為版權保護注入青春力量

■策劃/本刊編輯部 執行/趙豐羽

不久前，第六屆世界互聯網大會“網絡文化與青年”論壇在浙江烏鎮成功舉辦。140余位中外政府官員、國際組織和青年組織代表、互聯網企業代表、網絡文化領域專家學者以及青年文化創業者，圍繞加強各國青年間的文化交流與合作、推動網絡文化健康發展進行了交流分享。

新興的網絡文化很大程度上影響著青少年的認知方式、思想特質和行為偏好，伴隨著互聯網和智能終端的迅速發展，人們的休閑時間變得愈發碎片化，有聲書、短視頻、彈幕……它們不僅改變了青少年獲取知識的方式，也直接或間接地影響了青少年的閱讀習慣。然而，網絡文化市場規模不斷增長的背后，也存在著各類版權隱憂……

網絡文化快速發展，侵權現象無處不在

版權是知識產權的重要組成部分，與知識產權其他領域相比，版權保護水平的提高更加依賴于社會公眾意識的提高。但隨著網絡文化的快速發展，互聯網帶來的侵權現象也比比皆是。人大附中的高二學生馮笑塵和張躍鯤，都坦率承認自己購買過盜版光盤、下載過盜版軟件。17歲的馮笑塵說：“拒絕盜版真的有些難，但我想還是應該努力去做。只有每個人都‘從我做起’，從身邊做起，才能真正消除盜版之害。”

張躍鯤表示，他們的同學中，有的早在初中就為自己的小發明申請過專利，也有些同學已經公開發表過文章。“如果我們自己的知識成果被人盜去賺錢，我們當然會氣憤。同樣，別人的成果，我們也要尊重。”

重慶市大數據應用發展管理局副局長楊帆說，正確辨識網絡信息，正確傳播網絡文化，是當代年輕人應該關注和努力的方向。值得慶幸的是，越來越多的中學生有了版權意識，并開始向全社會宣傳版權保護，營造良好的版權保護氛圍。

在粵港兩地中學生版權知識與版權保護交流活動座談會上，香港代表團一行21人和珠海市三所中學的學生代表就版權保護等內容進行了深入的交流和探討；杭州學軍中學、朝暉中學的學生代表發出“拒絕盜版，從我做起”的倡儀書，呼吁廣大中學生了解版權常識，逐步形成尊重知識、尊重創造的良好社會環境。

保護網絡版權，中學生可以承擔更多責任

世界青年大會秘書長伊迪奧拉·帕斯霍拉里在第六屆世界互聯網大會上發言時提到，互聯網因青年而蓬勃發展，青年因互聯網而活力迸發。他認為，“網絡空間是一個命運共同體，世界青年由此而相連。”因此，中學生也應切實承擔起參與網絡治理、純潔網絡文化、凈化網絡環境的責任。

北京匯佳學校的高二學生駿瑄全程觀看了大會直播，他說：“近幾年，我能明顯感覺到互聯網正在越來越深入地融進我們的學習和生活，聽說互聯網的主力軍已經是我們‘00后’了。”駿瑄說，有一次他和同學們發現他們喜歡的一部網絡小說被抄襲了，他們便一起搜集證據向連載網站舉報抄襲行為，最終讓抄襲作品在網站下架，原作者還得到了一定賠償。“我們中學生也可以為建立一個公平、正義的網絡世界做出一點貢獻。”

這次經歷讓駿瑄覺得無比驕傲，也引起了他對網絡信息安全的深入思考。“在國家和社會引導我們形成良好的安全意識、文明的網絡素養、必備的防護技能的同時，我們也要正確認識互聯網、深入學習互聯網、積極運用互聯網。”

抵制盜版，中學生要從自身做起

第21屆全國新概念作文大賽二等獎獲獎作品《古董》涉嫌抄襲，被網友舉報后，涉嫌抄襲的中學生被取消參賽成績、收回獲獎證書。廣大讀者的監督、主辦方對抄襲“零容忍”的態度，都體現了全社會對版權保護的重視。

某同學在模擬考試時寫的作文，經過老師潤色加工后成為一篇優美的范文，這篇文章恰恰和某年江蘇高考語文作文題驚人相似，被不少同學大范圍“引用”，結果所有“參考”了這篇范文的學生，高考語文成績都出現下滑，即便是作文的原創作者也一樣。

“盜版是對他人智力勞動成果的偷盜行為，盜版行為帶來的直接惡果，就是對創作者利益的損害和創作積極性的挫傷，從而踐踏了民族創新精神，也阻礙了相關產業的發展。長此以往，人們的創新意識將受到抑制，我們的文化家園將逐漸荒蕪。”在“拒絕盜版，從我做起——中學生版權保護主題教育”活動上，海南中學等12所中學的學生代表擲地有聲地發出以下倡議：

1.了解版權保護的有關知識，學法懂法，掌握識別盜版制品的相關知識；

2.誠信處世，不抄襲他人作品，養成尊重知識產權、勇于創新的良好習慣；

3.正確認識盜版制品和不健康出版物的危害，自覺拒絕盜版，遠離文化垃圾；

4.堅持購買、使用正版書籍、音像制品和電腦軟件；

5.自覺做到不購買、不租借、不閱讀、不傳播盜版制品和有關出版物；

6.規勸親友和身邊其他人不購買和使用盜版制品；

7.積極舉報學校周邊地區和社會上銷售、出租不健康出版物的不法行為。

“創新是民族進步的靈魂，盜版是文明沙化的禍因。”海南省國興中學的華平同學說，“只要我們身邊多一個心懷正義的人，我們就多了一點與盜版戰斗的力量。”