考試成績出來以后

王霞

考試成績宣布后，凱凱坐在座位上發呆。他這次的成績又沒達到媽媽的要求，一想到回家要面對媽媽喋喋不休的責罵，他就害怕。放學后，他磨磨蹭蹭地收拾書包，晃晃悠悠地走在路上，最后索性坐在街心公園小亭子里。

天氣寒涼，當家里人找到凱凱時，他已經被凍得瑟瑟發抖。

家有孩子的，都會面對孩子的考試與成績。如何看待分數，在某種程度上體現了家長的智慧。

考試考砸了，其實最難過的是孩子，此時他們的內心既沮喪又不安。父母的態度既是產生這一切的根源，也將左右這一切的走向。往小里說，頂多造成家庭氣氛不愉快;往大里說，極有可能給孩子留下心理陰影，使他們對考試以及學習產生恐懼心理。

過于看重分數，容易造成孩子與家長的對立。特別是小學階段的孩子，他們還不能理解父母注重成績的出發點。他們往往更直觀地覺得自己沒有考高分，就會被父母訓罵;而得了高分，則受到父母的表揚和獎勵，自己成了學習的工具，從而在情感上與父母形成對立。

當分數公布之后，家長要讓孩子覺得你和他是在同一條戰線上的，并且一起同成績不佳作戰。我們不妨冷靜下來，和孩子一起分析試卷上出現的問題，及時尋找扣分原因，并制訂有針對性的幫助措施。

總之，對待沒有考好的孩子，一定要對事不對人。在找出考試反映出的問題時，堅持幫助孩子糾正，同時對孩子的進步給予肯定，以樹立其自信心，使其有勇氣面對未來的學習與考試。

孩子考得好，理所應當被稱贊或獎勵。但稱贊要適度，以免孩子滋生驕傲。家長在肯定孩子的學習成果時，要有具體的指向：比如積極的學習態度，按時完成作業的學習習慣，或者是提前預習，主動探尋學習方法。

究竟如何看待孩子的考試分數？建議科學地比較：要和孩子班級的平均分比較，更要和孩子的過去比較。無論成績是好是壞，分數是高是低，都只代表前一段時間的學習狀態，考完了也就成了過去。家長要客觀理智，不必過多地在分數本身上糾纏。應該讓孩子知道，面對未來，需要不斷地努力，目光放遠，每一次考試的得失都是進取的起點。