創新能力培養下的高校信息共享空間建設研究

王明玉

摘 要：本文對創新能力培養下的高校信息共享空間建設進行了研究。信息共享空間簡稱IC，它是由空間、資源和服務構成的。高校圖書館要想利用IC提高學生的創新能力應該做到：制定科學的管理制度;定期開展各類培訓;加強資源建設;合理布局空間。

關鍵詞：創新能力 高校 信息共享空間

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-00-01

創新能推動社會進步，因此培養創新型人才受到了各國的重視。信息共享空間不僅能為讀者提供一站式的信息服務，還能滿足其共享式、協作式的學習研究需求。因此，高校要加強信息共享空間建設，培養創新人才。

一、信息共享空間的概念及構成

1.概念

信息共享空間簡稱IC，也稱“信息拱廊”，是圖書館的一種新的服務模式，幫助讀者實現了共享式、協作式的學習研究。這種服務模式最早起源于美國，后得到很多國家的關注，在我國也在逐漸發展。如我國浙江大學圖書館配置了IC所需的資源、專業軟件等，能開展個人學習、團隊協作等活動。任樹懷學者概括了IC 的定義，他認為IC是以互聯網、計算機、信息資源為基礎，經過特別設計，能為讀者提供一站式的服務和協作學習環境。IC中的工作人員除了館員外，還包括計算機專家及多媒體工作者等。IC中的讀者不僅是指個人，還包括學術團隊。在IC中，讀者的信息素養得以提高，學習、交流、合作、研究等活動可以得到一站式的服務。

2.構成

IC是由空間、資源、服務構成的。空間分為實體和虛擬兩部分，為IC工作提供了物質條件。實體空間也叫物理空間，是指為了滿足讀者需求而改造的傳統圖書館的空間布局，根據功能的不同，分為不同的區域，如IC咨詢區、個人學習空間、小組討論空間、多媒體空間等。各區域的基本配置包括傳統紙質資源和計算機等。虛擬空間是指網絡環境，這個空間依靠的技術是互聯網和計算機技術，有豐富的網絡和數字圖書館資源，讀者可以在這個空間中進行資源共享、學習交流。這個空間也是一個平臺，設有虛擬的學習社區和學科交流平臺等。

信息資源包括信息、人力、軟硬件設備的資源，它們是IC開展工作的物質基礎。信息資源除了傳統的紙質資源外，還包括電子資源、多媒體資源和網絡信息資源等。圖書館中的工作人員來自于各個部門，除了包括為讀者提供咨詢和服務的館員外，還包括能為讀者提供學科指導的老師，計算機、網絡等發面的技術專家等。設備資源包括計算機、打印機、網絡等硬件設備，還包括QQ、PS、信息檢索系統等軟件等。

服務是IC的最終目的，IC把讀者作為中心，通過空間、資源和現代信息技術手段為其提供服務。讀者在IC 內不僅可以獲得傳統文獻、數字圖書館和網絡的資源，還可以向指導老師、技術專家等尋求幫助，解決在文獻檢索、學科知識、技術等方面遇到的困難。讀者在IC中享受一站式的信息服務，提高了信息服務的質量和效率，使IC受到越來越多讀者的歡迎。

二、創新能力培養下高校IC建設策略

1.制定科學的管理制度

科學的管理制度是培養學生創新能力的必要條件。管理制度主要包括對資源、人員、IC服務評價、日常工作等方面的管理。資源管理制度要在整合各類資源并保證其安全的基礎上，使其中的顯性和隱性知識變得有序、顯性，能充分發揮自身價值。人員管理制度要求圖書館首先要有一個IC工作組，使各部門的工作人員能團結協作，并明確自身職責，從而提高其工作質量和效率。IC服務評價體系則是通過各種方式，了解讀者對IC 服務的評價和建議，并在此基礎上改進工作、優化服務。日常管理制度包括對空間整潔、物品擺放、設備安全等方面的管理，做好這些工作對圖書館的正常工作秩序有重要影響，也應予以重視。

2.定期開展各類培訓

IC在學生的創新、信息素養等方面的培訓有自己獨特的優勢。創新培訓包括創新基礎知識、思維、方法等方面的培訓，能幫助學生獲得創新理念和技能。在信息時代，信息的數量和傳播速度都在激增，人們能更加方便的獲取自己所需的信息資源。但這些信息未經整理是大量無序的，還有很多虛假、無用的信息。信息價值不高，讀者對其的利用率下降。因此，除了對學生進行創新培訓外，還要培訓其信息素養。信息素養培訓包括對信息素養概論、資源、檢索利用、評價等方面的培訓，通過培訓，讀者不僅能夠獲取使用自己所需的信息，還能利用這些信息，豐富自身的知識結構，增強自身的創新能力。

3.加強資源建設

創新離不開知識的積累，因此IC要滿足讀者對知識的需求，加強資源建設，這是培養學生創新能力的保障。在信息時代，知識總量增長速度快，學科間的聯系日益緊密。因此圖書館在采購電子資源時要關注前沿熱點、創新等方面的資源。紙質資源不僅包括基礎知識、工具書，還要關注新領域、交叉學科等方面的書籍。此外，還可以建立一個特色數據庫，用于收集本校師生的論文及創新研究成果等。這樣的信息資源體系，才能滿足當前師生學習、研究、教學及創新的需求。

IC要想充分發揮自身作用，離不開一支優秀的館員隊伍，因此要做好人力資源建設。IC的圖書館員應該是復合型人才，不僅要掌握圖書館學的相關知識，還要具有學科背景，因此要引入相關人才。要加強對圖書館員在信息技術、讀者服務等方面的培訓，使其業務能力和服務水平能滿足IC和讀者的需求。還要與校內外的專家學者聯系并合作，幫助學生了解前沿知識，培養其學習興趣和創新意識。

4.合理布局空間

IC應根據讀者的不同需求，設置不同的功能區，并配置無線網和相應的設施，IC的功能區大致有IC咨詢區、個人學習空間、小組討論空間、多媒體空間等。如IC咨詢區應是開放式的，配置檢索終端、沙發、標識牌、本校師生的創新產品等，解決讀者各類咨詢的同時，幫助讀者接觸IC。此外，IC還應加強虛擬環境建設，建立信息管理平臺，使讀者能在網絡上更方便的獲取信息、交流共享，提高創新能力。

結語

IC是一個培養創新人才的良好平臺，高校要想充分發揮其作用，就要加強其空間、資源、服務等方面的建設。滿足學生學習研究等方面的需求外，培養其信息素養和創新能力。

參考文獻

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