多渠道搭建平臺 助推青年體育教師專業(yè)成長

趙林楷

2019年9月，筆者從《中國學校體育》編輯部主頁看到了雜志社要舉辦《第四屆全國學校體育優(yōu)秀教育教學案例》征集活動的通知，其中“將先進的教育教學思想轉變?yōu)閷崒嵲谠?、可操作的教育教學行為，滿足當前體育教學改革和體育教師發(fā)展需要;交流和展示全國體育教師的教育教學智慧，為大家提供一批優(yōu)質、可供借鑒的、能引發(fā)思考的案例”的活動宗旨，不僅引起了煙臺市體育教研理念上強烈的共鳴，而且煙臺市教育局倡導的“多渠道打造平臺——助推青年體育教師專業(yè)成長”，利用青年骨干體育教師團隊，培養(yǎng)“教壇新秀”“學科帶頭人”“煙臺名師”三級優(yōu)秀體育教師隊伍的工作思路與雜志社的活動宗旨完全契合。現(xiàn)將煙臺市具體做法呈現(xiàn)如下：

一、專家引領，培訓提升水平

為提高青年體育教師課程研究和課堂教學的理論水平，煙臺市聘請了相關領域的專家進行授課，目的是引導青年體育教師，在研究課程與現(xiàn)行課程標準等現(xiàn)代教育教學前沿理論的同時，“下”要立足課堂教學勤于實踐，“上”要將先進的教育教學思想轉變?yōu)閷崒嵲谠?、可操作的教育教學行為。

為了解當前體育教學改革發(fā)展方向，我們還組織青年體育教師觀摩了“山東省中小學體育與健康學科教學改革創(chuàng)新研討活動”“第六屆全國學校體育聯(lián)盟（體育教育）大會”等國家級、省級教學觀摩展示活動;另外我們還組織了“煙臺市級優(yōu)質課評選、課題交流研討會”等各項教科研活動，開拓了青年教師的視野，豐富了課堂教學手段，促進了同行間交流學習。

二、任務驅動，考核激勵成長

依據(jù)煙臺市教育局印發(fā)的《煙臺市教育領軍人才培養(yǎng)工程實施方案》，結合體育學科特點，體衛(wèi)藝科為青年骨干教師制訂了職業(yè)成長規(guī)劃，從論文發(fā)表、課題研究、示范課展示等方面提出具體任務和要求，目的是引領青年體育教師立足課堂教學，積極參與教科研，營造濃厚的體育教學研究氛圍，激發(fā)青年體育教師的內(nèi)在積極性。

此外還建立了考核表彰機制，給考核優(yōu)秀者提供展示、評選和交流學習的機會。2019年組織了6名優(yōu)秀的青年體育教師赴四川德陽觀摩了“全國第八屆中小學優(yōu)秀體育課觀摩展示交流活動”。

圖2 交流研討

通過近2年的精心培養(yǎng)，團隊成員中有29人成為“煙臺市教壇新秀”培養(yǎng)人選，有15篇青年骨干教師的案例入選市教育局編寫的《德育課程一體化推進理論研究與實踐探索系列叢書·體育與健康卷》。

通過以點帶面形成的模范帶頭作用，引領帶動更多的青年體育教師不斷成長，區(qū)域內(nèi)形成了勤于學習、積極向上的良好氛圍。

三、積極參與，及時總結

煙臺市教育局體衛(wèi)藝科非常重視和珍惜本次案例征集活動，在青年體育教師中進行了廣泛動員，鼓勵大家積極參與。

煙臺市采取了“外請內(nèi)聘”、線上線下針對性培訓、評審修訂的方法，根據(jù)活動規(guī)程要求報送了25份案例，有13份案例入圍優(yōu)秀教育教學案例，煙臺市教育局榮獲優(yōu)秀組織獎。

案例征集活動結束后，團隊召開了總結大會，會上大家談收獲、話體會;大家一致表示：感謝《中國學校體育》雜志舉辦的“案例征集活動”，它為煙臺市培養(yǎng)青年體育骨干教師提供了很好的渠道，搭建了更高的展示平臺，必將激勵大家繼續(xù)研究教育教學理論和課堂教學實踐，促進自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生健康成長提供更好的服務。

圖3 優(yōu)秀組織獎

煙臺市部分教師感悟：

萊州市第三實驗小學姜倩倩：自2018年加入了煙臺市青年骨干體育教師團隊后，我感受到了身邊優(yōu)秀同仁們的教育熱情，高興之余倍感任重道遠。

市教育局體衛(wèi)藝科為團隊成員提供了足夠多的高規(guī)格培訓。我深知提升自身專業(yè)素養(yǎng)的最終目標還是更好地為教學服務，讓每一個學生受益，所以，每次培訓活動，我都會梳理其中的要點并記錄下來，便于回去后繼續(xù)學習與思考，強化自己的體育科研意識。

我本次入圍的案例《不要聽媽媽的話》就是將平時教學中的一個真實教育故事作為素材，加上我在團隊學習時受到的啟發(fā)，激起寫作欲望而動筆撰寫的。

今后我們要努力讓體育的魅力與激情感染每一個煙臺學生，讓他們接受最好的學校體育教育。

萊州市實驗小學李美曉：轉眼團隊成立已近2年，在這段時間里，團隊捷報頻傳，讓我感受到了團隊的力量和作為煙臺學校體育人的光榮，也給了我敢于挑戰(zhàn)壓力的勇氣與信心。

對于我來說，沒有團隊的指引就沒有這次教學案例的入圍，就失去了前進的動力，沒有團隊鼓勵也沒有我投稿的勇氣。

以前只注重教學，從沒想過自己靜下心來寫一些東西，更沒想過自己寫的東西有一天可以被選上！

這次《專屬暗號——我們的秘密約定》案例的入圍，讓我堅信：“努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。”只有堅持不放棄，才會讓我們看到下一個希望。

今后需要學習和努力的地方還有很多，我會繼續(xù)努力向團隊的同行們學習，不斷提升自己，為煙臺學校體育的發(fā)展貢獻自己的力量。

煙臺高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗中學邊洪巖：作為煙臺市學校體育青年骨干教師團隊中的一員，聽聞團隊參加《第四屆全國學校體育優(yōu)秀教育教學案例》征集活動獲得了成功，內(nèi)心的自豪油然而生。

成績的取得離不開引領，離不開團隊成員的共同努力，每一份成績的取得，都是對參與成員的充分肯定。

我會一如既往，學以致用，注重實效，力求多途徑提升自己的教育教學水平。

我相信：聚是一團火，散是滿天星。

煙臺市青年骨干體育教師團隊，必將如星星之火，推動煙臺市學校體育工作的開展，為全國學校體育青年教師培養(yǎng)提供寶貴的經(jīng)驗。

煙臺經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二初級中學王家村：陽春布德澤，萬物生光輝。為了不讓自己在團隊中掉隊，我要迎難而上。寫作水平低，那就多讀、多記、多背、多思，我深信“笨鳥先飛”“早起的鳥兒有蟲吃”。

煙臺經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高級中學于志賢：在團隊里，我學到了“以勤為徑、上下求索的執(zhí)著精神”?！安粓?zhí)著，無以立”成為我的人生信條，激勵著我為夢想而奮斗，努力實現(xiàn)從一名“學校體育人”到“學校體育研究人”的角色轉變。

芝罘區(qū)新橋小學高爽：在這個積極向上、永不言棄的團隊里，我從中獲得了豐富的科研理論知識和課堂教學實踐經(jīng)驗，同時也讓我這名學校體育陣營里的新兵，意識到自己與其他骨干教師存在著很大的差距，我將扎根課堂，立足實踐，立志成為一名像前輩們一樣優(yōu)秀的體育教師。