以平臺建設促進“土木工程材料實驗” 課程教學改革

羅 麗

（海口經濟學院， 海南 海口 571127）

0 前言

隨著時代的進步和發展，越來越多的人都關注到了互聯網對教育教學的積極作用上。土木工程是現在社會上比較吃香的專業，現在的人對于居住的環境要求越來越高，對于居住的舒適度也很高，因此，土木工程的關注度也得到了很大的提升。但是作為這樣以實踐性為主的教學學科而言，很難能夠引起學生的興趣，而且一般在校的教師也都是學習了理論知識，實際在工程的經驗上更是比較缺乏，不能夠給予學生比較全面和真實的工程知識。因此，在實際的“土木工程材料實驗”的課程中，我們可以通過平臺推廣的方式促進教學結構的優化。

1 以平臺建設促進“土木工程材料實驗”的必要性

目前社會已經發展成為了一個信息時代，很多的信息都是通過互聯網的方式在傳播，這樣的傳播速度和傳播范圍都極其廣大。大家可以隨時隨地在網絡上交流和交換信息，這也給教育提供了更多發展的空間。

“土木工程材料實驗”課程可以通過各種平臺進行發展，比如：設置專項資金項目平臺、培養方案的修改平臺、校企合作的平臺、科研實驗相結合的平臺、開放實驗室平臺等等。設置各種的平臺，都可以有利于土木工程材料的實驗發展，也可以彌補學生在實踐上的不足。平臺上對于多樣的信息的整合，可以讓學生多方位地接觸更多的信息，可以豐富學生們的知識儲備，了解的方面更多，在之后的實際操作上考慮得就會更加全面。

運用互聯網的方式，已經是一種普遍且流行的教育手段，可以讓學生不受地域和時間的限制，隨時都可以進行交流，解決疑問，這是擴寬了學生學習的時間，還可以了解到更多真實在工程上可行的方案等等，有利于學生的綜合實力的提高。學生也敢于大膽提問，學習效果或許比一般在教室里學習的效果更好一些，還能積極地調動學生的積極性。

2 關于以平臺建設促進“土木工程材料實驗”課程教學改革的措施

2.1 設置專項資金項目平臺

“土木工程材料實驗”本身就是需要資金的支持，需要購買一些實際的材料進行研究，以及一些實驗設備的維修和購進都是需要資金的，這些都是硬件上的要求，對學生最終的實驗結果有很大的影響。學生需要實際的動手實驗提高學生的實踐能力，但是某些高校還不能夠具備為學生提供實驗的條件。因此，國家和地方應該建立專項的資金項目平臺，學校可以根據自己的教育計劃進行投稿，如果國家或者地方覺得教育計劃確實可行之后，就可以撥款給學校，提供一定的資金支持。這樣可以解決一部分學校在基礎建設上的不足，給學生能夠提供更好的教育。但是光是撥款還不夠，平臺還應該設立一些監察的機構，不僅僅是對于資金的實際使用進行追蹤，確保資金的用到實處，并且可以要求學校定期反饋教學教育的狀況等等，這些都可以記錄在案，作為珍貴的資料保存起來。

2.2 培養方案的修改平臺

實際的課程之中，學校和教師都是十分重要的一個方面，對于學生的培養都需要兩者之間的配合，整個“土木工程材料實驗”的實驗安排、實驗操作、實驗考核等等方面都是教師和學校需要考慮的方面，想要提高學生在這方面的能力，必須是一個比較科學的培養方案。因此社會可以創建一個培養方案的修改平臺，對于學生的培養方案等等，以及具體在“土木工程材料實驗”課程上的教學方式方法也可以進行交流和探討。學校在這個平臺上可以學習到很多的培養學生的方法，教師也可以在平臺上進行交流，學生也可以登錄平臺，談談作為學生的角度對于實驗課程的意見，再由平臺進行整理反饋給學校和教師們，從而轉變他們的教學方式和方法。

2.3 校企合作平臺

現在的很多學生都會擔心一個問題，自己畢業是不是就會面臨失業。畢竟很多才出去的學生在實踐上的能力跟在行業拼搏多年的人比起來，還是有一些明顯的差距。因此，可以建設一個校企合作的平臺，在這個平臺上，企業和學校之間互相選擇，不僅可以在畢業之前，為學生尋找到比較好的實習單位，積累經驗，還可以安排學生到企業進行觀摩學習，實際了解整個行業的運作情況。并且還可以讓學生在平臺上了解到更多行業的消息，對于學生之后的就業問題也有一定的幫助。企業也可以在平臺上選擇優秀的學校進行合作，尋覓到優秀的人才，最終與學校之間達成雙贏。

2.4 科研實驗相結合的平臺

“土木工程材料實驗”盡管是一個實踐性的課程，但同樣也是需要有理論的支撐，建立這樣的平臺可以很好地幫助學生了解到更多的實時的相關科研信息，學生可以很好地將科研和實驗相結合。還可以放置一些比較厲害的教師的講課視頻，或者一些比價好的紀錄片等等，這樣可以讓學生更加擴大自己的見識，還能夠促進教育的公平。不僅是學生可以利用，教師也可以在平臺上學習到很多的知識，還可以引導教師積極開展實驗工作。

2.5 開放實驗室平臺

光是學校組織的一些實驗活動或者開設的實驗過程，有的時候是不能夠滿足學生的需求，因此學校可以延長實驗室開放的時間，或者政府建立一些開放性的實驗室，為學生提供相應的儀器設備和場地，對于這些器材的使用規定也要進行詳細的說明。學生可以在平臺上查詢到關于實驗室的信息，根據自己的需求和條件選擇可以進行實驗的地方進行實驗。并且還應該調動教師的積極性，派專業性的教師進行值班，對學生在實驗中出現的問題可以及時地糾正等等。在一定的條件下建立開放實驗室平臺，有利于提高學生的實踐能力。

3 結語

“土木工程材料實驗”是非常重要的一門課程，這對于學生的實踐能力有很高的要求，實踐不僅僅是在于動手，還需要動腦，且此課程對于學生在實際的工作中也有很大的幫助。因此，我們應該要重視“土木工程材料實驗”的改革，優化其教育教學的方式，才能夠提高“土木工程材料實驗”的教學效率。