粵北瑤族文化在高校的傳承實踐與思考

趙三銀，王劍蘭，黃長征，趙 勇，李祖華，趙彩花，趙旭超，黎潔儀

（1.韶關學院 校長辦公室；2.韶關學院 教師教育學院；3.韶關學院 教務處；4.韶關學院 音樂與舞蹈學院；5.韶關學院 美術與設計學院；6.韶關學院 文學與傳媒學院；廣東 韶關 512005）

我國瑤族人口285.3萬，位于56個民族的第13位。瑤族主要分布在我國廣西、湖南、廣東、云南、貴州和江西的130多個縣。瑤族是粵北眾多少數民族中占比最多的民族［1］，在大力弘揚中華民族優秀傳統文化的背景下，踐行粵北瑤族文化傳承意義重大。學校是文化傳承的主陣地，各級各類學校在文化傳承中形成一個完整的教育體系，學前教育、初等教育、中等教育、職業技術教育、大學教育，環環相扣，逐級推進［2］。韶關學院是粵北唯一的綜合性地方大學，肩負為粵北培養各類專業人才的使命，粵北瑤族文化傳承的重擔歷史地落在了韶關學院的肩上。韶關學院通過設立專門機構、開展項目研究、聘請專家講學、建設傳承基地與開設相關課程，較好地實現了粵北瑤族文化的高校傳承。

一、粵北瑤族文化高校傳承的緣起

瑤族是我國古老的民族之一，在漫長的歷史演進中，瑤族人民創造了具有本民族特色的文化及其藝術，隨著社會變革和生活方式的改變，瑤族的傳統文化日漸衰落。近年，隨著黨和政府對傳統文化保護政策的出臺，人們開始重視對瑤族傳統文化的挖掘、保護和傳承［3］。

文化傳承主要通過教育實現，學校教育具有系統性、完整性、穩定性、強制性等特點，使學校在傳承體系中具有重要的地位［4］，學校傳承與社會傳承、家庭傳承共同實現文化傳承［5］。學校傳承是民族文化傳承的主要途徑，瑤族地區各級各類學校承擔著瑤族文化傳承的責任和義務，學前教育是基礎，中小學教育是根本，高等教育是保障。

地方高校通過為地方培養各種專門人才體現其傳承的功能，韶關學院通過培養到各級各類學校從事教育教學工作的教師，為社會培養文化傳承人才，也為粵北瑤族地區培養瑤族文化的傳承人才。

二、粵北瑤族文化高校傳承的內容和途徑

地方院校理應為地方培養各級各類的專門人才。韶關學院一直在高效地為地方服務，積極探究為地方服務的內容和途徑，解決地方存在的問題，已取得了明顯的成效，為韶關地區乃至廣東省、全國培養了數十萬專科生和本科生。韶關學院近年采取措施，加強瑤鄉師資隊伍建設，全面提高教師的綜合素質，為瑤族文化的傳承提供了基礎性保障。韶關學院目前在校的瑤族學生有52人，分布在全校各個年級，涵蓋30多個專業。學校近年定向招生，瑤族地區的學生都回瑤族地區就業。批判繼承、創新發展粵北瑤族傳統文化，是粵北高校進行文化傳承的目的。如何實現粵北瑤族文化的高校傳承？韶關學院的主要做法是設機構、聘專家、立項目、建基地和開課程。

一是設機構。2016年韶關學院的“教育學”被評為廣東省重點學科，設置了民族教育的研究方向及其附屬機構“民族教育研究中心”，之后相繼設立了“粵北音樂與舞蹈研究中心”和“粵北瑤族舞蹈創研工作室”，“南嶺走廊民族與文化研究所”和“南嶺走廊民族文化研創坊”，“中華優秀傳統文化傳承基地——粵北瑤族傳統舞蹈”，目前形成了以“粵北瑤族文化”為核心的數個研創團隊。這些機構、團隊定期開展學習交流活動，營造了粵北瑤族文化傳承研究的氛圍，為研究成果的培育提供了肥沃的土壤。不同學科的瑤族文化研究者通過研究活動集聚在一起，研究隊伍日益強大，團隊成員相互切磋，相互促進，形成了良性循環。

二是聘專家。學校先后邀請了中央民族大學資深教授楊圣敏，廣東省民族宗教研究院瑤學專家李筱文，教育部長江學者、國家民委民族理論政策研究基地中山大學移民與族群研究中心主任周大鳴，廣西民族大學學報編輯部主任秦紅增，貴州大學西南民族文化走廊研究中心執行主任兼首席專家楊志強，賀州學院南嶺民族走廊研究院院長、賀州民族文化博物館館長李曉明，中國藝術研究院博士生導師、中國人類學民族學學會民族遺產專業委員會主任苑利等專家學者舉辦講座并聘為客座教授，邀請國家級瑤族刺繡傳承人鄧菊花及粵北民間藝人進校講學，進行民族文化傳承活動。2018年9月，由中山大學移民與族群研究中心、南嶺走廊論壇秘書處、賀州學院等主辦，韶關學院南嶺走廊民族與文化研究所、韶關學院教育研究院承辦的第二屆南嶺走廊論壇，云集了來自全國各地的80余名專家學者，韶關學院師生在校內就可享受到有關民族文化研究的學術盛宴。

三是立項目。韶關學院2016年獲得全國哲學社會科學基金一般項目“南嶺民族走廊瑤族文化傳承研究”，給予了粵北瑤族文化傳承研究者極大鼓舞。伴隨項目研究的開展，韶關學院組建了多學科的聯合研究團隊。廣大師生積極從事粵北瑤族文化傳承研究，目前有關瑤族文化傳承的立項課題共32項，其中國家級2項，省部級13項，市廳級6項，校級6項，橫向課題5項。此外，教師通過本科畢業論文的選題和學生創新創業訓練計劃項目，指導學生進行有關瑤族文化傳承的研究，組織學生到瑤族地區調研、到瑤族鄉鎮支教、志愿服務等，為瑤族鄉村文化教育注入新的活力。2016年以來，教師指導學生開展有關瑤族文化傳承的“大創”項目共26項，其中國家級4項，省級6項，校級16項。教師撰寫瑤族文化研究的學術論文共73篇，其中CSSCI期刊論文18篇，出版專著1部。教師創作系列瑤族舞蹈、瑤族音樂、瑤族服飾等作品，成果獲國家專利3項，獲獎成果共11項，其中省級9項，校級2項。

四是建基地。粵北瑤族傳統舞蹈傳承基地是廣東省第二批高校中華優秀傳統文化傳承基地，2019年通過評審。粵北瑤族傳統舞蹈傳承基地通過實施各項舉措，打造特色傳承項目品牌，在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新以及對外合作交流等方面取得了顯著成效。基地靠掛在音樂與舞蹈學院，該學院充分發揮紐帶作用，積極帶動瑤族地區建立中小學校試點傳承基地，帶動建立社區試點傳承基地，舉辦系列交流展演活動，以文化藝術展演的形式對接地方社會經濟文化發展，將傳統文化通過舞蹈等藝術媒介，呈現得動態可感、色彩斑斕。學院組織師生先后參與服務地方的“乳源金咕咕文藝志愿者幫扶活動”“唱響新時代——走進乳源央視錄播”等各級各類文藝展演活動100余場，展現了瑤族舞蹈教育教學成效，優化了教育教學實踐方案。基地建設團隊以豐碩的成果，圓滿完成了國家藝術基金青年藝術創作人才項目《粵北瑤族現實題材舞蹈作品集——走山的女兒》，項目負責人的粵北現實題材原創舞蹈作品集《粵北故事》2019年5月19日在乳源瑤族自治縣成功展演，其中的《粵北往事》獲廣東省第十四屆大學生舞蹈大賽一等獎，《過山》《走山的女兒》獲第十三屆大中專學生舞蹈大賽二等獎，《第一書記》獲廣東省第十四屆大學生舞蹈大賽三等獎，這些均為粵北瑤族題材舞蹈作品。

五是開課程。課程設置體現高校人才培養的規格，韶關學院通過專業課、專業基礎課、公共通識選修課程，陶冶學生的粵北瑤族文化傳承情懷，先后開設了“粵北瑤族傳統舞蹈”“地方性舞蹈創編”“粵北瑤族人文與藝術鑒賞”“民族民間歌曲演唱”等課程。公共通識選修課程“粵北瑤族人文與藝術鑒賞”，融合了粵北瑤族的歷史、人文、音樂、舞蹈、美術、工藝、體育等，開創了本校瑤族人文與藝術綜合知識的教學平臺。在“粵北瑤族人文與藝術鑒賞”課堂教學中，教師給學生展現瑤族的歷史畫面，進行今昔對比，再現瑤族民歌民謠，播放瑤族舞蹈和瑤族服飾的視頻，使學生較好地了解并掌握了粵北瑤族的人文與藝術概況。

三、粵北瑤族文化高校傳承的成效和反思

一是組合多學科研究，彰顯團隊效應。在開展瑤族文化傳承研究中，我們以大項目帶動小項目，小項目成就大項目。瑤族文化傳承研究者以全國哲學社會科學基金項目“南嶺民族走廊瑤族文化傳承研究”為契機，建立了跨學科的研究團隊，成為韶關學院跨學科合作研究的先鋒。團隊成員來自音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、體育學院、文學與傳媒學院、教師教育學院等多個學院不同專業，他們齊心協力共同開展粵北瑤族文化傳承研究，互相鼓勵，共享資源，在各自的研究領域施展才華，獲得了優異的教學和科研成績，成為學校教學和科研的生力軍，影響帶動了所在院系的教學和科研，起到了校內外“點—線—面”的效應。該項目組成員目前共發表研究論文29篇，其中CSSCI來源刊物上發表5篇；主持完成相關課題22項，其中國家級課題2項，省部級課題10項，市廳級課題4項，校級課題2項，橫向課題4項；指導學生有關此內容的“大創”項目共7項，其中省級1項，校級6項；創作瑤族舞蹈、瑤族音樂、瑤族服飾等作品，成果獲國家專利3項，獲獎成果共29項。隨著課題研究的深入和拓展，常常會引發多學科、跨部門的綜合研究。研究者定期不定期聚合研討交流，研究項目相得益彰。單兵作戰顯然缺乏團隊優勢，多學科合作研究，同時加強對外交流與合作，才有豐碩的科研成果。

二是實施校地共建，彰顯資源優勢。韶關學院與地方文化、教育部門共建民族文化傳承的長效機制，通過校地共建，使粵北瑤族文化擁有更多的傳承載體、傳播渠道和傳習人群，實現地方高校服務地方經濟文化建設的使命。韶關學院在粵北三個瑤族自治縣的多所中小學校建立了實習見習點，并與韶關市委宣傳部、市教育局及三個瑤族自治縣的宣傳部、教育局、文化館等達成校地共建協議，以文化藝術展演的形式，呈現瑤族優秀傳統文化。韶關學院充分發揮地方高校專業人才資源優勢，與地方教育、文化部門及校外研究機構、企業等聯合進行瑤族文化傳承的相關研究和設計，開展相關的調研、實踐等活動，到瑤族地區幼兒園、中小學指導教學與訓練，教師的專業理論與當地實際相結合，既服務了地方文化建設，也提升了學生的實踐能力。校地共建，提高了高校服務地方的效能，為造就優秀的粵北瑤族文化傳承人作出了積極的貢獻。2015年11月，韶關學院與西藏林芝市巴宜區委、區政府簽署了共建大學生社會實踐基地合作框架協議，2018年韶關學院與中共乳源瑤族自治縣委宣傳部簽署了新時代文明實踐中心幫扶項目，這些合作活動吸引了國內20余所高校前來交流學習。

三是指導學生參賽展演，彰顯社會效應。依托粵北瑤族傳統舞蹈傳承基地，韶關學院音樂與舞蹈學院定期組織、參與服務地方的各級各類文藝展演活動、志愿者服務活動，推動了民族文化的繁榮發展，這些活動被中央電視臺、學習強國、中國文明網、廣東省電視臺、韶關電視臺、韶關日報等媒體報道。2019年對接幫扶乳源瑤族自治縣，中央電視臺播出“唱響新時代·走進乳源”“音樂公開課·走進乳源必背”等節目。音樂與舞蹈學院、美術與設計學院近年組織指導學生參加各級各類的比賽，有關瑤族文化傳承的成果獲獎共27項，其中國家級3項，省級21項，市級2項，校級1項。學生參與這些活動，實踐能力、社交能力、設計能力、綜合能力得到了鍛煉，為當地社會的經濟文化繁榮作出了貢獻，體現了高校的育人功能。