發現90分的努力

?武燕

（作者系教育碩士，國家二級心理咨詢師，高級家庭教育指導師，市級思品學科帶頭人。）

如果說陪孩子寫作業讓父母們絞盡腦汁，考試則是真正檢驗父母智慧的試金石。在日常咨詢中，筆者發現，面對孩子的考試成績，父母常常會過于焦慮。如何陪伴孩子度過漫長的考試歲月，是值得每位父母深思的問題，也應該是每位父母的必修課。

回頭看看，看見孩子

孩子沒考好，他們最怕的是什么，我想一定是父母的嘮叨吧。很多父母似乎都特別相信“知恥而后勇”，孩子考差了，各種指責、抱怨、冷嘲熱諷，讓孩子無處可逃。可是，父母們大概不知道，羞恥心對人有雙重影響，一方面讓人奮發，一方面卻讓人退縮。對于尚不成熟的少年兒童而言，父母不恰當的評價往往會讓孩子喪失信心，失去前進的動力。特別是一個孩子自認為已經付出努力時，父母的批評更會讓他感到委屈。

當孩子考了90分，父母習慣性地看到孩子丟了10分，想盡辦法幫孩子找到丟掉10分的原因。孩子或者應付了事，或是不厭其煩，管著管著，雙方又開始焦躁不安。為什么會這樣呢？因為父母們把丟掉的10分看成一個問題，遵循的是發現、分析、解決問題的思維模式。當父母眼里只有問題時，孩子本身就成為了問題，問題才真正產生了。

我們何不換個角度去看呢？不去關注孩子丟掉的10分，而是把注意力放在這90分上，去發現孩子為了這90分所付出的努力。你會心情放松、心生喜悅，帶著這些美好的感覺，再和孩子討論成績。你若能保持好奇，引導孩子思考他是如何取得這個成績的，孩子的正向行為就會得到強化；如果你能繼續引導孩子制訂目標，孩子一定會找到自己的方向。

當你用欣賞的眼光、平和的心態和孩子交流，孩子也會特別欣喜，因為他發現自己的努力被父母看到了。孩子感覺自己被父母信任，自己是學習的主人，可以對自己的學習負責，孩子完善自己的傾向被激發了，成長與發展的動力就無限增強。再加上，雙方的感受都是比較愉悅的，孩子更愿意尋求父母的幫助，親子關系也在這個過程中變得更為親密。

朝前看看，看見時代

焦慮的父母，總擔心孩子一次考不好就沒有好的前途，我會建議他們提升格局、放寬視野，站在時代發展潮流的高度去看待孩子的考試。

我國著名發展心理學家陳會昌先生，說過一句非常有哲理的教育名言：“不要按照我的理想去塑造我的學生，要幫助我的學生去實現他的理想。”這句話同樣適用父母。如果父母執著于按照自己的想法塑造孩子，這個想法可能本身已經落后于時代了。孩子是這個時代的主人，他們生于這個時代，對潮流有敏銳的直覺，父母要做的就是幫助孩子引領時代，成為時代的弄潮兒。

“夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。”《資治通鑒》中關于才與德的討論仍具有現實意義。中國自古就強調德才兼備，“德”高于“才”。我們要是只盯著分數，眼里就容不下孩子，更看不到孩子的優點；若我們能看到孩子個性、道德層面的優點，孩子更可能在智力層面有較好的表現。

回歸當下，看見關系

一位女孩對我說：“我媽每次和我爸吵完架，都會怪我，說是因為我成績不好，他們才吵架的。”她的媽媽搞錯了因果關系，夫妻關系不好可能是孩子學習成績不好的原因，而非結果。

有學者說過：“有了關系一切都沒有關系，沒有關系一切都有關系。”在孩子成績背后，是各種關系在起著作用，也許是親子關系、師生關系、同學關系，也許是家庭中的夫妻關系、婆媳關系、鄰里關系系等。家長若是能認識到孩子是關系的產物，處理好自己和孩子的各種關系，孩子成績問題也許就能更好地解決了。

比如那個女孩的問題，若是她媽媽能告訴她：“我和爸爸吵架是因為我們自己有些事情沒有處理好，和你無關，我們一定能解決好的，你放心。”孩子則會少了很多擔憂、無助與內疚。若是她的媽媽在她沒有考好時能說：“我知道你很難過，你需要什么幫助，媽媽一定會支持你。”相信孩子一定會生出前行的力量和勇氣。

回頭看，向前看，看當下；看到孩子，看到未來，看到關系；更要好好看看自己，看見自己內心的感受、渴望、期待。孩子的考試之路，即是你們共同成長之路。不焦慮、不浮躁，一切都可以是成長的動力，一切都可以是改變的開始。