尊重

譚幼今

那天下午，天氣很熱，我和剛剛升上小六的女兒在大廳里各踞一方。我坐在沙發上執卷而讀，她坐在桌子旁邊做功課。

我覺得口渴難耐，便喊道：“可君！”

她抬頭看我：“嗯？”

我說：“倒杯冰水給我，好嗎？”

她放下了手中的筆，二話不說便走進了廚房，少頃，捧了一大杯冰水出來。

我接了過來，“咕嚕咕?！钡睾攘藥状罂诤螅驯訑R在小幾上，便又神游書中了。然而，讀了兩三行，卻發現女兒猶如化石般站在原處，一動不動；我狐疑地抬眼看她，她毫不含糊地說道：“媽媽，您老是教我們要有禮貌，大事要說謝謝，小事也得說謝謝；可是，現在，為什么我給您倒了水，您卻連半句謝謝也不說？”

喝下去的水，明明是冷的，卻在體內變魔術似的起了變化，將我全身燒得熱烘烘的，連臉都被烙紅了。

啊，我只行言教而未行身教，言行不一致；被孩子當面一問，真想化成一股風，飛卷而逃。

我為自己的雙重標準深感汗顏。

對于外人的舉手之勞，諸如，順手開開門啦，代為接個電話啦，等等，我都不會忘記道謝，唯獨對于自己的孩子，我卻把一切視為理所當然的，“謝謝”兩個字就好像金子一樣，輕易不出口。女兒也許“隱忍”很久了，到了忍無可忍而又不肯重新再忍時，便提出了“質詢”。

實際上，成人最易忽略的一環是，孩子也需要尊重。我們在潛意識里把自己看成是他們的“米飯班主”，老是以命令的口氣吩咐他們跑東跑西，做這做那，現在，且聽聽以下這些話：

“喂，去洗碗！”

“地板這么臟，也不會抹一抹！”

“幫我去買十個雞蛋！”

“把舊報紙搬到門口去！ ”

“那間餐館，電話號碼是什么？”

“給壁鐘換個電池！”

孩子乖乖地把碗碟洗得個干干凈凈，把地板抹得清清潔潔，買了不多不少十個雞蛋回來，把舊報紙捆得扎扎實實來來回回好幾趟送到大門口去，準準確確地把電話號碼查出來，讓老舊的壁鐘在換了電池后變得生機勃勃。

然而，有多少個父親或母親會主動向孩子真心實意地說聲“謝謝”的？

“謝謝”這個詞，實際上是生活的潤滑劑，能將家庭成員之間的關系變得更美好、更融洽；它也是起居室里的芳香劑，能把生活調弄得香氣氤氳。

除此之外，生活中還有另外一種潤滑劑，能化干戈為玉帛、能化戾氣為祥和，這潤滑劑的名字喚作“對不起”。

記得有一回，我們一家子和姻親一起外出用餐，熱熱鬧鬧地坐滿一桌。女兒興高采烈地和她的表姐說東話西，我因為不滿意她做的某一件事情，便當作閑談的材料，一五一十地告訴了姻親。沒有想到，在那人聲嘈雜的環境里，聽覺異常敏銳的女兒，居然把一切都聽在耳里。她靜靜地離開桌子，很久很久都沒有回來。后來，我在廁所找到她，她梨花帶雨地說：“這是我們的家事，您干嗎要向別人說？您當面和我說清楚，不就得了嗎？”

我知道我錯了，立刻摟緊了她，對她說對不起。

我們在教育孩子的同時，孩子也在教育我們。