加強中職學校計算機專業教師師德師風建設

馮雷

師德師風是教師的基本的職業道德和基本要求，是教師在長期的教學活動和教學實踐中形成的基本的理論規范，行為習慣和個性品質等方面的總和。這也是國家和社會對教師提出的基本要求和概括的總結，是教師的政治思想覺悟，道德品質和價值觀的最終表現，所以說師風建設是教師隊伍建設的一個重要的方面，只要建設好良好的師德師風，學校良好的風氣、良好的習慣才能形成，才能使學校在良性的軌道上運行，所以說中等職業學校計算機老師也應該嚴格的遵守師德師風規范，從而保障中職學校計算機專業課程和教學目標的實現。

一、加強中等職業學校計算機專業教師師德建設的重要性

中等職業學校學生情況比較特殊，我國中等職業學校的學生主要來源于初中，是在升學無望之下才進入中職學校的。一方面，這些學生學習基礎較差，厭學情緒濃重;但另一方面，大多數學生追求自我實現，渴望各種實踐活動，完全有條件揚長避短。基于這種情況更要求我們中等職業學校必須大力加強師德師風建設，通過教師的一言一行，潛移默化去影響和感化學生，激發他們的學習的熱情，改變以前的種種陋習，形成良好的學習與思考的習慣，掌握學習的方法。

進入了新時代，進入了信息化時代，網絡迅速的發展，5G時代的到來，對傳統計算機專業課程的教學沖擊是非常明顯的。計算機教學的課程的教學方式隨著網絡和5G進入課堂教學，使傳統的計算機教學的方式發生了顛覆性的變化，所以說很多計算機課程在采取原來在課堂上的在多媒體教室中演示，然后讓學生按老師講的進行操作的，這樣的固定的模式跟不上時代的發展了，也跟不上學生的發展了，也跟不上學生的思維的方式的變化了。現在的新時代采取的教學方式要求計算機老師有高超的網絡操作經驗和網絡專業技術水平。老師只是用傳統的自己講講然后讓學生練習，那樣的模式是不行了。現代的網絡環境下的計算機教學需要老師投入很大的精力，要求計算機老師必須必須在這方面下很大的功夫，才能跟上5G時代的發展。所以在網絡高速發展的情況下，對教師的師德風師風建設也提出了非常高的要求。

二、“機房+網絡”的教學模式對計算機專業教師師德的新要求

1.教師要重新審視新環境下的職業角色。在傳統的教師成長過程中，老師的身份職責是傳授給學生知識，傳授給學生技能，解除學生的疑惑。在師范院校中學習到的是學高為師，身正為范的職業要求，具體的教育規范的有教無類，因材施教，悔人不倦等等，還有各地對教師職業各種各樣的評價的標準。但是隨著信息化的飛速發展，新時代信息發展日新月異，職業學校的計算機老師更應該與時俱進，緊跟時代的步伐，重新審視在信息化條件下職業學校計算機教師的特色，發揮職業學校的計算機教學的優勢，使學生在學習的過程中也能享受到時代的發展，在教學中使學生不但得到知識分析，知識利用，知識分享，還要使學生的信息知識能力也不斷得到發展，在教學的過程中不斷地提升學生的各種正確的思想，把思想政治工作滲透到教學的各個環節之中去，全面提高提高學生的道德修養，使學生養成良好的道德行為，為學生將來的發展打下良好的思想基礎，這也是教師職業道德的基本要求。

2.教師要充分認識到師生平等的關系的重要性。尊重學生網絡是知識的海洋，在這個海洋里，對于每個人來說都是平等的，教師的知識權威者的形象在學生眼里已慢慢淡化。開放式的網絡教學環境，更應該提倡師生平等、民主的關系，教師作為教學的組織者、設計者，應更多地表現出對學生的理解與信任，通過與學生的平等對話，拉近師生間的心靈距離。教師角色應由知識權威者向支持服務者轉變，教師應該借助網絡采取多種教學方式和途徑組織和管理教學，更大地激發學生的主體性精神，更好地培養學生的首創性、發散性思維能力。加強危機意識。不斷學習。提高網絡導學能力“機房+網絡”教學模式，教師的引導作用尤其重要，如果教師沒有引導好，那機房就極有可能成為網吧，學生盲目無效地學習，甚至聊天玩游戲。

3.教師要緊跟信息時代技術進步的潮流。隨著新時代的到來，信息技術發展日新月異，5G時代的到來速度之快更使很多人想不到。但是計算機專業的課本的更新速度與無法與時代發展同步，一一直是落后于時代的發展的，課本怎么更新也比時代發展慢半拍，所以說計算機教師要具有自己的時代意識，及時的學習，及時的更新自己的知識，根據時代發展的脈搏，緊跟信息技術發展的潮流，把計算機學科最新的符合時代發展的動態，把這些新思想，新技術，新觀念通過網絡了解以后傳輸給學生，滿足職業學校學生對新知識旺盛的欲望，通過老師的啟發和引導，使學生緊跟時代的潮流，而不是一味的因循守舊，這也是計算機教師職業道德和良好教風的重要組成部分。

三、加強學生性格修養，塑造其人格魅力。

網絡是把雙刃劍，在網絡中有很多很好的資源，同時也存在著很多垃圾與不良信息。而十六七歲的中職學生對什么事物都非常好奇，因此容易被一些不良的信息誘惑和誤導，更有甚者會沉迷于網絡虛擬空間從而脫離社會。因此教師在課堂教學中要以身作則，不去瀏覽不良或有害的網站，并加強對學生思想的教育，讓學生形成分辯事非與好壞的能力。同時教師要加強自己的性格修養，塑造自己的人格魅力，耳濡目染地去影響學生。

師德師風建設關系到教風、學風、校風，乃至社會風氣，是學校一項根本性、長期性的工作，我們計算機教師應該緊緊把握時代要求，不斷為學校的師德建設增加新的內容，注入新的活力，從而進一步豐富學生的知識，擴大學生的視野，使中職學生的綜合素質得到全面的發展從而真正解決中職學生學習動力不足的問題，為國家為社會培養有用的人才。