公共圖書館少兒科普數字閱讀推廣服務模式研究

徐莉

摘 要：公共圖書館少兒科普數字閱讀推廣服務是一個長期的過程，現如今推廣重視程度不夠、少兒閱讀自身存在功利性與應試性、家長擔憂兒童使用數字資源、數字資源商存在短板。針對此種現狀，全省各館應積極參與、以少兒數字資源建設為基礎、資源商配合圖書館開展線下活動、以數字化服務方式加強推廣。最終，數字閱讀獲得積極的推廣，少兒的綜合素質明顯提升。

關鍵詞：公共圖書館 少兒 數字閱讀推廣

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）02-00-01

當前是數字化的時代，民眾的閱讀習慣發生改變，電子閱讀獲得人們的廣泛青睞，它具有簡單、高效等特點。針對于公共圖書館少兒科普數字閱讀推廣服務模式來說，館員應加大推廣力度，運用多元化的推廣模式，提升公共圖書館公益性服務水平。

一、公共圖書館少兒科普數字閱讀推廣服務模式存在的問題

1.推廣重視程度不夠

公共圖書館對少兒數字閱讀的重視度不足，館藏數字資源數量少、質量不高，同時，少兒都具有活潑好動的心理，對各種事物充滿無限的好奇心，當提供的服務不能滿足少兒的需求時，兒童的閱讀興趣會逐漸降低。此外，圖書館的資金投入力度不足，各種軟硬件設施的數量過少，館員的思想道德素質不高，造成推廣效果不佳[1]。另外，圖書館的宣傳力度不大，過分看重紙質館藏的地位，蔑視數字資源館藏的作用，造成紙質館藏資源的數量直線上升，數字資源的數量不足，即使將數字資源引入圖書館后，但是僅會進行小程度的宣傳，沒有落實系統的宣傳推廣措施。最終，少兒讀者不能詳細了解各種數字資源的特點，資源未發揮應有的作用。

2.少兒閱讀自身存在功利性與應試性

在應試教育思想的影響下，少兒僅注重學習成績的提高，未注重綜合素質的培養，心理負擔過重，在閱讀各種書目時，將其與成績的高低緊密聯系在一起，閱讀中的興趣不足，且少兒也未認識到數字資源的地位，將過多的時間停留在玩游戲中。目前，公共圖書館建設了眾多的多媒體學習庫，然而根據統計結果顯示，眾多兒童會進入到新東方多媒體學習庫中學習，一味的鉆研與考試題目相關的資源。

3.家長擔憂兒童使用數字資源

雖然素質教育理念被廣泛推廣，但是眾多家長還是存在應試教育的思想，將成績的優良作為衡量兒童優秀與否的唯一標準，未認識到課外閱讀的地位，也沒有意識到數字閱讀帶來的益處。家長認為數字媒介具有消極的作用，少兒的視力會逐漸降低，對身體健康造成嚴重的損害，因此，不支持兒童進行數字閱讀。另外，圖書館管理員、家長、少兒間未進行積極的溝通交流，造成家長的思想存在片面性。此外，網絡中的信息是一把雙刃劍，當兒童瀏覽不良的信息后，身心發展將受到影響，家長的擔憂會增多，造成數字資源的使用頻率逐漸下降。

4.數字資源商存在短板

當前數字資源出版數量逐漸增多，如產生慕課的數字產品，各種產品促使兒童的學習方式發生變化，然而部分數字資源產品的價格過高，購買人數逐步降低，因為部分電子書的版權屬于國外，價格會略高。此外，在利益心理的作用下，購買的資源僅能在公共圖書館中使用，然而少兒來到圖書館的次數有限，造成數字資源的進一步運用受到限制。

二、公共圖書館少兒科普數字閱讀推廣服務的策略

1.全省各館積極參與

目前，各省逐步開始公共圖書館總分館體系建設的實踐，在全省各館積極參與的基礎上，全民閱讀的理念被廣泛普及，圖書館向少兒提供有針對性的閱讀服務，兒童的學習需求獲得滿足，產生良好的輻射效應。數字閱讀推廣服務的開展是一個長期的過程，每個圖書館都應發揮自身的一份力量，加大推廣宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍[2]。

2.以少兒數字資源建設為基礎

當數字資源建設良好時，各項推廣工作才能積極的開展，現如今許多圖書館過度的購買紙質資源，應打造內容豐富的數字資源體系，了解少兒的身心發展狀況，購買與其年齡相吻合的書籍，否則不能產生良好的閱讀效果。同時，將各種數字資源有機的聯系在一起，成立共享工程網站，推薦一系列適合少兒閱讀的資源，另外，圖書館對少兒讀者進行培訓，兒童會產生強烈的好奇心，如指導少兒如何正確的運用各種電子期刊，閱讀興趣會明顯提升，信息素養也會大幅度提高。

3.資源商配合圖書館開展線下活動

為促使線下活動積極的開展，活動內容應具有新穎、有趣的特征，圖書館是主辦方，當廠商舉辦各種形式的線下活動時，兒童、家長應積極的融入到本次活動中，對數字資源的認識程度會明顯的提升。如舉辦“3D立體書”體驗活動，少兒會查閱各種形式的電子圖書，推廣成效大幅度上升，同時，線下體驗活動有多元化的特征，對舉辦規模、容納人數進行全面的設計[3]。此外，招聘優良的線下活動管理人員，運用公開招聘的手段，聘請具有專業經驗的人員，應該掌握眾多的理論知識，實踐經驗豐富。在不斷開展線下活動的過程中，少兒的閱讀興趣會大幅度上升，家長的思想觀念也發生變化，數字閱讀獲得大幅度的開展。

4.以數字化服務方式加強推廣

當前是信息化的時代，每一個人的生活都深受影響，如APP程序中能夠嵌入第三方系統網頁，在智能手機的作用下，圖書館、家長間的溝通交流次數增加，家長的思想觀念會發生變化，在APP平臺的輔助下，每個人能及時發表自身的見解。此外，借助微信公共平臺開展多種推送服務，家長們對電子閱讀產生更加深刻的認識，借助各種數字服務手段，交流過程不會受到時間、地域的限制，交流過程更加便捷，推廣效果最佳。如當公共圖書館購進新的電子資源后，可以在公眾號中推送相應的文章，加深少兒對該書籍的理解。

結語

總而言之，在“文化強國”“全民閱讀”思想的影響下，公共圖書館應大力開展少兒數字化閱讀推廣工作，它符合時代的發展潮流，少兒的綜合素養會明顯提升，家長的閱讀思想會發生變化。同時，會使家長、少兒、圖書館管理者之間的聯系程度加大，少兒積極的融入到閱讀活動中。

參考文獻

[1]彭雙梅.縣級公共圖書館數字閱讀推廣策略探討[J].辦公室業務，2019（07）：143.

[2]尋海燕.德國公共圖書館少兒閱讀推廣服務研究——基于“閱讀起跑線”計劃的實證[J].出版廣角，2019（10）：55-57.

[3]楊彥嫦.公共圖書館少兒科普閱讀推廣的實踐與探索——以廣州少年兒童圖書館為例[J].四川圖書館學報，2017（01）：47-50.