加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè) 實(shí)施教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化

于京牧

【摘?要】新世紀(jì)教育信息化工程已被廣大中小學(xué)教師所重視，學(xué)校以建立校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以開展網(wǎng)上和線上教學(xué)為手段，積極地推進(jìn)學(xué)校教育信息化的工作。

新世紀(jì)教育信息化工程已被廣大中小學(xué)教師所重視，學(xué)校以建立校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以開展網(wǎng)上和線上教學(xué)為手段，積極地推進(jìn)學(xué)校教育信息化的工作。校園網(wǎng)的建立，不僅能為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)嶄新的環(huán)境，提供一種先進(jìn)的教學(xué)手段，它還是學(xué)校建設(shè)綜合信息管理系統(tǒng)及辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)。由于校園網(wǎng)包含了很多相對獨(dú)立的子系統(tǒng)，相互協(xié)作的功能模塊、相互關(guān)聯(lián)的管理對象。所以對校園網(wǎng)的建立應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，建立一個(gè)校園網(wǎng)，為全體師生提供一個(gè)先進(jìn)、開放、實(shí)用的計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

一、校園網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校整個(gè)校園網(wǎng)應(yīng)形成一個(gè)以100M為主干，覆蓋全校的校園網(wǎng)，應(yīng)該符合“經(jīng)濟(jì)實(shí)用、投資低、便于升級、便于擴(kuò)充”的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校辦公、教學(xué)和學(xué)生生活提供網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)，提供撥號線路或ISDN專線訪問Internet。

二、校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

如何選擇一種經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的組網(wǎng)方法，同時(shí)也能很好地滿足學(xué)校教育、教學(xué)、管理的需要是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的核心。學(xué)校采用100M以太網(wǎng)。這樣，既利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，節(jié)約資金，維護(hù)升級又方便，每幢樓內(nèi)的Hub（100M）通過超五類雙絞線與100M以太網(wǎng)干連接，每臺工作站與子網(wǎng)的Hub（10M）相連。

電腦中心機(jī)房采用單獨(dú)PC機(jī)（PII450CPU，128MB內(nèi)存）作為服務(wù)器，配置10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡、服務(wù)器采用PC機(jī)代替。各工作站使用網(wǎng)卡，通過五類雙絞線與Hub相連，辦公室、教室及其他功能室的子網(wǎng)均采用10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，為以后升級擴(kuò)充做準(zhǔn)備。

三、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

（一）校園網(wǎng)的操作系統(tǒng)選擇

正確選擇網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)一般是從目錄服務(wù)客戶機(jī)，服務(wù)器信息傳遞、管理能力以及Internet/ Internet連接性能等四個(gè)方面加以考慮的。校園網(wǎng)的規(guī)模一般都不算太大，在目錄服務(wù)方面的要求并不高，而由于采用Internet/ Internet技術(shù)，在連接性方面要求較高，故工作站選用Windows2000通過電話線與Internet相連。在綜合考慮系統(tǒng)的網(wǎng)管能力、應(yīng)用軟件的支持、教學(xué)的需要、多媒體信息的處理能力、圖形用戶界面的需求等方面的因素，校園網(wǎng)采用Windows NT Server 4.0中文版局域網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

（二）教學(xué)平臺--多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)中，在充分考慮學(xué)校的需要以及實(shí)際情況后，我們采用無盤WinXP及Win7聯(lián)網(wǎng)。

在學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)樓安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配用一臺服務(wù)器、一臺教師機(jī)、50臺學(xué)生機(jī)，組織多媒體教室系統(tǒng)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)具有屏幕廣播、監(jiān)看監(jiān)聽、遠(yuǎn)程遙控、黑屏、指定助教、電子搶答、語言對話、分組管理等強(qiáng)大的多媒體教學(xué)功能，充分提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效果，使多學(xué)科的教學(xué)更加生動(dòng)，同時(shí)，系統(tǒng)提供的實(shí)物投影機(jī)、筆記本、錄音機(jī)的接口，給教學(xué)帶來了更大的方便。

整個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室通過視頻傳輸總線連接，全部采用純硬件連接，不依靠網(wǎng)絡(luò)，大大減少對多媒體教室的維護(hù)，同時(shí)每臺計(jì)算機(jī)都安裝10M網(wǎng)卡，使其都能訪問網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器的內(nèi)容，學(xué)校可擁有一個(gè)經(jīng)濟(jì)適用的校園網(wǎng)。

（三）系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)

校園網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃包括以下部分：校園管理信息系統(tǒng)、校長查詢、學(xué)生管理、教師管理、檔案管理、文件管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、校舍維護(hù)管理、黨員管理、多媒體課件制作系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、視頻點(diǎn)播等。

四、校園網(wǎng)的維護(hù)管理

針對中小學(xué)校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)管理，不能要求特別復(fù)雜，但必須對校園網(wǎng)進(jìn)行統(tǒng)一、簡單、有效的管理。具體管理措施如下：

（一）電源管理，學(xué)校專門為電腦中心架接專線，并給每個(gè)服務(wù)器配備了UPS不間斷電源，作為服務(wù)器的后備資源。所有工作站均配備穩(wěn)壓電源，具有高、低壓保護(hù)。

（二）與Internet接口管理

用戶申請網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、各辦公室、教室入網(wǎng)分別簽訂責(zé)任管理協(xié)議，避免出現(xiàn)意外事故。

（三）計(jì)算機(jī)病毒防御

在網(wǎng)絡(luò)安全方面，為了防、殺計(jì)算機(jī)病毒，學(xué)校購買正版360安全殺毒和360病毒防火墻，實(shí)時(shí)的對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控，以免受病毒的侵襲。

（四）數(shù)據(jù)備份

在數(shù)據(jù)備份方面，采用大容量硬盤做短期數(shù)據(jù)備份，同時(shí)，對學(xué)生學(xué)籍管理和檔案管理及保存較長期限的資料數(shù)據(jù)刻錄成光盤保存，嚴(yán)格對系統(tǒng)日志進(jìn)行管理，對公共機(jī)實(shí)行精準(zhǔn)到人、到位的使用登記制度。

五、校園網(wǎng)的具體應(yīng)用

（一）Internet應(yīng)用

這包括利用IE進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽查詢、教師和學(xué)生電子郵件服務(wù)等。

（二）用多媒體教學(xué)與管理

校園網(wǎng)的建立，是教學(xué)系統(tǒng)與合作更加方便，推動(dòng)了多媒體教學(xué)的發(fā)展，有利于實(shí)驗(yàn)教師開發(fā)一整套實(shí)用可行的管理系統(tǒng)軟件，同時(shí)能更好地激勵(lì)更多的青年教師投入多媒體學(xué)習(xí)和教學(xué)之中。

（三）在辦公系統(tǒng)的應(yīng)用

校園網(wǎng)的開通運(yùn)行可以使學(xué)校辦公自動(dòng)化。

總之，校園網(wǎng)是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，它除了從事基本的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)外，還擔(dān)當(dāng)教學(xué)、辦公、人員培訓(xùn)等角色。校園網(wǎng)的建設(shè)與發(fā)展需要精心規(guī)劃、慎重實(shí)施、通力合作。這樣才能提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，促使學(xué)校教學(xué)、管理、對外交流各方面工作的進(jìn)行，切實(shí)達(dá)到建設(shè)校園網(wǎng)的目標(biāo)，全面實(shí)施教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺析素質(zhì)教育理念下小學(xué)教育與管理[J]. 張愛華，孫文靜.??中國校外教育.?2015（02）

[2]試論素質(zhì)教育背景下對中小學(xué)教育管理的幾點(diǎn)思考. 羅青雅. 課程教育研究 . 2018

[3]學(xué)區(qū)制下教育資源共建共享探析——基于教育均衡化發(fā)展視角[J]. 孫迎.??教育觀察.?2019（42）

（作者單位：威海高新區(qū)第二小學(xué)）