高校學生黨支部組織生活新模式探討

摘要：在新時代背景和社會條件下，高校學生黨支部組織生活既面臨著重要的發展機遇，也面臨著重大考驗。為創新黨組織生活，深入探討其有效方式和途徑，改進和加強大學生思想政治教育，要建設一套較為科學、系統的黨組織生活體系，充分發揮黨建在大學生成長成才中的重要作用。

關鍵詞：高校;學生黨支部;組織生活

探索高校學生黨支部組織生活新模式，一方面有利于提高學生黨支部組織生活的質量，另一方面有利于加強和改善高校基層黨組織建設。學生黨支部組織生活在不同的學校學院不同的基層黨組織開展的情況既千差萬別，也參差不齊。

一、改善高校學生黨支部組織生活模式的對策

（一）建立完備高效組織體系

高校黨委要建立和完善黨委統一領導，黨委組織部門牽頭，與黨委學生工作部和高校共青團組織協同配合，院（系）黨委（總支）貫徹落實的領導體制和工作機制。學校黨委要對大學生黨建工作中長期計劃、步驟，以及分年度目標、總結、考核、獎懲等做出明確安排，定期專門研究、督導和部署大學生黨建工作。建立和完善學校黨委領導聯系院（系）黨委（總支），院（系）黨委（總支）領導聯系基層支部，基層支部學生委員分工聯系各黨小組的工作制度，一級抓一級、層層抓落實，并定期開展專門調研，以此強化大學生黨建工作領導和指導。

（二）增加組織生活的途徑

由于學生黨支部主要面對的是大學生，因此黨支部在組織會議、開展活動的時候，一方面要突出黨建主題，反映黨的路線方針和政策，反映國內外時事政治和形勢，反映社會經濟等民生熱點，另一方面必須注意六個結合：其一與專業學習實習和課堂教學結合起來，其二與校風、學風和班風建設結合起來，其三與校園文化活動結合起來，其四與各類社團活動結合起來，其五與青年志愿者服務結合起來，其六與校內外社會實踐結合起來。并注意加強活動指導，加強反饋調研，不斷提高活動質量，深化活動效果。

（三）拓寬組織生活的范圍

大學生黨建涉及的空間范圍有：教室、校園、街道、社區、各種教育基地和紅色旅游勝地，以及鄉鎮農村和城市企事業單位;涉及的人員范圍有：黨員、預備黨員、入黨積極分子，以及普通群眾、宗教人士和民主黨派成員等。大學生黨組織生活可以進一步放大視野，不局限于校內、不局限于黨員，發揚我黨理論聯系實際、從群眾來到群眾中去的優良作風，以更加寬廣的途徑引領黨組織生活買上新的臺階。尤其是，多舉行戶外主題活動，多吸收非黨員群體參加，多走向基層和民間，多與社會接觸，多做考察和調研等黨員喜聞樂見，又有富有教育意義的學習和調研活動。

二、分年級探索高校學生黨支部組織生活新模式

（一）本科一年級黨組織生活要嚴格要求

在大學一年級，新生黨員人數往往不足3人，一般會被編入高年級黨支部。接下來，要對他們進行系統正規的培訓，尤其是通過“三會一課”制度的貫徹，全面系統地學習黨的基本知識、基本理論，尤其是黨支部工作的經驗和方法，以及各種黨建材料文檔撰寫的格式規范和要求。在此整個過程中，貫徹一個“嚴”字，甚至要有經驗的支部書記手把手地教，并和高年級黨支部做好傳、幫、帶。

（二）本科二年級黨組織生活要耐心指導

在大二時，高校會迎來第一批發展對象和預備黨員。至此，一個本科黨支部的所有的基本工作在內容上走完了一個完整的流程，這往往至少需要一年半的時間。在此整個過程，貫徹一個“細”字。這段時期，是新支部委員們工作經驗積累的時期，也是各種問題和矛盾的高發期，作為支部書記要有足夠的耐心，精心指導，隨時匡正在黨員教育培養和發展轉正中的一系列錯誤或失誤。

（三）本科三年級黨組織生活要敢于突破創新

經過兩個學年的錘煉，學生支部委員不論在經驗上，還是在自身素質能力上，基本都能夠勝任支部角色分工。但是，黨員本人由于面臨新的壓力，如考研、就業、人際關系等困惑，黨支部開展日常工作和組織專門活動都很困難。所以，這段時期對黨支部傳統的組織生活方式提出了嚴峻的挑戰，在此整個過程，要貫徹一個“新”字。一方面黨員骨干要加強自身的政治理論素養，并努力在生活學習各個方面做好表率，起到先鋒模范作用;另一方面黨支部要創新組織生活模式，增強支部工作的吸引力和凝聚力，并充分發揚黨內民主，尊重同學們的個性需求和黨員主體地位，多組織開展有益于促進大家學業發展和健康成長的活動。

（四）本科畢業生黨組織生活要加強示范

大四畢業生開始變得更加忙碌茫然，甚至有一部學生會有各種各樣的焦慮和恐慌。這個時候大家心已經脫離了課堂和學校，所以黨支部開展工作尤為困難，甚至黨支部召開黨員大會時，在校的黨員人數都不夠。在此整個過程，要貫徹一個“活”字。一方面要認真做好每一學期的工作計劃安排，組織已經保研、考研或找工作成功的同學認真做好每一個會議前的準備工作，認真安排會議議程，把握會議效率;另一方面根據學校的工作要求，通過各種有效形式組織開展學習和活動，必要時可依托網絡開展思想政治教育談話和了解黨員動態等。

三、結論

總之，學生黨建有著重要的現實意義。黨組織生活的規范化，不僅意味著黨建的科學化，也意味著黨務工作者的專業化。學生黨支部組織生活不僅僅有意識形態的色彩，也可以生活化、學習化，和大學生自身的成長成才充分結合起來;學生黨支部黨組織生活不是死板的，完全可以豐富多彩、真切感人、真實動人，煥發出無限的生機和活力。在此鄭重呼吁高校將黨組織生活實行“全面達標升級”，納入“定期考核評估”，建立“獎懲激勵機制”，并率先在高校學生黨支部“先行試點、全面規劃、整體推進、長期建設。”

參考文獻

[1]張中原.淺談高校學生黨支部組織生活創新[J].科教導刊，2011年1月（上），171.

[2]周東斌，張良浩，彭國存.試析新形勢下高校學生黨支部組織生活模式創新[J].中共鄭州市委黨校學報2008年第3期，39-40.

[3]曾崢，謝俊才.大學生黨員組織生活創新策略芻議[J].學校黨建與思想教育，2011年2月（中），19-20.

[4]田書清，李云后.現代主義視野下創新黨支部組織生活的實踐與思考[J].現代商業，2008年18期，280-281.

[5]田甜.高校學生黨建l+x模式初探[J].文學教育，2010（5），42-43.

作者簡介：譚超（1987—），男，漢族，山西大同人，中國民航飛行學院計算機學院辦公室副主任、助理研究員，碩士，研究方向：思想政治教育，公共管理。

基金項目：本項目得到中國民航飛行學院青年基金項目資助（項目編號：Q2018-78）。