zhǔn)定位，通過積極完善人才培訓(xùn)模式、搭建人才成長平臺(tái)、優(yōu)化人才成長環(huán)境，并采用培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制確保人才培養(yǎng)實(shí)施效果等一系列舉措，暢通了人才成長的立體通道，激發(fā)了公司各類人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)出了一批思想硬、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、技術(shù)精，具有創(chuàng)新能力的實(shí)用性人才，也為公司打造成石化一流鉆井工程和技術(shù)服務(wù)公司的企業(yè)目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的人才保障。