加強圖書館閱讀推廣理論構建的有效策略

于靜

摘 要：圖書館是我國重要的公共基礎設施，為居民提供獲取信息、進行自我教育的場所，公益性質強，所面對受眾的數量與范圍廣，其存在對于居民來講十分必要，能夠降低居民提升自身綜合素質所需的經濟成本。隨著科技的發展與社會的進步，媒介形態也在不斷更新，居民獲得信息、受教育的場所不再受限制，圖書館的存在感不斷下降，因此，加強圖書館閱讀推廣理論構建是十分必要的。本文明晰了圖書館閱讀推廣的內涵，闡述了圖書館閱讀推廣理論構建的特點，探討了實施圖書館閱讀推廣的重要性，并為加強圖書館閱讀推廣理論構建提出了措施，希望能為更好地建設信息類基礎設施提供一定理論基礎。

關鍵詞：圖書館閱讀 推廣 理論構建 圖書館管理

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-00-01

科技的進步增加了現代居民提升、完善自我的手段，閱讀不再是人類進行自我教育的唯一方式。與其他依托科技的自我教育方式相比，閱讀能提供給學習者更系統、更權威的知識，對學習者的集中力、自主學習能力要求較高，通過閱讀進行自我教育，能夠切實提升學習者的綜合素質，鍛煉學習者的思維能力。我國于2009年正式成立閱讀推廣委員會。成立閱讀推廣委員會，能夠鼓勵居民通過閱讀進行自我提升，促使社區內形成良好的學習氛圍，有利于提升我國居民的綜合素養，有助于社會主義和諧社會的建設。

一、圖書館閱讀推廣的內涵及特點

1.內涵

通常情況下，閱讀推廣的發起單位是社會組織。社會組織或個人運用各種措施提升居民的閱讀意愿、增加閱讀行為的影響力的活動，被稱為閱讀推廣活動。因閱讀推廣活動所包含的活動類型多，故閱讀推廣有狹義與廣義之分：狹義上的閱讀推廣指有特定主題的閱讀推廣活動;廣義上的閱讀推廣指所有與閱讀相關的活動。由于我國的閱讀推廣活動舉辦較少，目前我國關于閱讀推廣的定義尚不清晰，在許多發達國家的社會活動中，閱讀推廣已經成為了特殊的公益事業，因此，加強我國圖書館閱讀推廣理論構建，是刻不容緩的，能夠有效防止我國落后世界發展的腳步[1]。

2.特點

根據廣義上的閱讀推廣來講，閱讀推廣具有公眾參與性、主動介入性、定位多向性、社會公益性、文化傳承性和成效滯后性。閱讀推廣活動設置的參與門檻低，閱讀推廣活動的承辦方通常以主動的姿態介入居民生活，吸引居民的注意力。閱讀推廣活動對居民的感召力強，能夠擴大我國傳統價值觀影響力，是進行傳統文化宣傳的絕佳平臺，有很強的公益效果，能有效提升我國居民的綜合素質，但收效周期長，成效凸顯慢。

二、實施圖書館閱讀推廣理論構建的重要性

1.能夠傳承中華傳統文化

在人人都是自媒體的時代，居民日常通過互聯網所獲信息的實效性強，娛樂性高，居民對于嚴肅信息的獲取不足，我國傳統的文化精華難以得到傳承和發揚。紙質媒介的出版門檻高，其所包含的內容本身經過編輯人員的重重篩選，具有較強的嚴肅性，能夠更好得承載與傳播傳統文化。加強圖書館閱讀推廣理論構建，能夠提升圖書館閱讀推廣活動的舉辦質量，使更多的居民回歸閱讀，通過閱讀提升自我、獲取更嚴肅的知識，為弘揚我國傳統文化出一份力[2]。

2.有助于鼓勵我國居民進行創新

在響應國家的閱讀推廣號召的時候，圖書館必須要對閱讀推廣的內涵進行深入研究，閱讀推廣不僅僅是表面上的讓人們閱讀圖書，而是要讓人們真正能夠從圖書資源中獲取知識，學會應用知識來解決實際問題，促進經濟建設，提高人們的精神文化水平。在科技發展日新月異的時代，要想取得經濟發展上的進步，鼓勵我國居民進行創新是十分必要的。圖書館實施閱讀推廣理論構建，能夠率先為居民做出創新的示范，帶頭營造全民創新的良好學習氛圍。

3.有利于提升圖書館自身服務水平

圖書館舉辦閱讀推廣活動，是圖書館公共職能的體現，圖書館必須不斷擴大自身的服務范圍，提升自身的服務質量，在滿足居民日常學習需求的同時，提升居民的綜合素質，拓寬居民的眼界。加強圖書館閱讀推廣理論的構建，能夠在宏觀層面上對圖書館改進自身服務水平形成指導，督促圖書館更新自身的資源、革新自身的管理理念，成為居民創新的表率。

三、加強圖書館閱讀推廣理論構建的措施

1.找準閱讀推廣活動的服務對象

我國圖書館肩負著滿足居民精神需求，提升居民精神覺悟的責任，雖然其服務對象是我國全體居民，但不同的圖書館的主要受眾不同，圖書館在進行閱讀推廣理論構建時沒需要明確自身面向的人群特點，并根據人群的特點，有針對性的革新閱讀推廣理論、為居民提供服務。

2.加深圖書館閱讀推廣理論構建與互聯網的融合程度

科技的飛速發展使得高科技術手段越來越普及，圖書館以提供紙質書籍資料為主，要想重新提升居民對市場占有率逐年下降的紙質書的興趣，圖書館需要在進行閱讀推廣理論構建時，加強對于互聯網的應用，利用信息爆炸的互聯網了解受眾的需求，掌握社會的發展現狀，并根據其需求制定相應的措施，利用大數據制定個性化的、準確的閱讀推薦機制，是圖書館的閱讀推廣理論跟上社會發展的步伐[3]。

3.提升圖書館自身的服務水準

我國圖書館具有較強的公益性，強公益性決定了圖書館用來提升服務水平的資金較少，圖書館自身的服務水平低于社會標準。為了在注重用戶體驗的時代提升居民對于閱讀的興趣，圖書館在進行閱讀推廣理論構建時，需要打造自身的服務品牌，設定有效的激勵機制，鼓勵居民進行閱讀活動。

結語

綜上所述，圖書館閱讀推廣的內涵有狹義與廣義之分，狹義的閱讀推廣指有特定主題的閱讀推廣活動，廣義的閱讀推廣包含所有與閱讀有關的活動。閱讀推廣具有公眾參與性、主動介入性、定位多向性、社會公益性、文化傳承性和成效滯后性六大特征。為了更好地構建圖書館閱讀推廣理論，充分發揮閱讀推廣的特性是十分有必要的。圖書館實施閱讀推廣理論構建，能夠傳承中華傳統文化;有助于鼓勵我國居民進行創新;有利于提升圖書館自身服務水平，找準閱讀推廣活動的服務對象、加深圖書館閱讀推廣理論構建與互聯網的融合程度、提升圖書館自身的服務水準等措施能夠有效加強圖書館閱讀推廣理論構建。

參考文獻

[1]魏彩霞.圖書館經典閱讀推廣活動文化建設[J].文學教育（下），2019（06）：116-117.

[2]周英.國內圖書館閱讀推廣模式研究綜述[J].新世紀圖書館，2019（04）：91-97.

[3]杜麗杰.圖書館閱讀推廣外包服務策略研究[J].才智，2019（08）：239.