基于工作過程的《服裝結構》課程開發

楊 柳

（寧夏職業技術學院 紡織與服裝技術系，寧夏 銀川 750021）

1 《服裝結構》課程的特點及作用

《服裝結構》是高職服裝專業的核心課程，也是一門操作性很強的實踐課程，它是服裝由設計稿轉化為成衣、是服裝從平面向立體轉化的關鍵。該課程教學中需要進行人體測量、款式分析、規格設置等一系列專業流程，直至完成一件服裝的結構制圖。本課程對學生系統的理解服裝設計、服裝結構和服裝面料等學科的內涵，對提升服裝專業課程的系統性及連貫性，對培養學生成為服裝技能型人才起著重要作用。

2 通過對傳統教學模式的思考，明確當前《服裝結構》課程存在的問題及解決對策

采用基于工作過程的課程開發，對本課程教學體系進行全面重塑，并充分借鑒了國內外先進教學與實踐經驗，重新梳理教學計劃的制定方向和教學內容的設計思路，細化教學標準，開發出適合本地服裝產業特點和高職學生特色的課程。以學生職業技能為導向的工學結合課程教學模式，能顯著提高學生的職業素養、提升專業教學品質，對服務地方經濟發展、促進教學改革具有積極意義。

3 基于服裝行業工作過程的研究，構建科學的《服裝結構》課程體系

服裝專業的課程體系要立足于學生職業技能的開發和培養，按照服裝行業的職業任務設置與工作崗位要求為方向，促進《服裝結構》課程教學設計與工作過程的有機融合，打破傳統的理論教學模式，通……