放風(fēng)箏

張豪杰

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”星期六的下午，我們乘著美麗的春色，呼吸著醉人的花香，隨著外出賞春的人群，來(lái)到山南廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

我的風(fēng)箏是春天的使者——小燕子。它的頭上有一撮毛，翅膀上用弧線勾畫出了精細(xì)的花紋，后面拖著一條剪刀似的尾巴。

我站在草坪上，和小伙伴合作：我拿著線在前面跑，小伙伴在后面雙手托住風(fēng)箏跟著我朝逆風(fēng)方向跑。我邊跑邊轉(zhuǎn)動(dòng)著線軸，把線放長(zhǎng)。終于，一陣風(fēng)吹來(lái)，小伙伴把風(fēng)箏輕輕地向空中一拋，“小燕子”顫顫悠悠地飛上天啦！風(fēng)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，風(fēng)箏在空中左右搖擺，像喝醉了酒似的，好玩極了！我又把線放長(zhǎng)了一些，風(fēng)箏隨著風(fēng)兒越飛越高。在藍(lán)天白云的襯托下，我們那只“小燕子”顯得格外漂亮。這時(shí)，我放眼望去，天空中還有很多風(fēng)箏，有黃色的蝴蝶風(fēng)箏、灰色的老鷹風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣風(fēng)箏……它們像運(yùn)動(dòng)員一樣，你追我趕，一起把蔚藍(lán)的天空裝扮得像個(gè)美麗的萬(wàn)花筒。

突然，我們的風(fēng)箏和旁邊的“長(zhǎng)蜈蚣”纏在了一起。這可怎么辦呢？我越著急它們?cè)椒植婚_。最后我用力一拉線，我的風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了，越飛越高，慢慢地，什么也看不見了……

雖然我的風(fēng)箏飛走了，但我依然期盼著下一次再來(lái)放風(fēng)箏。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者通過(guò)細(xì)致觀察，運(yùn)用合理的想象，把圖畫中的內(nèi)容具體、生動(dòng)地描繪了出來(lái)，特別是對(duì)放風(fēng)箏時(shí)人物的動(dòng)作描寫，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，讀起來(lái)給人一種身臨其境之感。開篇古詩(shī)的引用十分恰當(dāng)，能夠自然、巧妙地引出主題。