書香致遠 最美閱讀

李慶華

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書豐盈人生。“腹有詩書氣自華”不只是一種修養，更是一種品格。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”的確如此，當我們引領孩子走近詩歌，中華經典的千古風韻令人神往;當我們暢游書海，那份浩瀚的淡墨清香讓人陶醉。時下，語文為王的時代來臨，閱讀能力是語文中的重中之重，它不僅是培養寫作能力的基礎，也是提高理解能力所必須的。我們更多聽到的是“海量閱讀”這樣的詞匯，它陳述了這樣一個事實：要提高學生語文能力，就必須進行大量的閱讀。如何引領學生走進閱讀，樂讀，善讀？我認為教師不僅要引導學生認真閱讀語文教科書，更要大量閱讀課外書，把閱讀當作生活本身。

一、激發學生閱讀興趣

現代教育的根本，是變教為不教。如何激發兒童閱讀興趣，讓他們在書海中暢游，讓閱讀的縷縷陽光滲透他們的心田，開啟他們智慧的天窗，這是每一位語文教育工作者的疑慮。教育家烏申斯基說過：沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。要想把學生領進閱讀的殿堂，在閱讀中探究典籍的來源，汲取其中的精華，品味讀書的韻味，在夯實基礎知識的同時，感受學習的快樂，激發他們強烈的閱讀興趣是必要的手段，引導他們快樂閱讀是關鍵。

1.教師愛讀書，做一個詩意的語文人，讓學生在耳濡目染中喜歡閱讀

語文老師首先要多讀書，善讀書。一個有思想的語文老師，只有與書為友，語文的詩和遠方才會在腳下延伸;一個有情趣的語文老師，只有多讀書，讀好書才能讓自己的智慧之舟漸行漸遠。讓我們愛上讀書吧，讓自己多一份語文氣質，多一點詩意情懷，讓自己的語文課堂用書香標注魅力的光芒。

2.親近中華經典，感受中華文明，激發閱讀興趣

中華文化的博大精深，五千年文明給我們留下了巨大的精神寶典，全民閱讀，尤其重視青少年誦讀經典更是迫在眉睫。

如果把閱讀當作沽名釣譽的手段，它的確毫無用處。因為它不能快速地讓你找到好工作，它不能短暫地讓你考試得高分。但是，如若把閱讀當作生活本身，書香彌漫便是生活的一種情調。它讓我們在功利主義的世界里，為我們維系著一份有利于思考的超然，為我們還原了生命那些值得崇拜的紛繁駁雜，由它們來對抗所有生活中那些消極的、世俗的、丑陋的傀儡。你還能說，閱讀不就是精致生活的本身嗎？中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中國文化，在熱愛中弘揚中華文明，從而激發學生的閱讀興趣。

3.好書推薦，助力閱讀

讓孩子愛上閱讀，當然少不了教師的精心，具體地培養和指導，還離不開老師根據學生的年齡特點和知識水平幫學生選好讀物，引導學生讀好優秀的課外作品。在班級圖書角里，可以分階段定時推薦好書。教師要多接觸少兒報刊、圖書等，這樣才能根據學生的胃口推薦適合他們閱讀的報刊雜志，把適合學生閱讀的書籍帶進教室，供學生傳閱。學生能讀到自己喜愛的書，興趣自然也就提高了。

二、課內閱讀打基礎，課外閱讀作補充，兩者結合，相得益彰

“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”因此，教師在課堂教學中，要充分體現學生的主體性，通過研讀探究，讓學生在學習中發展能力，陶冶情趣。

1.得法于課內，重視閱讀方法指導

只有在課內把有效的閱讀方法教給學生，才能讓學生在課外閱讀中如魚得水，自由舒暢地開展課外閱讀活動。“授之以魚，不如授之以漁。”課堂上，教師應注重讀書方法的指導，給學生更多的讀和思考的時間，努力使他們做到口動、耳動、眼動、手動、心動，以達到多讀多積累的目的。這樣，學生把在課堂上學習到了的讀書方法運用到閱讀課外讀物中去，才能會讀，善讀。

2.得益于課外，拓展閱讀擴大視野

學生閱讀，首先接觸的是課文，特別是低段小學生，認識的漢字不多，理解能力有限，尚未形成閱讀能力，因此只能慢慢地讀，感受閱讀的美和樂趣，認真學習別人的閱讀方法，通過借鑒和模仿，變成自己的自覺行為。語文課堂是所有課堂中最具有感染力的，不僅文中內容感染學生，而且書中人物的高尚品質也可以感染學生。因此，可以根據教學內容來拓展學生的課外閱讀，激發學生的閱讀欲望，尋求課內外閱讀有機統一的聯系。課內閱讀與課外閱讀相結合，既能使學生在課內掌握的知識得到鞏固，在課內培養的能力得到鍛煉，也有利于教師教學，提高課堂教學質量。

三、營造良好的閱讀氛圍，激發閱讀興趣，把閱讀活動向縱深發展

1.開展班級共讀、親子共讀活動，把閱讀變成孩子生活本身

班級共讀，能讓師生之間，生生之間通過閱讀對話和文字交流（共寫），實現真正的共同生活。這樣的生活，是師生共同用讀過的課外書編織起來的。當然，孩子的閱讀，不只是在學校，更多的是在家里。所以，聯手家庭，開展親子共讀也很有必要。通過開家長會，班級微信平臺等和家長達成共識。讓家長明白要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。在親子共讀的活動中，請家長和孩子一起分享讀書感悟，不僅創設了家長與孩子共同交流的平臺，還讓他們在交流中有了共同的話題，不但拉近了他們之間的距離，還讓他們在潛移默化中相互感染，真正領略到最是書香能致遠的美妙情懷，何樂而不為呢？

2.豐富讀書活動，讓孩子在體驗成功中愛上讀書

學校和班級定期開展講故事比賽、讀書征文比賽、手抄報比賽、好書推薦、一書一世界等讀書活動，讓讀書成為一種常態。活動中孩子們大膽分享，激情展示，都是他們的一種閱讀體驗，都是他們走近閱讀、踐行閱讀，讓讀書生活充盈他們生活的真實寫照。

書是一顆小小的種子，需要我們把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子才會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我們和孩子帶來無限樂趣的生活，讓我們都閱讀，悅讀吧，在書香滿園的世界里去品味書香致遠 ，最美閱讀的精致人生。