尋求希望之光（節選）

[美]海倫·凱勒

我一生中最重要的一天就是我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐來到我身邊的那一天。我記得特別清楚，那是1887年3月3日，當時我6歲零9個月。她的到來給我帶來了與以前截然不同的生活，前后對比一番，我不禁感慨萬分。

那天下午，我默默地站在門廊里，似乎在期待著什么。從房間里人們忙前忙后的情景，以及母親的手勢隱約地猜到，有什么不尋常的事要發生。于是，我悄悄地走出房門，坐在臺階上等著。

就如在茫茫的大霧中航行一樣，白色的濃霧封鎖了海面，你是不是會緊張而謹慎地向對岸緩慢駛去？你是不是還會不時地用各種儀器探測方位和距離？是不是你的心會怦怦亂跳，唯恐發生意外？在接受教育之前，我就像一只航行在茫茫大霧中的大船，孤獨無助地漂在浩渺的大海上。而且沒有任何測量儀器，無從知曉港口的遠近。“光明！給我光明！”我常常在靈魂深處呼喚，恰在這時，照亮我心靈的人來到了我的身邊，光明照到了我身上。

我感覺到有腳步聲由遠而近，來到我身旁，我以為是母親，下意識地伸出了雙手。有人握住了我的手，接著把我緊緊地摟在懷里。她就是來向我揭示世間真理的，給我深切至愛的人——莎莉文老師。

第二天早晨，莎莉文老師帶我來到她的房間，給了我一個布娃娃。我抱著娃娃玩了一會兒，莎莉文小姐就把我的手掌攤開，在上面慢慢地拼寫出“doll”這個詞，這個舉動讓我對這種手指游戲產生了興趣，并且努力模仿她。當我最終正確地拼寫出這個詞時，我感到無比自豪，興奮得臉都漲紅了。我飛快地跑下樓，找到母親，拼寫給她看。

當時，我并不知道這就是寫字，更不知道世界上還有文字這種東西，我只是依葫蘆畫瓢，單純地模仿莎莉文老師的動作而已。接下來的日子里，我用這種懵懂的方式學會了很多單詞，如“針”（pin）、“帽子”（hat）、“杯子”（cup）這樣的名詞，還有一些像“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）之類的動詞。好幾個星期后，我才領悟到，原來世間萬物都有自己的名字。

有一天，我正在玩我的新布娃娃，莎莉文小姐把我原來那個破娃娃也拿來放在我的膝上，然后她又在我手上拼寫出“doll”這個詞，試圖讓我明白，這兩個布娃娃都叫“doll”。

一天上午，我們在單詞“杯”（mug）和“水”（water）之間發生了爭執。莎莉文小姐極力向我強調：“杯”是“杯”，“水”是“水”，可是我卻把兩者混為一談，固執地認為“杯”就是“水”，“水”就是“杯”。見我暫時轉不過彎來，她也沒有辦法，只好暫時把這個問題擱在一邊，重新練習“布娃娃”（doll）這個詞。我正在為剛才的問題煩惱，現在又重復做這種練習，我忍無可忍，一把抓過新布娃娃，猛地摔在地上。我感覺到了娃娃在我腳下四分五裂，心里覺得特別痛快。我從來就沒有覺得這樣發脾氣有什么不對，既沒有覺得慚愧，也沒有悔恨感。我根本不知道愛惜娃娃這一類的東西，在我生活的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本沒有柔情和關愛這兩個詞。莎莉文老師把可憐的布娃娃的碎片掃到壁爐旁邊，我的懊惱隨之煙消云散，心情也隨之高興起來。莎莉文老師把帽子遞給我，我知道她要帶我到外面去曬太陽了，這種想法讓我雀躍不已。

沿著小路，我們走到井房，房頂上盛開的金銀花散發著撲鼻的芳香，令人心曠神怡。有人正在抽水，莎莉文老師把我的一只手放在了出水口處，當一股清冽的水在我手上流過時，她就在我的另一只手上拼寫出“水”（water）一詞，起初寫得緩慢，后來就寫得快些了。我一動不動地站著，全神貫注地感受著她手指的動作。驀然間，一種長期沉睡的朦朧意識瞬間覺醒了，我一下子理解了語言文字的奧妙。我知道了“水”就是正在從我手上流過的奇妙而涼爽的東西。水——這個具有生命力的詞語喚醒了我沉睡的靈魂，帶給了我光明、希望、歡樂和自由。當然，以后生活的路上仍然會有許多障礙，但我堅信最終我一定能克服困難，走向光明。

記得那天晚上，我躺在床上，心里充滿了喜悅，我第一次迫不及待地期盼著新的一天快些到來，開始新的學習，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的孩子。

黑色玫瑰摘自《假如給我三天光明》

名家在線

海倫·凱勒，美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她在十九個月時因病被奪去視力和聽力，在無光、無聲的世界里先后完成了14本著作，其中最著名的有《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命。此外，《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被稱為文學史上無與倫比的杰作。