淺談如何提高小學(xué)生英語會(huì)話能力

李曉燕

【摘?要】學(xué)生英語會(huì)話能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，對(duì)小學(xué)生來說，英語口語的訓(xùn)練更應(yīng)該有耐心、有信心，決不能急功近利。給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的會(huì)話環(huán)境，給予他們正確的指導(dǎo)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)生就一定會(huì)愛上說英語，學(xué)生的英語會(huì)話表達(dá)能力必然會(huì)大大提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;提高;英語會(huì)話能力

英語課程走進(jìn)小學(xué)課堂已有數(shù)十載，作為一線小學(xué)英語教師，我始終有這樣的困惑：雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三年英語，有了一定的詞匯量，但是講英語往往都是非常被動(dòng)的，羞于張口說英語。如何解決這一問題，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生能夠輕松交流，讓英語為我們的生活服務(wù)呢？有以下幾點(diǎn)策略，與大家探討。

一、創(chuàng)設(shè)全英課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的第一陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最重要場(chǎng)所。英語學(xué)習(xí)入門階段，學(xué)生一定不習(xí)慣教師用英語講課。這時(shí)，教師不要放棄。一定要堅(jiān)持用英語來組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且要注意說話的速度要盡量慢些，使用簡單明了的課堂用語，并且多次重復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受。久而久之，學(xué)生慢慢熟悉了教師的語言，也就能自然融入到英語教學(xué)的氛圍之中。輕松、愉悅的英語課堂氛圍是我們教師所追求的，也是學(xué)生所向往的，因此也最能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如：在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)的課堂中，我經(jīng)常利用分角色表演對(duì)話，或給動(dòng)畫配音等形式表演場(chǎng)景對(duì)話，這樣有利于學(xué)生在表演中理解，在理解中運(yùn)用語言。學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，使所學(xué)語言技能與實(shí)際相聯(lián)系，不但能掌握了語言，而且體會(huì)到了英語的交際功能，從而使學(xué)生在遇到實(shí)際情景時(shí)可用英語直接交流，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用的目的，從而不斷提高了學(xué)生的英語會(huì)話能力。

二、創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

我們的教學(xué)是面向全體學(xué)生的，但是我們千萬不要忽視學(xué)生個(gè)體差異的存在。我們要充分了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后采用不同的教學(xué)方法，才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。口語教學(xué)和訓(xùn)練也是如此。我們的小學(xué)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)一定要在情景中進(jìn)行，語言離不開情景，交際離不開情景，只有給學(xué)生創(chuàng)造盡可能真實(shí)地情景，才能真正促進(jìn)英語語言運(yùn)用能力的發(fā)展。我們正處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為我們的英語教學(xué)注入了新的活力，除了直觀形象的實(shí)物展示教學(xué)法，多媒體教學(xué)同樣能吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣。

例如：在學(xué)習(xí)天氣情況時(shí)，我利用多媒體課件呈現(xiàn)我國各地的城市天氣情況，從感官上刺激了學(xué)生說英語的興趣，促使他們積極主動(dòng)的參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。讓學(xué)生暢所欲言，不僅用英語表達(dá)了天氣知識(shí)，也領(lǐng)略了我國的大好河山。

三、運(yùn)用多種形式，創(chuàng)設(shè)英語交流氛圍。

英語會(huì)話能力的提高，不僅只局限于課堂，我們應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更濃厚的英語校園環(huán)境，提供更多的英語交流機(jī)會(huì)。

1.為了讓我們的校園充滿濃厚的英語交流氛圍，我們提倡學(xué)生用英語進(jìn)行簡單日常交流。

例如：在打招呼、告別、分享、玩耍時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽說英語、用英語，只要我們堅(jiān)持使用英語進(jìn)行交流，就一定熟能生巧，大大增強(qiáng)英語會(huì)話能力。

2.課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是另一種學(xué)習(xí)的天地。為了提高學(xué)生的口語交際能力，我組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的英語社團(tuán)活動(dòng)，與同校不同班的學(xué)生搭膽交流，樹立他們說英語的自信心。

3.晨讀是個(gè)好習(xí)慣。好多學(xué)校都開展了晨讀這一練習(xí)平臺(tái)，早晨是語言練習(xí)的最佳時(shí)間，學(xué)生通過大聲朗讀，提高了語言表達(dá)的流利性、連貫性。還有英語演講比賽，講故事比賽，表演比賽都是不錯(cuò)練習(xí)方式，既能增添學(xué)習(xí)的興趣，又能鍛煉提高語言的運(yùn)用能力。

四、網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，保持語音的準(zhǔn)確性。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們要教會(huì)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮他們的作用，讓孩子在課余時(shí)間做到多聽，多說，多交流。在潛移默化中掌握正確的語音、語調(diào)，從而使自己的表達(dá)能力不斷提高，使語言表達(dá)更加流利、準(zhǔn)確。

總之而言，英語會(huì)話能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，對(duì)小學(xué)生英語會(huì)話的訓(xùn)練更應(yīng)該有耐心、有信心，決不能急功近利，而必須持之以恒 . 只要我們一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，給予他們正確的指導(dǎo)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)生就一定會(huì)愛上說英語，學(xué)生的英語會(huì)話能力必然會(huì)大大提高。

（作者單位：陜西省彬州市范公小學(xué)）