工業革命以來環境危機與保護途徑

王昱博

【摘?要】良好的生存環境是是我們在這顆星球上安居樂業的前提。我們經常說綠水青山就是金山銀山。由此可見環境保護對于我們的重要性。但是自工業革命以來，我們地球的生活環境在不斷的惡化，近年來由于科技不斷進步，工業化程度越來越高，人們物質生活越來越好，但相應的環境危機正在不斷加重。保護環境已經是刻不容緩。本文便對環境保護策略進行討論。

【關鍵詞】環境危機;環境保護;策略探究

我們從小接受的教育，就告知我們，我們不是地球的主人，我們只是居住在這顆星球的旅客。但是我們的環境危機正在不斷加重，雖然我們生存的環境一直在變化，但是自工業革命以來，環境的惡化程度急劇加速，生態環境的惡化，致使人們不斷自我反省，采取了一系列的環境保護措施，本文筆者以一個高中生的角度對全球生態環境現狀以及保護策略進行了論述，希望可以為大家提供參考。

一、全球生態環境現狀

氧氣是我們生存的前提，但是地球上的空氣是有限的，目前只有6000萬噸，僅占地球總重百萬分之一;此外水是人類生命源泉，而目前我們可以利用的水資源僅占水資源總量的0.26%，此外土地荒漠化也日益嚴重，目前荒廢的土地高達40億公頃，影響全球十多億人;此外工業化的完善，為人們出海提供便利，人們大肆捕撈，造成生物多樣性銳減，嚴重破壞了生態平衡。自工業革命以來，石油，天然氣成為能源消耗的必需品，為促進國家發展，石油，天然氣被大量開采，導致能源枯竭。工業的發展離不開化工產業，但化工產業的高速發展造成臭氧層被破壞，全球溫室效應，酸雨也時有發生。各類有害物質排入水資源導致海洋以及水體污染，人們大肆伐木，導致土地荒漠化。面對全球生態環境不斷惡化的問題，我們提出了以下的環境保護策略。

二、生態環境保護策略

（一）控制人口增長，開發再生資源

我國近年來一直以解決人民需求與社會發展之間的問題。在1804年世界人口只有10億現在高達70億，且還在不斷上升，故學生認為其本質就是人口增長與資源占有率之間的沖突。所以作為國家應該首先控制人口過快增長，以免造成內卷化，陷入惡性循環。同時國家還應適當保持人口紅利，引進外部專業人才。作為一名學生，個人認為，環境的快速惡劣，與國家工業化改革，大肆開采現有資源有重大關系。石油與天然氣是高污染的資源，同時也促進了國家經濟科技發展。我們也應該意識到金山銀山與綠水青山之間的聯系，所以不能再采取先發展再治理的老路，這樣得不償失。國家可以著手開發再生資源，比如近年來的新能源汽車，再比如前不久嫦娥五號返回，我們進行了月壤分析，月球表面的風化層（表皮土）富含著大量的氦3。但是氦3有獨特的功能，氦三遇到氘以后，產生熱核反應。而氦3是核聚變的關鍵資源，100噸氦3聚變，就大概能夠支撐全球一年的用電量。所以我們可以發展航空航天，探索未知的宇宙，以獲得新能源以及發現新元素，解決能源不足的問題。

（二）推進持續發展，優化產業結構

能源污染是造成環境污染的重要原因，所以我們國家應該積極調整產業結構，摒棄高耗能產業，經濟是一個國家發展的命脈，而企業是促進經濟發展的重要支柱，國家應該充分幫助企業進行自主革新、實現轉型發展的積極性。同時相關的企業還應該邀請專業的人才，進行技術的革新，不斷優化產業設備以及產業結構，促進供給側改革，逐漸形成和完善“良幣淘汰劣幣”的機制，增強企業轉型升級的主動性。目前5G正在大力推行，所以教師還應該及時將信息技術與產業深度融合推動產業可持續發展，減少能源消耗，進而保護環境。

（三）實行綠色消費，積極響應政策

作為國家的一份子，我們也應該從小事做起，節約用水，使用無磷洗衣粉，防止水體污染。在商場購物時，也應該減少對塑料袋的使用，同時進行地球一小時活動中也應該積極參與。作為學生，作為家庭的一份子，我們應該向自己的父母講述節能環保的重要性。同時也應該向自己的父母講述環保政策，并積極進行響應。由于物質生活的高速發展，我們經常會進行旅游，在旅游的過程中，還應做到不破壞周邊環境。而且我國頒布了破壞景區環境的處罰條例還設置簡單的公告牌，以警示旅客，作為旅客應該嚴格的遵守，相關的旅游區還設立垃圾處理場和垃圾轉運站，有效保護環境。作為良好環境的受益者，若想在這顆星球繼續第一生存，應該意識到我們是在替后人暫時管理這顆星球，就如毛主席所言：世界是我們的，也是你們的，但終究是你們的。由此我想到，國家是要發展的，環境是要保護的，良好的環境是提高發展效率的前提。

綜上所述，自工業革命以來，全球科技高速發展，但是生態環境卻不斷惡化，對此，作為一名高中生，個人認為，作為這個世界的一份子，各個國家尤其是人口大國，應該控制人口過快增長，同時注意新能源的開發;各個國家也應該繼續優化產業結構，繼續推進可持續發展;此外作為人民，也應該注意從小事進行環境保護，在生活中實行綠色消費，積極響應國家政策。

參考文獻：

[1]蔣鑫楠. 中國生態現代化戰略選擇研究[D].天津理工大學，2018.

[2]劉飏. 綠色消費倫理的理論及其實踐[D].陜西師范大學，2017.

（作者單位：大連育明高級中學?高二）