門診健康教育在門診不孕不育患者護理中的應用價值分析

程信信

【摘 要】 目的：確定門診健康教育在門診不孕不育患者護理中的應用價值。方法：選擇2018年6月到2018年12月的門診不孕不育患者，共120人，將其分為觀察組和對照組，各60人，確定最終門診不孕不育患者護理的滿意度。結果：觀察組的滿意度大于對照組，P<0.05，具有統計意義。結論：門診健康教育在門診不孕不育患者護理中具有較高的應用價值，能夠提高患者對護理的滿意程度，并且提升不孕不育的治愈概率。

【關鍵詞】 門診健康教育;門診不孕不育患者護理;滿意程度

【中圖分類號】R473.71?? 【文獻標志碼】A?? 【文章編號】1005-0019（2020）03-141-02

目前不孕不育已經成為影響人們健康和正常生活的第三大類疾病，隨著時代的發展，人們心理壓力和生活壓力較大，則非常容易出現內分泌紊亂等現象，進而增加不孕不育的患病概率。針對這一情況，本文隨機抽取醫院中的120位門診不孕不育患者，在護理過程中對其進行門診健康教育，觀察最終的護理效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

針對2018年6月-2018年12月入院的不孕不育患者展開調查，隨機抽取120名患者，其中男性患者的年齡為32-37歲，主要癥狀為弱精癥，女性患者年齡為24-32歲，主要患病原因為內分泌失調以及婦科疾病。研究對象均無統計學意義，p>0.05，可以對比。

1.2 方法

不孕不育疾病的發病原因較多，其中包括心理以及生理兩方面內容，另外，由于我國傳統思想的影響，性教育開展時間較晚，并不全面，導致人們對生殖相關知識的了解程度并不深。本文將重點采用門診健康教育與常規治療相結合的方法，對不孕不育患者展開治療[1]。第一，心理教育。心理因素是導致不孕不育疾病發生的重要原因，長期心情狀態不佳，會導致女性內分泌失調甚至是卵巢軸系統紊亂，進而出現排卵障礙等情況。因此在進行心理教育的過程中，需要充分尊重患者，安撫患者情緒。鼓勵患者積極配合治療，保護患者的隱私，緩解患者的心理壓力。第二，生殖生理知識指導，多數不孕不育患者并沒有接受過詳細的生殖知識學習，因此護理人員需要為患者講解生殖知識，例如受孕條件、排卵期等，使患者掌握受孕機會，完成受孕[2]。第三，病理知識講座。組織患者集體參加講座，為患者講解導致不孕不育出現的原因、成功病例等，同時讓患者了解藥物的副作用以及可能會出現的不良反應，深入了解不孕不育疾病，正確認識不孕不育，從而配合醫生的治療。告知良好生活習慣的重要性，盡量少攝入垃圾食品，并適當運動，緩解壓力，在實際生活中養成良好的生活習慣。

1.3 觀察指標

針對觀察組和對照護理滿意程度展開分析，并將護理滿意程度分為非常滿意、比較滿意以及不滿意，確定各組各項滿意度對應的人數，計算出最終的護理滿意度，分析門診健康教育在其中的應用價值。

1.4 統計學方法

通過SPSS22.0實行統計，%表示計量概率，x2實行檢驗，經過兩組的對比分析，p<0.05，

具備統計學意義。

2 結果

兩組實驗組護理滿意程度對比

觀察組的滿意程度大于對照組，P<0.05，具有統計學意義，表1 為兩組對比情況。

3 討論

隨著生活節奏的加快，人們的生活壓力也逐漸增加，加上環境污染問題越來越嚴重，飲食習慣以及生活習慣不規律等，導致不孕不育患病人數迅速增加。針對該疾病，傳統治療方法中采用藥物治療，主要針對患者的生理。但是這種護理方式忽略了患者心理上的治療，即使完成治療之后，患者依舊沒有對不孕不育疾病進行正確認識，就無法從根本上解決我國不孕不育患病幾率增加的問題[3]。因此，本文將所有研究對象平均分為兩組，其中一組采用常規治療方法，另一組在常規治療的基礎上，增加了門診健康教育，觀察最終兩組患者對護理的滿意程度，進而確定門診健康教育在不孕不育患者護理中的應用價值。實驗結果表明，觀察組的滿意度大于對照組，P<0.05，具有統計學意義。根據最終患者對護理的滿意程度能夠發現，應用門診健康教育能夠降低患者的心理壓力，使患者了解正確的健康知識，同時與醫生相互配合，共同完成治療工作，最終提高受孕概率。

在此過程中，門診健康教育不僅僅是將健康知識傳輸給患者，而是采用相互交流的方式，讓患者逐漸加深對健康知識的理解，同時感受到醫護人員對自己的關懷，這種方式具有較強的針對性，根據患者的實際情況展開健康教育，能夠進一步提升最終的教育效果。例如，由于多數患者處于傳統觀念的影響，不愿提及不孕不育話題，為了尊重患者的意愿，則可以采用線上交流的方式，醫護人員利用微信群等工具，為患者解答問題，傳播正確的不孕不育預防、治療知識。門診健康教育能夠幫助患者更好的接收治療，并且減輕患者在治療中的心理負擔，使其正確看待不孕不育疾病[4]。心理壓力也是造成不孕不育疾病出現的主要原因，而將門診健康教育應用在其中，能夠從心理以及生理兩方面展開治療。同時醫護人員在與患者相互交流的過程中，還能夠及了解患者的真實想法，確定患者的心理需求，解決根本問題，將門診健康教育的價值充分發揮出來。

參考文獻

[1] 黃詩雯.門診健康教育在門診不孕不育患者護理中的應用[J].實用婦科內分泌雜志（電子版），2017，4（25）：110+112.

[2] 莊志云.不孕不育患者的門診管理與健康教育[J].中國衛生產業，2017，14（18）：33-34+38.

[3] 孫旎.門診健康教育在門診不孕不育患者護理中的應用[J].科技創新導報，2017，12（14）：220.

[4] 鄧桂英，王文蘭.健康教育在門診不孕癥患者中的應用效果[J].當代護士（下旬刊），2017（08）：150-152.