家有小女幼升小

袁媛

孩子一年一年的威長，就像一年一年的春耕盼秋收，中間要播種、施肥、澆水甚至噴藥等漫長的過程，提供足夠陽光和空氣后，她會自然生長，切勿拔苗助長。

最近追劇《三十而已》，看到里面的顧佳媽媽特別“雞娃”，為了孩子能去一個更好的幼兒園，搬高檔社區;為了給孩子報各種培訓班，賣掉自己的高檔首飾……于是，我悄悄瞄了一下自己孩子，8歲的女兒琪琪這會兒正在陽臺拿著水槍開心地給花盆里的綠蘿淋浴。

去年的這個時候，琪琪幼升小，她是在公立幼兒園上完的大班，她們班里至少有一半的小朋友轉去了私立學校上學前班。每每聽說那些學前班的孩子會100以內加減法了，會認識1000個漢字了，琪琪才勉強會20以內加減法，還指著“禁止入內”的提示牌問我“禁止人肉”啥意思;小學進行入學輔導時，多項幼升小銜接的學習、生活、心理準備任務撲面而來，我一下子從糾結跌入揠苗助長的焦慮，幼升小逐漸成為我們家的主要話題，甚至是矛盾焦點。我開始使用大人所謂的“計謀”，想利用暑假跟孩子一起做好幼升小的銜接。

先從練習準備小學生早餐開始吧，我做了琪琪愛喝的綠豆粥，還端上熱騰騰的她最愛吃的玉米面小花卷。琪琪托腮皺眉茶飯不思，我有些失望，故作興致勃勃地介紹說：“這小花卷做得多精致，知道你愛吃，專門給你做的，嘗嘗……”

“媽媽，別說了，我一看見這卷就想哭，幼兒園畢業典禮那天就吃的這個卷。”孩子打斷了我的話，然后，右手握著筷子漫不經心地搗著碗里的粥，若有所思，這是她在用自己的方式默默地跟幼兒園時光告別。我很慚愧，為了能勸孩子多吃早餐，用超市買回來的花卷，冒充自己親手做的，自己只在意她是否吃早餐、早餐吃多少，而忽視她已經學會觸物生情、學會告別過去了。

琪琪喜歡留長發，只讓我給她梳兩個馬尾，而且正好扎在兩耳上方的那種，她說喜歡這樣。但是我覺得頭發長了不好打理，勸其剪短發，她總是一副不能商量的態度，就這樣“斗爭”了半年。

眼瞅著開學她頭發都長得快齊腰了。一日隨口問了句：“琪琪，咱們把頭發剪了，剪個學生頭吧？”沒想到她滿口答應了。就在理發師下剪子的前一秒，我還在跟她確認：“是剪短呦，扎不了辮子了！”“嗯，知道了！”剪完回家，爸爸唉聲嘆氣，覺得小姑娘就應該扎小辮，沒想到孩子理直氣壯地說：“我就是想剪短，因為我是小學生了，學生就應該剪學生頭！”哦，她的這項小學生行頭準備還蠻有儀式感的。我很羞愧，其實勸她剪短發完全只是為了滿足我一個當媽的懶惰需求，而她卻是在用新發型來表明迎接新的學習生活的決心。

暑期給孩子制訂的閱讀計劃，一本書也沒有完成。晚上躺在沙發上，插空看熱播劇呢。孩子洗完澡后湊過來“看啥呢，媽媽。”平時，我是不容許孩子看劇，也不在孩子面前看的。好尷尬呀，也來不及關屏幕，借勢把她攬過來，說：“媽媽看這段挺有意思的，回放給你看一下。”看了幾個大哥哥大姐姐模仿父母輕松搞笑的那段后，手機關屏。

嘿嘿，我倆尷尬對笑一秒。沒想到她緊追一句：“媽媽，你這是劇，還是影呀？”這是想接著看的架勢呀，我趕忙遮掩：“電視劇，不是電影，一集一集的且看不完呢！”“熱播劇嗎？熱播劇不是《親愛的熱愛的》嗎？”她繼續追問。“你自己看過嗎，還是聽誰說的？”我反復確認。“我看過呀，媽媽，你知道嗎，韓商言他恐高，童年跟韓商言最后結婚了……”她居然講得眉飛色舞。我確定她是真的看過了，很生氣，但故作鎮定地問： “你是不是看動畫片時，看的廣告吧？”“我都看完了，45集大結局，首頁第一個就是，熱播劇，韓商言的真名叫李現，佟年叫楊紫……”我裝作佩服好奇地問：“你什么時候看的呀，這么多集？”“我看爸爸手機，我記住了他的密碼，在你們午睡時，偷偷看的……”

我語塞了，自我安慰著，好歹我孩子夠誠實呀！那就算假期多看了一本書吧，看著她天真又神氣的眼神，我的氣兒也煙消云散了。我很懊惱，因為告訴孩子手機的各種弊端，強迫孩子放下手機，自己卻抱著手機看得不可開交。她已經在慢慢構建自己的學習途徑，甚至能跟家長平等地交流了。

像琪琪這樣內秀、心思細膩，但不太會用話語表達心緒的孩子，她的很多行為，需要我用心觀察，用心去感受，然后冷靜下來，再來處理親子關系;而不是自以為是地去運用所學的知識、思想或理性思維，去掌控她。哪怕是不好好吃早餐，不愛梳洗頭發，還愛使手機偷看熱播劇的壞小孩，當下也很可愛，不是嗎？最終那個幼升小的暑期，我沒有從“青娃”變“雞娃”，琪琪也親口跟我說了“謝謝媽媽！”。她還是超額完成了學校規定的書籍閱讀量、體育鍛煉和練字要求。一年下來老師評語是表現優秀，還獲得班級勞動小能手稱號。更讓我欣慰的是，今年疫情期間，她自己能獨立操作并完成全部線上學習內容。

孩子一年一年的成長，就像一年一年的春耕盼秋收，中間要播種、施肥、澆水甚至噴藥等漫長的過程，提供足夠陽光和空氣后，她會自然生長，切勿拔苗助長。

（作者單位：中航文化有限公司）