應(yīng)用文體導(dǎo)寫之 讀后感

歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話。”

選擇一本你最喜歡或者最近讀過的書，寫一篇不少于800字的讀后感，要寫出自己的思考。

要求：角度自選，題目自擬;不得抄襲套作;不得出現(xiàn)真實人名、地名和校名。

（60分）

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感的基本寫作思路如下：

1.簡述原文相關(guān)內(nèi)容。如所讀的書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要等。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，絕不能大段大段地敘述所讀的書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

2.亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3.圍繞基本觀點，擺事實講道理。

4.圍繞基本觀點，聯(lián)系實際生活。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視“讀”：在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸、結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。二是要準(zhǔn)確選擇感受點：讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。

平凡之軀成就非凡壯舉

——《三體Ⅱ》讀后感

◎許國強

《三體》系列是我最早接觸的科幻小說，而《三體Ⅱ：黑暗森林》則是我認為的三體系列中最精彩的一部，向我們展現(xiàn)了在末日即將來臨下受到壓迫的地球。

全書給我影響最深的有兩個人物——羅輯與章北海。羅輯有天文學(xué)和社會學(xué)雙學(xué)位，他在小說前半部分是一個成天得過且過的普通人，后來因為他與葉文潔的一番談話被三體世界盯上，機緣巧合之下成為了一名“面壁者”。在小說后面他要拯救地球的意識覺醒了，重拾面壁者的身份，借助三體星人透明性思維的弱點在人類覆滅幾乎成為定局時力挽狂瀾，以“黑暗森林法則”為要挾，與三體世界達成了一個短暫的和平協(xié)議，他也因此成為了拯救人類的英雄。雖然中途有很多人反對他，甚至傷害他，但他始終沒有放棄，一如既往地堅持自己的信念。

文中雖然沒有用特別多的篇幅去描寫羅輯，但他的形象依然在故事中展現(xiàn)得淋漓盡致。在末日來臨前夕，他依舊以樂觀的態(tài)度去解決問題。他不像超級英雄那樣完美，他也有自己的擔(dān)憂，也會在某些時候優(yōu)先考慮自己，而恰恰是這樣一個平凡真實的人在最后成為了英雄，在與三體世界達成協(xié)議后開始了長達54年的孤獨、枯燥的威懾。他以平凡之軀成就非凡壯舉，期間飽受非議卻堅持不懈。他曾經(jīng)平凡，但他敢于創(chuàng)造不凡。這正是我所渴求的品質(zhì)。

接下來講講章北海，他是一名太空軍的軍官，為了地球的太空事業(yè)奉獻了自己的后半生。他信念堅定，眼光遠大又冷酷無情，行事冷靜決斷，嚴謹認真，但在需要時，可以隨時越出常軌，采取異乎尋常的行動。他認定地球在未來的戰(zhàn)爭中會失敗，但他卻在極度的失望中重新找到了前進的動力，在“冬眠”之前便規(guī)劃好了一切并開始采取行動。在兩百年后，他堅決地站在了“逃亡派”這一邊，在地球太空艦隊被三體的“水滴”碾壓時劫走了一艘太空船，之后更是帶領(lǐng)其他四艘戰(zhàn)艦要將人類的文明火種帶到宇宙的其他地方。

章北海的所作所為——太空暗殺、劫持艦隊，起初讓我覺得他是一個陰暗、自私的人，可最后他的一番“為人類保留火種”的訴說，卻讓我感覺到他是一個深謀遠慮、忠心耿耿、鐵骨錚錚的男人。他生命中最后的那一句“沒事，都一樣”更是讓我的內(nèi)心震撼不已，而在之后人們找到藍色空間號在內(nèi)的五艘戰(zhàn)艦前，他卻獨自承擔(dān)著人類的罵名。他知道這樣做的后果，而為了瞞天過海，他成功地將自己塑造為了“第五位面壁者”，在真相浮出水面前深藏功與名。

這便是我在閱讀完《三體Ⅱ》之后的感想。這本書讓我很清楚地看清了人性，也讓我有了創(chuàng)造不凡的動力。

（作者系福建省龍巖市第二中學(xué)2022屆高一3班學(xué)生）

模擬評分：基礎(chǔ)等級30分+發(fā)展等級20分=50分

點評：這篇讀后感是比較典型的邊敘邊議的文章。先開門見山地點出自己的觀點，然后對自己感興趣的人物進行描寫敘述，同時對人物性格等進行評價分析，起筆在書，落腳點在自己，值得我們品鑒。

（李華）

失去了，才會珍惜

——《追風(fēng)箏的人》讀后感

◎陳百靈

有些人，有些東西……只有等到它們消失了，你也許才會珍惜。

《追風(fēng)箏的人》里面的阿米爾正是如此。因為有了哈桑的出現(xiàn)，原本平靜的生活被打破。由于嫉妒心的膨脹，阿米爾一心想把哈桑趕走。在自己生日時，阿米爾終于找到機會成功把哈桑趕走。可是，這并不能彌補阿米爾心里的罪惡感，從那以后，他一直對哈桑心懷愧疚……直至阿米爾成功救贖自己的那一天。

這本書以風(fēng)箏為線索，圍繞阿米爾和哈桑之間的友誼以及自我救贖來展開。在本書中，風(fēng)箏代表著阿米爾和哈桑不斷的友誼，即使兩人都經(jīng)歷不和，可就像那風(fēng)箏線，牢牢地把兩人的友誼緊緊連在一起，永不分離。

這本書中，讓我感觸最深的是哈桑保護阿米爾和阿米爾后面自我救贖的部分。尤其是每當(dāng)阿米爾遇到危險之時，哈桑都會守護在他身旁，為他遮風(fēng)擋雨，可謂不離不棄。而哈桑雖然是一位奴仆，可卻是阿米爾心靈上的朋友。雖然沒經(jīng)歷世事，也沒什么文化，但他卻能守住心靈的那份純真和美好，這對于一個常人來說也挺不容易的。有時候，我還真挺羨慕哈桑的這份純真和美好，羨慕阿米爾能擁有這樣的朋友。

再談?wù)劙⒚谞柕淖晕揖融H部分。每當(dāng)看到這一部分，我都覺得阿米爾是真心想要挽救自己錯過的友誼以及失去的那部分最美好的回憶。雖然時間有點兒晚了，但是阿米爾確實做到了，也成功了，他終于可以放下心中的那塊大石頭了。這個自我救贖的過程對于阿米爾來說，是考驗，也是等待。正是有了這次的考驗與等待，才讓他感受到了許多他之前不知道的哲理，也讓他擴大眼界，讓他體驗人生中沒經(jīng)歷過的過程。在這過程中，他學(xué)會了很多，也逐漸成長起來，以至于最后，他能夠享受屬于他心靈的那份平靜。

阿米爾和哈桑之間，仿佛有一條鴻溝橫在他們面前，可是，經(jīng)歷過時間的考驗，他們最終邁過，也終將釋懷。就像那風(fēng)箏一樣，從一個人手中掙脫，最終飄至他所懷念的那個人手中。這之間，有太多太多東西讓人慢慢品味，像一杯咖啡，雖然苦，但細細品味，卻發(fā)現(xiàn)它是香甜的。

阿米爾最終把他失去的東西找回來了。我們也當(dāng)如此，別等那個東西、那個人消失了，你才去珍惜，別讓最美好的回憶變成相框里的攝影。活在當(dāng)下，就好好珍惜眼前的所有，哪怕一草一木，也都值得去珍惜。哪怕斗轉(zhuǎn)星移、海枯石爛，也要留存自己的純真和美好。

（作者系福建省龍巖市第二中學(xué)2022屆高一1班學(xué)生）

模擬評分：基礎(chǔ)等級20分+發(fā)展等級30分=50分

點評：這篇文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。作者對原著情節(jié)的處理很恰當(dāng)，沒有過分贅述，而是根據(jù)表達中心的需要進行整合選取，值得大家學(xué)習(xí)。另外作者在行文中充滿了真情實感，寫出了自己的觀點與認知，打動人心。

（王澍）