高校化學實驗室育人功能淺析

阮代錟，代虹鏡，彭開美，周駿宏

（黔南民族師范學院化學化工學院，貴州 都勻 558000）

化學實驗室是高校開展教學活動、科研活動和社會服務的重要基地，也是高校培養大學生動手能力、創新思維、專業素養、團隊意識的必備場所，在高校實踐育人和人才培養等方面發揮著十分重要的作用[1]。如何在高校教學中充分發揮化學實驗室的育人功能，更好地為國家培養和塑造德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才，是化學實驗室建設發展的一個重要內容。黔南民族師范學院化學實驗中心充分利用現有實驗室資源，不斷完善實驗室管理體系，逐步提高化學實驗人員業務水平，營造良好的實驗室文化氛圍，保障了化學實驗室育人功能的充分發揮。

1 化學實驗室育人功能的主要表現

化學實驗室的育人功能，主要指化學實驗室中的教師、科技人員和管理人員利用實驗室的物質條件及文化環境，在實驗教學環節、科學研究過程及科技實踐活動對高校大學生進行的教育、引導和熏陶，達到對學生啟迪心智、培養能力和規范品德的教育效果，從而使學生形成良好的人格、品質和素養[2]。

1.1 在教學活動中的主要表現

化學實驗教師組織學生進行教學活動，通過實驗準備、實驗操作、實驗結果，向學生傳授知識、技術和方法；通過講解儀器設備的原理、結構、操作規程以及使用注意事項等內容，讓學生學習掌握現代實驗技術和方法[3]；通過開展驗證性實驗、探究性實驗以及綜合性實驗，讓學生形成自主學習，獨立思考的習慣，有利于提高學生分析問題和解決問題的能力。通過化學實驗教學活動，可培養學生尊重知識、熱愛科學、追求真理的遠大理想。

1.2 在管理活動中的主要表現

化學實驗室管理人員從事管理活動，通過對實驗室儀器設備、化學藥品、危險廢物、安全衛生等嚴格管理，讓學生形成實事求是、嚴謹務實的學習習慣；通過制定實驗室的規章制度、行為準則和安全要求，讓學生主動學習安全知識、服從安全管理，有利于培養學生的責任感、紀律性；通過對化學實驗室科學化、標準化、規范化的管理，對學生產生的教育、引導、熏陶的作用，有利于規范學生行為，培養學生良好的心理素質和行為習慣。通過化學實驗室的管理活動，可培養學生嚴謹求實、嚴肅認真的科學態度和工作作風[4-5]。

1.3 在科技活動中的主要表現

化學實驗室技術人員從事科技活動，通過支持和引導學生積極參加教師科研、創新創業、技能競賽等實踐活動，有利于學生了解和掌握科技發展最新動態，激發學生的創新思維和探索精神；通過參與科技項目的撰寫、申報、研究、結題等工作，有利于提高學生的實驗技能和團隊合作意識，培養學生積極進取、敢于吃苦的科學精神；通過參與論文發表、專利申報、成果轉化等工作，有利于學生充分發揮想象力和創造力，感受創新成果帶來的樂趣，使學生對科學技術與知識產生強烈學習欲望，培養學生崇尚科學、堅韌不拔、勇于創新的毅力和品質[6]。通過化學實驗室實踐活動，可培養學生求真務實、團結協作、勇于創新和積極奉獻的精神。

2 化學實驗室育人功能的主要優勢

2.1 化學實驗室具備資源優勢

化學實驗室的建設需投入大量資金，配置大量固定資產，聚集高校大部分儀器設備和教學資源，并在以后的建設發展中，還會不斷更新和添置教學資源[7]。黔南民族師范學院的化學實驗室共有儀器設備800余臺，占化學化工學院固定資產總值的95%以上，占全校固定資產總值的15%左右，且隨著辦學條件的改善，所占比例逐年提升。由此可看出，化學實驗室本身集中了高校主要的技術設備與教學資源，在高校育人方面具備顯著的資源優勢。

2.2 化學實驗室具備實踐優勢

高?；瘜W實驗室是開展學生畢業設計、學科競賽、科技活動等實踐訓練的必備場所，學生通過實踐訓練，能快速了解科技發展最新動態，掌握現代實驗技術和方法；化學實驗室還是學校開展實驗教學、科學研究和社會服務的重要基地，學生在參與教學環節和科學研究過程中，能熟練掌握儀器設備的原理、結構、操作規程以及使用注意事項等內容；學生在參與科學研究和社會服務過程中，有利于激發學生想象力和創造力，感受創新成果帶來的樂趣，使學生對科學技術與知識產生強烈的學習欲望，這體現了化學實驗室在培養學生實踐能力方面優勢，即實踐優勢。

3 化學實驗室育人功能發揮的保障

化學實驗室育人作用的發揮，主要是通過實驗室科學規范的管理，來發揮實驗人員的主觀能動性與創造性，從而達到在教學環節、科學研究過程和科技實踐活動過程中對學生進行教育的目的。因此，僅有堅持科學化、規范化、人性化的管理，才能更好的調動實驗教師的積極性，才能充分發揮化學實驗室育人功能的優勢。為保障化學實驗室育人功能的充分發揮，高?；瘜W實驗室的建設發展應做到以下幾點。

1）構建科學規范的化學實驗室管理體系，是發揮育人作用的關鍵。

完善化學實驗室管理體系是做好實驗室管理工作的根本保障，應結合國家實驗室相關法律法規、部門規章，根據自身實驗教學特點和實驗室工作現況，探索構建一個領導有力、協調到位、分工明確、責權統一的化學實驗室管理體系，才能確保實驗室育人功能的持續發展。

2）提高化學實驗教師育人的本領，是發揮育人功能的直接動力。

應加大培養和引進高素質實驗技術及實驗教研人才，堅持“老帶新”、實驗技能考核等方式，鼓勵并支持青年教師進修學習，激勵高職稱高學歷教師積極投入實驗教研、參與同行交流和社會應用實踐，逐步提升實驗教師育人本領[8]。

3）建立良好的化學實驗室文化氛圍，是發揮育人功能的有效途徑。

化學實驗室文化建設是高校實驗室內涵建設的重要內容，也是校園文化和整體育人環境的重要組成部分。只有和諧的人文基礎，才能產生良好的文化氛圍，進而實現其育人功能。因此，應加強實驗室文化建設，營造和諧的化學實驗室育人環境[9]。

4 結語

化學實驗室在教學、管理、科技等活動中對學生產生的教育、引導、熏陶的作用，從而達到對學生啟迪心智、培養能力、規范品德等教育效果，從而使學生形成良好的人格、素養、品質。因此，化學實驗室作為高校育人環境的重要場所，在培養學生成長和成才方面具有不可替代的重要作用。只有不斷完善實驗室管理體系，努力提高化學實驗教師業務水平，持續營造良好的實驗室文化氛圍，才能為高校創建優良的育人環境，才能培養和塑造一批批為祖國建設事業獻身的德智體美勞全面發展的高質量、高素質的人才。