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輔導員在思想政治教育中的角色扮演探究

2020-02-20 04:37:44安英珍
科學大眾·教師版 2020年1期
關鍵詞:思想政治教育輔導員策略

安英珍

摘 要:輔導員作為學生與學習之間的紐帶,是實施思想政治教育的重要參與者。在思想政治教育工作中,輔導員扮演何種角色,直接關系到思想政治教育的實效性。本文分析了輔導員在思想政治教育中的多重角色,并在此基礎之上,從明確崗位角色、創新教育方法、完善育人機制等方面,具體論述了輔導員在思想政治教育中的有效構建策略。

關鍵詞:思想政治教育; 輔導員; 角色扮演; 策略

中圖分類號:G641? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A? ? ? ?文章編號:1006-3315(2020)1-162-001

思想政治教育是一項長期而重要的工作,是高校教育教學體系中的核心內容。在多元化的社會環境中,扎牢大學生思想政治教育的藩籬,是促進學生全面發展的重要基礎,是培養社會主義接班人的思想保障。輔導員作為高校基層的教學管理者,在思想政治教育的實施中,扮演著重要角色,是將思想政治教育滲透至學生學習生活等領域的重要承載者。因此,本文基于輔導員的角色研究,就輔導員如何在角色定位中,實現思想政治教育的科學構建,做了具體闡述。

1.輔導員在思想政治教育中的角色

1.1育人先鋒——思想政治教育的實施者

輔導員是學生聯系最緊密的教育者,承擔著學僧思想政治教育的工作職能。在多元化的社會環境之下,輔導員要以育人先鋒的角色,成為思想政治教育的實施者。在思想政治教育工作中,要以愛國主義教育為核心,幫助學生樹立正確的三觀以及道德觀,在成長成才的道路上堅持以社會主義核心價值觀為指引,做中國夢的實踐者。因此,輔導員要認識到自己的育人職能,要在思想政治教育工作中,擺正態度,付諸于實踐,充分認識到思想政治教育的重要性,為培養全面發展的高素質人才,提供育人的角色職能。

1.2良師益友——學生日常事務的管理者

在學校與學生之間,輔導員起到了紐帶作用,是高校基層管理的實踐者。因此,在思想政治教育中,不僅僅是在思想等領域,實現思想政治教育的導入,在日常事務管理中,應以良師益友的角色,成為管理學生日常事務、指導學生組織活動的重要管理者。輔導員要堅持以生為本,在日常事務管理中,要落實學生行為規范,為學生創設良好的生活學習環境。走進學生,傾聽學生的心聲,解決學生生活、學習等方面遇到的問題,始終將學生的切身利益擺在最前面。大學生處于個性發展的特殊階段,以良師益友的角色,能夠更好地融入到學生群體之中,將思想政治教育工作更好地延伸至學生的生活之中,發揮思想政治教育的重要效能。

1.3引路人——學生咨詢輔導的人生導師

輔導員角色演繹多樣化,但作為學生的人生導師,輔導員是對思想政治教育的重要實踐。大學生處于人生發展的新階段,如何認識自我、規劃職業生涯,需要輔導員以“引路人”的角色,成為學生成長成才路上的人生導師。輔導員要以人生導師的角色,指導學生正確自我認知、明確發展方向,在成才道路上,堅持目標導向,發揮輔導員思想政治教育職能。因此,輔導員是大學生的人生導師,以“引路人”的角色,更好地將思想政治教育工作滲透到學生的發展之中。

2.輔導員在思想政治教育的構建策略

2.1明確崗位職責,夯實思想政治教育基礎

輔導員在思想政治教育中的重要性,決定了其重要的崗位職責,在明確角色職能的基礎之上,為思想政治教育工作的開展夯實基礎。首先,高校要明確輔導員在思想政治教育中的“角色”,以多重角色身份,實現對思想政治教育工作的有效開展;其次,輔導員要提高政治站位,在思想政治教育工作中,要擔當組織者、實施者的重要角色。輔導員要堅持以生為本,深入開展社會主義核心價值觀主體教育活動、愛國主義教育等活動,讓思想政治教育深入到學生的學習生活之中。

2.2創新教育方法,盤活思想政治教育工作

輔導員在思想政治教育工作的重要角色,要求從創新的視角出發,通過多樣化思想政治教育工作方法,滿足思想政治教育工作的實際需求。首先,輔導員要強化思想政治教育工作的創新,從新的思維視角出發,盤活思想政治教育工作。輔導員要針對當前學生群體的實際情況,開展思想政治教育活動,保障思想政治教育工作成為促進學生全面發展的重要基礎;其次,要以新媒體為載體,通過優化思想政治教育環境,拓展思想政治教育渠道,為思想政治教育工作提供內在動能。例如,在微信平臺,教師可以通過微信發布信息,并且在線與學生互動,了解學生的實際情況,為思想政治教育工作的開展提供新的渠道。

2.3完善育人機制,構建思想政治教育機制

高校輔導員是育人先鋒,承擔著思想育人的重要職能。在思想政治教育工作中,應建立完善的育人機制,在完善的思想政治中教育機制中,更好地發揮輔導員的重要作用。一是高校要重視思想政治教育建設,通過資源整合、組織保障,切實為輔導員開展思想政治教育工作,提供有力支撐;二是要建立完善的思想政治教育機制,明確各方職能,形成以輔導員、專業教師為核心的思想政治教育機制,更好地落實思想政治教育工作,適應新的時代要求;三是要打造思想政治教育“產品”,通過更具活力、更具有教育功能的思想政治教育活動,實現思想政治教育的創新構建。

綜上所述,在深化高校教育改革的大背景之下,全面推進思想政治教育,是提升高校教育效能,促進大學生全面發展的重要保障。輔導員作為學生事務的管理者、思想政治教育的實施者,應在思想政治教育中明確角色扮演,清晰崗位職能,在思想政治教育中發揮重要作用。

參考文獻:

[1]高志堅.大思政視域下的高校輔導員角色定位探析[J]淮南職業技術學院學報,2018,v.18;No.81(03):41-42

[2]王平.網絡時代高校思政輔導員角色定位與工作結構轉變研究[J]高教學刊,2017(9):159-160

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