高校教師在課程思政建設中的主導作用

文 張春曉 云南交通運輸職業學院宣傳部

2020 年6 月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》）。加強高校課程思政建設是落實立德樹人根本任務、培養高素質社會主義建設者和接班人的重大舉措。教師是實施課程思政建設的主體，是課堂教學的第一責任人，是推進課程思政建設的執行者和“主力軍”，教師課程思政能力直接關系到課堂教學效果、教學質量和立德樹人成效。我們要發揮高校教師在全面推進課程思政建設中的主導作用。

增強高校教師在課程思政建設中的育人意識

全面提升教師開展課程思政建設的意識和能力，有利于高校進一步貫徹落實立德樹人根本任務。《綱要》指出，全面推進課程思政建設，教師是關鍵。要進一步強化廣大教師育人意識，找準育人角度，提升育人能力。

增強高校教師政治意識責任意識。高校教師要貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務；充分認識教育是為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的。高校教師要帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，夯實強化育德意識和育德能力的思想政治基礎。

增強高校教師育人主體意識。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，高校教師是與學生接觸時間最多、對學生思想言行影響最大的群體，不僅承擔著傳播知識、思想、真理的歷史使命，還肩負著塑造大學生靈魂、品性、人格的時代重任。……