班長你別哭

新班主任既要尊重班級傳統，又要讓學生適應新的管理方式，分寸很難把握。此時，班長的重要性尤其突出，新班主任往往最渴望有一個得力的班長。

一次課上，我正講得興致勃勃，下邊突然傳來一陣哭聲，發出哭聲的正是班長劉景澤。原來同桌的墨水弄臟了他的衣服。我立刻安撫劉景澤，但他哭得停不下來。課堂教學無法繼續，我不禁想：這就是我的班長嗎？

本應成為我得力助手的班長動不動就在班里大哭，讓我這個新班主任“頭大”。我決定重選班長。我滿懷期待等著學生積極參加競選，可是從提名到最終投票，大家選的都是劉景澤。

我很困惑，于是在班里進行了調查：劉景澤從一年級開始就是班長，學習好，對所有同學都很友好……為了全面了解劉景澤，我聯系了劉景澤的媽媽，原來劉景澤是家里的小兒子，從小備受呵護，個性比較軟弱，動不動就哭。但是，他做事認真，有責任心。

之后，我與劉景澤進行了一次深入談話。“老師想幫助你改掉愛哭的毛病，成為一個名副其實的好班長。我們一起商定一個‘三不哭原則如何？”

劉景澤問：“老師，哪‘三不哭？”

我說：“上課不哭，教室里不哭，管班時不哭。”

此后，劉景澤努力做到“三不哭”，還在小組互助、學困生幫扶方面成為我的好助手。

這次風波讓我認識到，班主任要尊重學生的個性差異，用“幫助”代替“否定”，才能幫助學生身心健康成長。

馮陽陽