努力提升艦艇政治干部學軍事質效

李景偉

習主席深刻指出，“政治干部既會做思想工作又會指揮打仗，這是我軍的一個傳統。政治干部要努力學軍事、學指揮、學科技，全面提高綜合素質和實際能力，政治工作要成為行家里手，軍事工作也要成為行家里手，這樣才能把政治工作做好”。當前，艦艇政治干部掀起了學軍事的熱潮，形成了良好導向，但同時也面臨著較大的壓力，產生了諸多困惑。有的感到工學矛盾突出、艦艇軍事知識復雜、自身底子薄，存在畏難情緒；有的組織力度不夠，缺乏系統培訓，個人沒有規劃；有的學習計劃脫離實際，要么標準過低，要么貪多求全，要么重理論輕實踐；有的礙于面子、好擺樣子，沒有真正撲下身子學軍事練指揮。為解決這些傾向性問題，必須深入學習習近平強軍思想，認真領會關于政治干部學軍事的指示要求，切實提高艦艇政治干部學軍事的質效。

一、掃除思想障礙，切實增強政治干部學軍事的行動自覺。習主席指出，“要探索政治工作服務保證戰斗力建設的作用機理，把政治工作貫穿到戰斗力建設各個環節，融入到軍事斗爭準備全過程”。艦艇政治干部要充分認清：我軍的光輝戰史雄辯證明了政治干部“能文能武”是我軍的制勝基因、決勝法寶，學軍事是分內之責，絕非不務正業；在火熱的軍事實踐中同官兵一起劈波斬浪、共同經受戰場的考驗淬煉，是政治干部職責所在、威信所在；政治干部只有成為“兩個行家里手”，充分發揮服務保證作用，才能在未來的戰場上有披堅執銳的底氣。從而要帶著動力學、帶著使命學，學出能力、學出戰斗力。

二、校正身份定位，切實強化政治干部學軍事的職責使命。習主席強調，“黨委制、雙首長制、政治委員制是一種制度安排，更是一種政治設計。對這個問題不理解或理解不正確，說明政治上還沒有完全合格、完全夠格”。艦艇政治干部不僅是戰斗員更是指揮員，學軍事是提高指揮能力、發揮領導作用的必然要求，更是備戰打仗這個主責主業的職責所系。艦行萬里、兵撒大洋是艦艇部隊的鮮明特點，政治干部在軍事領域如果插不上手、說不上話，長此以往成了旁觀者、局外人，不但會影響政治干部組織指揮能力的提高，而且會弱化黨的領導。因此，艦艇政治干部必須準確把握“黨代表”的身份定位，要以過硬的軍政能力確保黨指揮槍，在作戰指揮鏈上、在政治干部指揮位置上發揮應有作用，始終確保黨對軍隊的絕對領導。

三、克服浮躁學風，切實補齊政治干部學軍事的短板弱項。習主席指出，“要堅持干什么學什么、缺什么補什么”“要結合工作需要來學習，用各種科學知識把自己更好武裝起來，不斷提高自己的知識化、專業化水平”。當前，學軍事學指揮學科技是艦艇政治干部補齊短板的重要抓手。要甘當“小學生”，以一名普通艦員、戰斗員的身份，真誠主動地向軍事干部、專業士兵“拜師學藝”，針對艦艇執行任務時更次輪續、戰位分散等特點，將“會議式”軍事民主轉變為“流動式”軍事民主，充分發揮專業骨干“小教員”作用；充分利用值班巡查、戰位送溫暖、訓練監察、艙室檢查等各種時機，參與應急處置訓練、了解裝備技戰術性能、交流學軍事遇到的難點困惑，不斷提高軍事素質和指揮水平。

四、防止學用脫節，切實抓好政治干部學軍事的成果轉化。習主席強調，“要學而行，學以致用、身體力行，把學習成果落實到干好本職工作、推動事業發展上”。政治干部學軍事最終是為了帶兵打仗、決勝疆場，要把軍事學習效果轉化為具體的軍事工作實踐。比如，把作戰指揮學習成果向實際研戰演訓轉化，切實發揮政治干部組織指揮、參與謀略的作用；把“三情”態勢學習成果向宣傳教育拓展，激發官兵“當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗”的使命擔當；把軍事科技學習成果向創新優化引領，在組訓參訓、跟班作業過程中，結合所學提出優化改進意見、推廣典型經驗做法，鼓勵官兵銳意創新、主動作為，發揚民主、群策群力，確保各項工作向打仗聚焦。

五、力戒短期行為，切實健全政治干部學軍事的制度機制。習主席指出，“要改進優化政治干部培養培訓體系，拓寬政治干部選人視野”。提高艦艇政治干部軍事能力，應突出軍兵種特點、考慮政治干部崗位職級差異，分門別類、梯次設定學軍事的內容和考評標準，提高政治干部學軍事的針對性、實用性。從政策上樹立鮮明導向，優先選拔政治素質強、軍事素養好的軍事干部從事政治工作，在戰備訓練實踐中增加艦艇政治干部的參與度、知情權；院校政治干部培訓要增加聯合作戰指揮、艦艇操縱、新裝備知識等內容，參照艦艇軍事干部艦副長培訓、值更官考核等措施辦法，健全完善有利于艦艇政治干部強化軍事能力的培養體系。