淺談音樂第二課堂在中職的意義

王洪響

摘 要：中職學校的第二課堂是相對于第一課堂來說，即是必修課、專業課的補充，更是培養學生的綜合素質，作用巨大，其中音樂對第二課堂活動來說，作用是不可替代的，從學生的興趣愛好出發，第二課堂的音樂素養的教學，也能讓學生的視野更廣闊，結合中職學生將要面對工作生活的實際情況，有效的在身心健康，審美能力的提升助力于當代中職生，使他們激發對真善美的追求，在將來工作生活中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

關鍵詞：中職校; 音樂; 第二課堂

中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）1-112-001

音樂的表現形式主要分為聲樂（用人聲歌唱的），器樂（樂器演奏），但不管音樂形式如何，它都是用來表達演唱者或演奏者的心中情感，音樂是極具感染力的一種藝術。如果沒有音樂的生活那我們的生活不再完美，如果沒有音樂的教育那也是不健全的教育。現在的中職學校學生大多都是中考落榜生，為了將來求職的需要，或是迫于社會、家庭的壓力來到了中職，在學校中專業課，必修課等主要目的就是為了培養學生的理論結合實際操作的能力，讓他們在社會中有一技之長。在這樣的情況下，中職學校希望學生能夠在這些之余，能夠注重通識教育、人文關懷、注重全面提高學生人文素養，音樂教育在中職的必會體現出特有的價值意義。

音樂可以直接來表達我們的精神對應我們內心的情感，讓我們的中職學生不會是為了物欲無限追逐，不再是內心空間變的狹小，偏私，文化藝術的宣濤會讓他們健康美好的心性和情感和諧發展。中職學校離開了對學生的情感教育，教育出來的人肯定是不健全的人。而音樂就是人類情感教育的最好的武器之一。音樂可以帶動學生的情感表達，當音樂使學生與學生，學生與老師等對音樂作品產生共鳴時，那么他們的情感會得到傳達溝通，這樣也會增進學生的情感表達能力。

中職校園中，音樂可以給學生的最直接的影響，產生的最強烈、最深刻情感體驗。音樂不受空間限制，在不同的地點，不同的場景，不同的時間都會讓學生有不一樣的情緒表現。我們的中職學生對美好的事物情感人生充滿著無限渴望，在他們面對專業的理論與操作的同時對音樂又充滿向往，陶冶性情，當他們在聽到輕松幽默歡快的音樂時，當聽到優美流暢質樸的音樂時，都會感同身受，陶醉其中，豐富他們的知識面，修養身心，相信他們將來工作時，也將會有豐富的人生，進的了車間工廠，下班又能進入音樂廳，聽著訴說靈魂的聲音，走進音樂的殿堂，成為身心愉悅，有生活品質的人。

在中職學校里，如何有效的科學規范的開展音樂課呢實現教育的目的？這也是我們中職學校音樂教師的首要任務。現在的中職校已經全面開設了公共藝術課，其中音樂篇的必修課程也在平時上課中貫穿聲樂器樂舞蹈等多方面，學生的欣賞也是多方面的。音樂的社會背景到音樂的社會審美，讓學生得到一種美的鑒賞。音樂是內心生活的體現，學生在欣賞到音樂內容實在的得到內心的反饋。讓學生在音樂欣賞時全身心的投入到音樂里，把內心生活揉入到作品中，深入到精神意識中。在第二課堂時，又可以更加深入的把音樂細分，融入學生的生活中，按他們的興趣劃分，從而達到更完美的契合，讓學生身心愉悅。如在學校第二課堂課設流行音樂，電子音樂，舞蹈藝術欣賞，中國民族音樂與歐洲音樂欣賞等課程，讓學生樂中樂，也就是音樂中找到樂趣，樂趣中欣賞音樂的美。

音樂也可以幫助中職校園文化的建設，我們學生文化素養的提升可以通過音樂來實現，音樂可以培養高尚情操及審美和思想品位，在欣賞音樂時學生可以對作品的內涵解讀領悟，審美活動，從而提升文化素養。音樂作為學校美育的重要組成部分，是對學生的文化藝術素養有直接的促進，也是我們中職學校文化建設的獨特載體。對學生進行文化藝術教育的第二課堂就顯得極其重要。

音樂就是給人美的享受，我們要讓美好的音樂，陶冶學生，給他們美的享受，讓他們知道美，欣賞美，感受美。我們中職的學生也可以邁入“高雅”的音樂殿堂，也可以進入車間工廠做著平凡的崗位。我們會讓音樂第二課堂逐漸豐富，讓美好的音樂的伴隨我們的中職學生逐漸成熟起來，成為國家的“螺絲釘”的同時，也能讓我們的“螺絲釘”上充滿美秒的藝術畫面，讓我們的人生充滿真善美。

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