孔子雕像創作工藝

石雕孔子雕像創作的意義在于這是一種精神與文化傳承。對于讀書人來說，潛移默化地都會有一種對于孔子油然而生的尊敬感，對于學生來說，這也是他們對于知識和學習的尊重。當今世界，孔子存在的意義十分深刻。石雕孔子像的意義不僅是中國人民對于傳統文化的潛在的歸屬感和認同感，也是中國人民對于傳統文化的尊重和繼承，保持著本國樸實敦厚的文化特色，增強文化自信。春秋末年，正是古中國思想形成發展的大時期，正是一番"百家爭鳴"的大好景象，一位對當時乃至后期的中國社會影響重大的人物孔夫子孔先生正是活躍在當時的百家之中。春秋時期，社會正值動蕩不安，孔子一心用仁愛治國卻終不得有開明的君主賞識，他周游列國，尋求自己的思想 的用武之地卻終未得果，后來的孔子安身修書育人，將自己一生的智慧與思想傳授給門下三千弟子。孔子，因此被人們譽為所有讀書人的先生，而創作石雕孔子像的意義，也有著源遠流長的存在。

同時，伴隨著國際社會的交流的進一步加強，我國在世界各地都相繼建立了孔子學院，石雕孔子像的建立，同時也是中國文化的宣傳，讓全世界都看到中國燦爛的文化，加強文化交流，在世界多彩的文化之林找到屬于自己的不敗之地。

孔子雕塑創作的技藝和材料都十分考究，需熟練掌握莆田石雕的雕刻和傳統畫人像技法，可以靈活利用各種表現手法一圓雕、浮雕、線刻等各種技藝與創作手法，該技藝有以下特征：

從設計到選料、畫定位、打丕、雕刻、清刀、磨光、等十幾道工序中，不僅講究雕像表情特征，而且要高精準縮放模仿的美術基礎，還需要與雕刻鑿刀和錘子敲力相配合，方可雕刻線條流暢，使作品與圖片表情輪廓相符，具有十分明顯的模仿精準定位性特征。

并善于把莆田木雕冠海內外的立體圓雕、精微透雕和三重透雕等傳統絕藝，移植于石雕創作實踐，形成了獨具一格的漢白玉雕藝術。在塑造雕刻形象時，強調人物內心世界的刻畫，講究人物之間、人物和祥禽瑞獸之間的呼，以及對各種形狀原石料的巧妙利用和設計，并熟悉各種石雕題材將之廣泛地運用到建筑裝飾、人物雕塑、城市雕塑等方面。

孔子雕塑創作大多都是不露大拇指，象征謙恭，四指并攏，代表四海之內皆兄弟，天下大同。孔子的面部表情“溫而厲，威而不猛，恭而安”。體現出了莊嚴慈祥，和藹和諧，謙和智慧的萬世師表形象。 尊重歷史依據、約定俗成印象，準確體現其偉大思想家、教育家及中國傳統文化形象的代表身份，形神俱佳。其神態以唐代吳道子的孔子像為樣本，在形象上，服飾、姿勢以孔子行教圖為依據，年齡掌握在60歲至70歲之間，面部表情溫文爾雅。體現出孔子莊嚴慈祥，謙和智慧的萬世師表形象。

在我們的生活中經常可以見到很多的雕塑，這些雕塑屬于藝術造型的一種，又稱作雕刻，主要是由雕、刻、塑等等三種創制方法的總稱，用的是各種可塑材料或者可刻制的硬質材料創造出來具有一定空間的可視、可以觸摸的藝術形式，主要是借用雕塑反映我們的現實生活、表達出一種審美感受、審美情感等的藝術。 名人雕塑主要有中國現代名人、還有中國古代名人、西方古代、現代名人。這些都屬于名人雕塑，對我們人類社會做出過很大貢獻的一類人，為了記住他們、緬懷他們。所以制作了他們的雕塑。讓后人永遠記住他們。

在各大院校的教學樓前我們經常可以看見很多的名人雕塑，孔子雕塑就是其中之一。名人雕塑主要是以歷史上或者是現實中的人或者事情為主題，也可以是某種共同觀念的永久紀念。一般的名人雕塑都是放置在戶外，也有放置在戶內的、雕塑本省就是具備了某種意識，主要是對某個特點地點，環境、建筑的主題說明，很具有紀念意義。那么，名人孔子雕塑在學校中有什么重要的意義呢？下面給大家簡單介紹一下：

在學校中，孔子石像掩映在鮮花松柏下。孔子作為一位文化圣人，他所創立的儒家文化成為貫穿中國五千年文明的思想中樞，在他的影響下，無數被這一文化激勵過的，熏陶過的，教化過的炎黃子孫，從小以天下為己任，“士不可不弘毅，任重而道遠”，有了這種文化的哺育，產生了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原， “天下興亡，匹夫有責”的顧炎武， “為中華之崛起而讀書”的周恩來，以及無數勤學苦讀，嚴以律己，志存高遠的莘莘學子，才出現了“江山代有才人出，各領風騷數百年”的人才輩出的繁榮景象。 孔子作為一個教育始祖，在校園里他又成為一名全職的教育者，學生簇擁在孔子石雕像周圍，感受他的慈祥和獨特的人格魅力。

這些孔子雕塑在學校中起著非常重要的作用和意義，不僅裝飾著我們的學校環境，而且已經徹底的融入到我們的生活當中。在學校擺放石雕孔子的同時，要考慮很多因素，只有在合適的位置擺放合適的雕塑才能起到作用和效果，石雕孔子雕像在學校不僅能夠起到裝飾作用，能夠讓學校的學習氛圍更加濃郁，而且還能在隱形當中影響學生的思想，能夠提高學生的素質和修養，更能反映一個學校的精神文化，以上便是孔子雕塑的創作意義。

作者簡介：李金裕（1974.08.16—），男，漢族，藉貫：福建莆田，大專，單位：福建唐煌數控雕刻機械設備有限公司，研究方向：藝術設計